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文档简介
培训说明会培训说明会培训规定说明培训规定说明课程规划说明
课程规划说明爱
的
鼓
励
21
231
234
1
2爱的鼓励2欢
迎
歌真正高兴能见到你满心欢喜的欢迎你欢迎
★★★欢迎
★★★我们欢迎你(连唱两次,最后以爱的鼓励结束)欢迎歌真正高兴能见到你龙的震撼1234嘿!1234嘿!1234,1234嘿!嘿!嘿!第一段:(喊嘿时,握拳向后)第二段:(喊嘿时,跺右脚)第三段:(喊嘿时,拍桌子)龙的震撼1234嘿!1234嘿!培训班组织介绍总指导:班主任:班助理:一组导师:二组导师:三组导师:四组导师:培训班组织介绍总指导:培训班组训介绍辅导老师:培训班组训介绍辅导老师:目的为适应公司快速发展的需要,帮助各分公司打造出一支认同理念、掌握保险营销管理和职场训练技能、能够传承规范营销模式的组训队伍目的为适应公司快速发展的需要,帮助各分公司打造出一组训班培训精神他律→制度规章自律→习惯养成自觉→发自本意组训班培训精神他律→制度规章培训重点强调生活教育注重品德要求重视人际关系着重观念态度自我成长能力良好习惯养成培训重点强调生活教育課程重点介紹会报管理单位经营授课技巧公司认识表达技巧组织发展活动管理課程重点介紹会报管理公司认识
期望达成效果
培养一批人格的改造与完善,能全面提升自我
价值的组训专员具有团队精神,熟悉团队运作技巧的组训专员能立即发挥组训基本技能的组训专员热爱公司,忠心耿耿的组训专员期望达成效果
培养一批人格的改造与完善,人际关系良好,积极热诚,乐於助人
的组训专员有理想、有抱负、有活力、有动力、
高期许的组训专员能吃苦耐劳,韧性强,敢於面对挫折
与困难的组训专员人际关系良好,积极热诚,乐於助人星光灿烂优秀学员5名;优秀小组一组。星光灿烂优秀学员5名;笔记填写要领笔记填写要领组训培训-说明会组训培训-说明会组训培训-说明会培训用餐规定培训用餐规定纪律要求:进入餐厅后,保持肃静未宣布开始用餐前,不得动用餐桌上任何物品用餐时不得喧哗用餐完必需将残渣整理到碗内,并将椅子靠上才可离席未经许可,不得任意更动桌次清查人数后才进入餐厅的学员,依培训班规定处理(事先报备除外)纪律要求:进入餐厅后,保持肃静未宣布开始用餐前,不得动用餐桌动作要求:每桌指派一位桌长,负责用餐前清点人数,在全桌学员未到齐前先行站立,待全员到齐后自行坐下。用餐前,值日官清查人数,先要求餐厅秩序。值日官喊:最高品质,全体学员大声喊:静悄悄。动作要求:每桌指派一位桌长,负责用餐前清点人数,在全桌学员未站立长报告出勤情况,报告完毕後自行坐下桌长报告词:本桌应到学员×人,实到×人,×人事假,×人病假,×人未到。值日官汇总出勤状况后站立长报告出勤情况,报告完毕後自行坐下值日官向班主任报告用餐人数,报告词:报告班主任,培训班应到学员×人,实到×人,病假×人,事假×人,未到×人,报告完毕,请指示。值日官接到班主任指示後,宣布:请用餐。〈全体学员才开始进餐〉值日官向班主任报告用餐人数,报告词:报告班主任,培训班应到学坐姿要求坐姿要求上下课动作要求上下课动作要求请讲普通话请讲普通话请彼此以“伙伴”稱呼请彼此以“伙伴”稱呼教室功能区指示饮水处洗手间吸烟区教室功能区指示饮水处班委选拔班委选拔班长在那里?班长在那里?班委成员学习委员纪律委员生活委员小组长班委成员学习委员温馨提醒温馨提醒作息时间:6:30—7:00起床、洗漱7:00—7:30晨运7:30—8:20早餐、换装时间8:30—12:30上课12:30—14:20午餐、休息14:30—18:30
上课18:30—19:20晚餐、休息19:30—22:00
上课22:00—23:00自修、作业、交流作息时间:6:30—7:00起床、洗漱上课提示音乐:凯歌上课提示音乐:凯歌明日活动提醒晨运地点表达能力训练明日活动提醒晨运地点晨运、早、夕会
相关规定晨运、早、夕会
相关规定早会流程诵读公司训词敬业时间昨日学习心得分享昨日表现优异及违规学员公布(纪律委员)今日课程介绍(讲师)欢呼准备上课早会流程诵读公司训词夕会流程诵读公司训词今日课程回顾(学员)问题解答(讲师)作业布置及今日表现总结(班主任)欢呼结束白天课程夕会流程诵读公司训词晨运流程唱司歌(诵读公司训词)口风训练跑步广播体操(全组人员)晨操时间(门迎小组)分班操作时间结束晨运往餐厅移动晨运流程唱司歌(诵读公司训词)口风训练早上好,下午好,您好,麻烦您,拜托您,对不起,谢谢您
(以上为鞠躬动作)恭喜您,加油(以上为握手动作)没问题,再见(以上为挥手动作)口风训练早上好,下午好,您好,麻烦您,拜托您,对不起,谢谢操作注意事项每个流程由不同学员担任负责主持小组安排:早会:1-2-3-4组循环夕会:2-3-4-1组循环晨运:3-4-1-2组循环
门迎:4-1-2-3组循环由分组导师担任指导操作注意事项每个流程由不同学员担任门迎、课间带动课间带动热身操门迎时间:早上、下午、晚上上课前,餐厅用餐前门迎、课间带动课间带动热身操晨运位置图总指挥二组三组一组四组晨运位置图总指挥二组三组一四晨运总指挥晨运总指挥表达的内容一、问候二、我是谁
〈一〉姓名
〈二〉年龄
〈三〉学历
〈四〉工作经历
〈五〉家庭状况
〈六〉专长〈七〉兴趣三、本次培训的自我期望与要求表达的内容一、问候训练时应注意事项一、声音大小二、热情展现三、面带微笑四、站姿五、肢体语言六、内容顺序七、时间控制训练时应注意事项一、声音大小
您是本次培训中
收获最大的人衷心祝福您是本次培训中衷心祝福演讲完毕,谢谢观看!演讲完毕,谢谢观看!培训说明会培训说明会培训规定说明培训规定说明课程规划说明
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2爱的鼓励2欢
迎
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★★★我们欢迎你(连唱两次,最后以爱的鼓励结束)欢迎歌真正高兴能见到你龙的震撼1234嘿!1234嘿!1234,1234嘿!嘿!嘿!第一段:(喊嘿时,握拳向后)第二段:(喊嘿时,跺右脚)第三段:(喊嘿时,拍桌子)龙的震撼1234嘿!1234嘿!培训班组织介绍总指导:班主任:班助理:一组导师:二组导师:三组导师:四组导师:培训班组织介绍总指导:培训班组训介绍辅导老师:培训班组训介绍辅导老师:目的为适应公司快速发展的需要,帮助各分公司打造出一支认同理念、掌握保险营销管理和职场训练技能、能够传承规范营销模式的组训队伍目的为适应公司快速发展的需要,帮助各分公司打造出一组训班培训精神他律→制度规章自律→习惯养成自觉→发自本意组训班培训精神他律→制度规章培训重点强调生活教育注重品德要求重视人际关系着重观念态度自我成长能力良好习惯养成培训重点强调生活教育課程重点介紹会报管理单位经营授课技巧公司认识表达技巧组织发展活动管理課程重点介紹会报管理公司认识
期望达成效果
培养一批人格的改造与完善,能全面提升自我
价值的组训专员具有团队精神,熟悉团队运作技巧的组训专员能立即发挥组训基本技能的组训专员热爱公司,忠心耿耿的组训专员期望达成效果
培养一批人格的改造与完善,人际关系良好,积极热诚,乐於助人
的组训专员有理想、有抱负、有活力、有动力、
高期许的组训专员能吃苦耐劳,韧性强,敢於面对挫折
与困难的组训专员人际关系良好,积极热诚,乐於助人星光灿烂优秀学员5名;优秀小组一组。星光灿烂优秀学员5名;笔记填写要领笔记填写要领组训培训-说明会组训培训-说明会组训培训-说明会培训用餐规定培训用餐规定纪律要求:进入餐厅后,保持肃静未宣布开始用餐前,不得动用餐桌上任何物品用餐时不得喧哗用餐完必需将残渣整理到碗内,并将椅子靠上才可离席未经许可,不得任意更动桌次清查人数后才进入餐厅的学员,依培训班规定处理(事先报备除外)纪律要求:进入餐厅后,保持肃静未宣布开始用餐前,不得动用餐桌动作要求:每桌指派一位桌长,负责用餐前清点人数,在全桌学员未到齐前先行站立,待全员到齐后自行坐下。用餐前,值日官清查人数,先要求餐厅秩序。值日官喊:最高品质,全体学员大声喊:静悄悄。动作要求:每桌指派一位桌长,负责用餐前清点人数,在全桌学员未站立长报告出勤情况,报告完毕後自行坐下桌长报告词:本桌应到学员×人,实到×人,×人事假,×人病假,×人未到。值日官汇总出勤状况后站立长报告出勤情况,报告完毕後自行坐下值日官向班主任报告用餐人数,报告词:报告班主任,培训班应到学员×人,实到×人,病假×人,事假×人,未到×人,报告完毕,请指示。值日官接到班主任指示後,宣布:请用餐。〈全体学员才开始进餐〉值日官向班主任报告用餐人数,报告词:报告班主任,培训班应到学坐姿要求坐姿要求上下课动作要求上下课动作要求请讲普通话请讲普通话请彼此以“伙伴”稱呼请彼此以“伙伴”稱呼教室功能区指示饮水处洗手间吸烟区教室功能区指示饮水处班委选拔班委选拔班长在那里?班长在那里?班委成员学习委员纪律委员生活委员小组长班委成员学习委员温馨提醒温馨提醒作息时间:6:30—7:00起床、洗漱7:00—7:30晨运7:30—8:20早餐、换装时间8:30—12:30上课12:30—14:20午餐、休息14:30—18:30
上课18:30—19:20晚餐、休息19:30—22:00
上课22:00—23:00自修、作业、交流作息时间:6:30—7:00起床、洗漱上课提示音乐:凯歌上课提示音乐:凯歌明日活动提醒晨运地点表达能力训练明日活动提醒晨运地点晨运、早、夕会
相关规定晨运、早、夕会
相关规定早会流程诵读公司训词敬业时间昨日学习心得分享昨日表现优异及违规学员公布(纪律委员)今日课程介绍(讲师)欢呼准备上课早会流程诵读公司训词夕会流程诵读公司训词今日课程回顾(学员)问题解答(讲师)作业布置及今日表现总结(班主任)欢呼结束白天课程夕会流程诵读公司训词晨运流程唱司歌(诵读公司训词)口风训练跑步广播体操(全组人员)晨操时间(门迎小组)分班操作时间结束晨运往餐厅移动晨运流程唱司歌(诵读公司训词)口风训练早上好,下午好,您好,麻烦您,拜托您,对不起,谢谢您
(以上为鞠躬动作)
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