讲师培训（PTT）第二天课件

PTT——讲师基础训练PTT1大家好!大家好!课程回顾1课程回顾1题目自拟不得选取与保险有关的题材需包含有一个道理、理论请编写大纲发表前先做[预演未来]发表时在旁演练[开心金库]开头第一句话为：

我叫***，我的题目是···发表过程中请表现:正面、积极、微笑···计算时间【指定作业】三分钟演讲

221.刚才我的感觉／感受是···2.刚才我在想···3.整个发表过程中,我最满意的部分a.b.c.4.我可以改进的地方有···5.下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,例如:a.b.c.分析表(B)

31.刚才我的感觉／感受是···3今天有你今天有你研讨小组研讨各组围成一圈每人将B表念出、组员分享汇总讨论心得/写字报讨论时间20分钟指定报告人上台发表（3分钟）4研讨小组研讨各组围成一圈4上午课程结束，休息一下，5上午课程结束，休息一下，5大家好!大家好!课程回顾6课程回顾6意识

Conscious下意识

Sub-Conscious潜意识

Unconscious【课程结构】7意识Conscious【课程结构】7意识三层次意识下意识潜意识水面8意识三层次意识下意识潜意识水面8【课程结构的四种形式】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性认知)没有(感性认知)只有理性的了解,没有感性的认知理性的了解与感性的认知均无理性的了解与感性的认知并存没有理性的了解,只有感性的认知ACBD9【课程结构的四种形式】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性【PTT影响因素及效果】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性认知)没有(感性认知)ACBD清楚、沉闷Clear/Bored了解却不易接受卓越Excellent了解且易接受混乱Confused不了解也不接受好玩/刺激Fun/Exciting不了解但感觉有趣10【PTT影响因素及效果】有(理性了解)没有(理性了解)有(感理性了解——对事情看法的总结，想要说什么的过程，让人听懂的内容。【理性了解与感性认知】你想说什么感性认知——你想怎么说11理性了解——【理性了解与感性认知】你想说什么感性理性了解1.先写下将发表的内容重点2.设计大纲,并有系统地组织要点3.搜集相关资料以充实发表内容4.试行发表,是否需要修正5.请他人协助,就题目发问理性了解→内容→叫好···What(什么讯息)12理性了解1.先写下将发表的内容重点理性了解→内容→叫好·图表故事举例/案例感性认知→技巧→叫座···HOW（如何表达）感性认知比喻游戏活动13图表感性认知→技巧→叫座···HOW（如何表达）感性认知内容感性操作方式感性表达方式感性14内容感性141.不要选取你不熟悉的题目2.事前想清楚想要说什么3.先规划要怎样说4.怎么说比预备要说些什么更需要花费精力作准备【准备课程内容时的要点】151.不要选取你不熟悉的题目【准备课程内容时的要点】15活动指定作业发表五分钟的演讲题目利用10分钟,尽量想出有关的内容将内容立刻定下来你们当中有谁认为题目艰涩,资料搜集有困难,不知如何下手,请举手哪一方面需要帮助,内容?表达方式?利用一分钟记下需要帮助的地方,并请组员提供意见请背向整组从本活动中,你们获得哪些启示?【资料搜集】16活动【资料搜集】16倾听联想压力无须坚持自己的看法对题目更清晰【资料搜集要领】17倾听【资料搜集要领】17

原己深植于脑海中，清晰深刻部分懂得自我要求，主动寻找、探求、搜集、发掘而得者

创意=经验+新知【学问有两种】18原己深植于脑海中，清晰深刻部分【学问有两种】18五分钟演讲作业发表时应包含之内容重点:1.题目2.感性+理性3.预演未来4.开心金库5.时间掌控6.学员参与7.辅助工具指定作业19五分钟演讲作业发表时应包含之内容重点:指定作业19休息，精彩等你……20休息，20演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！PTT——讲师基础训练PTT26大家好!大家好!课程回顾1课程回顾1题目自拟不得选取与保险有关的题材需包含有一个道理、理论请编写大纲发表前先做[预演未来]发表时在旁演练[开心金库]开头第一句话为：

我叫***，我的题目是···发表过程中请表现:正面、积极、微笑···计算时间【指定作业】三分钟演讲

221.刚才我的感觉／感受是···2.刚才我在想···3.整个发表过程中,我最满意的部分a.b.c.4.我可以改进的地方有···5.下次的作业发表,我将可能会有不一样的细节处理,例如:a.b.c.分析表(B)

31.刚才我的感觉／感受是···3今天有你今天有你研讨小组研讨各组围成一圈每人将B表念出、组员分享汇总讨论心得/写字报讨论时间20分钟指定报告人上台发表（3分钟）4研讨小组研讨各组围成一圈4上午课程结束，休息一下，5上午课程结束，休息一下，5大家好!大家好!课程回顾6课程回顾6意识

Conscious下意识

Sub-Conscious潜意识

Unconscious【课程结构】7意识Conscious【课程结构】7意识三层次意识下意识潜意识水面8意识三层次意识下意识潜意识水面8【课程结构的四种形式】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性认知)没有(感性认知)只有理性的了解,没有感性的认知理性的了解与感性的认知均无理性的了解与感性的认知并存没有理性的了解,只有感性的认知ACBD9【课程结构的四种形式】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性【PTT影响因素及效果】有(理性了解)没有(理性了解)有(感性认知)没有(感性认知)ACBD清楚、沉闷Clear/Bored了解却不易接受卓越Excellent了解且易接受混乱Confused不了解也不接受好玩/刺激Fun/Exciting不了解但感觉有趣10【PTT影响因素及效果】有(理性了解)没有(理性了解)有(感理性了解——对事情看法的总结，想要说什么的过程，让人听懂的内容。【理性了解与感性认知】你想说什么感性认知——你想怎么说11理性了解——【理性了解与感性认知】你想说什么感性理性了解1.先写下将发表的内容重点2.设计大纲,并有系统地组织要点3.搜集相关资料以充实发表内容4.试行发表,是否需要修正5.请他人协助,就题目发问理性了解→内容→叫好···What(什么讯息)12理性了解1.先写下将发表的内容重点理性了解→内容→叫好·图表故事举例/案例感性认知→技巧→叫座···HOW（如何表达）感性认知比喻游戏活动13图表感性认知→技巧→叫座···HOW（如何表达）感性认知内容感性操作方式感性表达方式感性14内容感性141.不要选取你不熟悉的题目2.事前想清楚想要说什么3.先规划要怎样说4.怎么说比预备要说些什么更需要花费精力作准备【准备课程内容时的要点】151.不要选取你不熟悉的题目【准备课程内容时的要点】15活动指定作业发表五分钟的演讲题目利用10分钟,尽量想出有关的内容将内容立刻定下来你们当中有谁认为题目艰涩,资料搜集有困难,不知如何下手,请举手哪一方面需要帮助,内容?表达方式?利用一分钟记下需要帮助的地方,并请组员提供意见请背向整组从本活动中,你们获得哪些启示?【资料搜集】16活动【资料搜集】16倾听联想压力无须坚持自己的看法对题目更清晰【资料搜集要领】17倾听【资料搜集要领】17

原己深植于脑海中，清晰深刻部分懂得自我要求，主动寻找、探求、搜集、发掘而得者