议论文-论证过程课件

叩响回忆叩响回忆1.培根的《论读书》的题目就是中心论点。判断：（）

改：论题一些统计数字也能作为事实论据。

判断：（）

典型事例、史实、统计数字都可以作为事实论据错误正确1.培根的《论读书》的题目就是中心论点。错误正确3.引用名言证明论点是道理论证。判断：（）4.《论读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书后知如何修剪移接”运用的论证方法是：打比方。判断：（）

改：比喻论证正确错误3.引用名言证明论点是道理论证。正确错误5.举例论证在文中的作用是：生动形象地描写了故事，激发阅读兴趣。判断：（）

改：具体有力地证明了……的观点。6.运用几个事例来证明同一观点时，几个事例的顺序可以随意安排。判断：（）

改：按古今中外等逻辑顺序或照应文中某些总领句、总结句。错误错误5.举例论证在文中的作用是：生动形象地描写了故事，激发阅读兴7.有时，一段文字中不止一种论证方法，也可以几种论证方法综合使用，答题时要找全。判断：（）8.议论文语言首先要求生动形象。判断：（）

改：准确、严密9.

论点在形式上应该是一个完整的句子.判断：（）正确错误正确7.有时，一段文字中不止一种论证方法，也可以几种论证方法综合

议论文阅读指导论证思路议论文阅读指导论证思路学习目标1.了解论证思路题的考查题型。2.学会针对不同题型梳理论证思路的方法和技巧。学习目标1.了解论证思路题的考查题型。

论证思路题的考查类型:1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。2、文章的某些段是从哪几个角度论证的?3、文章的某部分能否删除,为什么？4、文章的某部分能否调换，为什么？1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。题型1：分析文章（某段）的论证思路（过程）

明确型：题型1：明确型：

论据论证过程

中心论点（分论点）

观点

———材料论证是运用论据来证明论点的过程与方法。

[论证过程]：

论据论证过程中心论点（分

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

——培根《论美》思考问题：1、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法，说出其证明了什么论点。题型1：分析某段的论证过程

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持示例一

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。——培根《论美》

设喻举例观点分总论证过程

作者首先以“盛夏的水果”为喻，指出形体美难以保持的特点，然后以许多美人“有过放荡的青春”的反面例子为借鉴，最后提出观点，恳切告诫人们“要把美的形貌与美的德行结合起来”，只有这样，才能达到理想的美的境界。示例一美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持1、解题思路2、常见答题形式：

首先

，

接着

，

然后

，

最后

。

方法归纳划分层次寻找观点辨识材料组织语言1、解题思路2、常见答题形式：方法归纳划分层次寻找观点辨识材具体语言表述为：首先，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）引出＿＿观点，接着，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）（从正面或反面）对这个观点加以分析（或证明了什么观点），最后，得出＿＿的结论。温馨提示：以上内容并非固定格式，要在具体语段中活学活用！具体语言表述为：首先，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）引题型1：分析某段的论证过程

读《冠军，曾“输在起跑线上”》请简要分析选文第②段的论证过程。

题型1：分析某段的论证过程

贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。练一练例一贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就这些答法对不对:答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。答法三：首先用贝多芬的----话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要乐观自信面对一切。（答题不全面）（概括不到位、不简练）（概括不全面，而且没有围绕中心论点。）这些答法对不对:（答题不全面）（概括不到位、不简练）（概括不1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。

首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）；2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。

接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

最后指出充满自信、不言放弃才能赢在终点的观点（1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。失误集中营层次分析不清楚寻找观点不准确论证方法不明确分析内容不具体语言表述没顺序失误集中营层次分析不清楚

智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”没错，若没有了勤奋，没有了孜孜不倦的尝试，哪来的电灯泡，哪来的“发明大王”？还有爱因斯坦，这位大科学家无时无刻不勤奋，无时无刻不在思考问题，甚至就在他弥留之际还在思考数学题。所以勤奋使人成功！

——《论勤奋》练一练说说这段话是怎样论证本段的观点的？思考问题：1、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法，说出其证明了什么论点。例二智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1

智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”没错，若没有了勤奋，没有了孜孜不倦的尝试，哪来的电灯泡，哪来的“发明大王”？还有爱因斯坦，这位大科学家无时无刻不勤奋，无时无刻不在思考问题，甚至就在他弥留之际还在思考数学题。所以勤奋使人成功！

——《论勤奋》

作者首先提出“智者多勤，勤奋使人成功”的观点；接着引用爱迪生的名言强调勤奋的重要性，再从反面假设说理：若没有勤奋，就没有“发明大王”；然后列举爱因斯坦在弥留之际还在思考数学题的事例，证明勤奋对于成功的重要性；最后总结得出结论：勤奋使人成功！（总—分—总）论证过程观点总引名言

举事例总结论说道理分分智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1例三请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与成功"展开论述的?

①有一次,美国一位部长问比尔·盖茨:“我在微软参观时,看到每一个员工都非常努力,非常快乐。你们是如何创造这样的企业文化的?”比尔·盖茨回答:“我们雇佣员工的前提是,这个员工对软件开发是有激情的。”可见,对成功而言,激情是必不可少的。

②美国著名作家爱默生曾经说:“有史以来,没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”激情是吹动船帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有动力工作和事业就难有起色;激情是创新的源泉,没有源泉,创新就无从谈起。没有激情,人不过是一块未经撞击的越石,只有潜在的能量。

微软爱默生例三请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与成功"展开论述的

首先用微软员工对于软件开发拥有激情因而工作努力快乐的事例,引出文章的中心论点：对成功而言,激情是必不可少的;

接着引用美国作家爱默生的话强调了热忱的重要性，从而论证中心论点;

最后运用一系列的比喻（或运用比喻论证）,生动形象论证了激情对于一个人取得成功的重要性。首先用微软员工对于软件开发拥有激情因而工作努力快乐的事题型2：分析文章从哪几个方面进行论证

针对有分论点的议论文题型2：分析文章从哪几个方面进行论证

例1：

《激情与成功》4、5、6段是从哪几个角度论证“激情从何而来的”。

④高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就如同手表缺了发条,就会失去前进的动力,就会停止不前。

⑤高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立身与做事的基本条件,它源于对国家事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,满怀热情地投入工作;一个丧失责任感或责任感不强的人,会把工作当成一种负担,自然就会丧失工作的乐趣。

⑥高昂的激情来自浓厚的兴趣。如果说热忱和激情是"火焰"的话,那么,兴趣就是点燃激情的"火种"。因为追求自己的兴趣而充满激情,因为激情而享受快乐!有了兴趣,就能激发潜力,一个人就可能不断获得成功,就可能达到卓越的境界。反之,如果做自己没有兴趣的事,只会事倍功半,还很有可能一事无成。温馨提示：找分论点要关注每个自然段的开头。例1：

《激情与成功》4、5、6段是从哪几个角度论证

例2：阅读《创新不言败》，回答问题。1、作者是从哪两方面论述“创新不言败”的？（2分）例2：阅读《创新不言败》，回答问题。创新不言败①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。②对于创新者而言，要正确地看待失败。在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。创新不言败①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。

③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得

的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。④对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的,不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。⑤创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前,"退"是没有出路的,"怯"是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。温馨提示：找分论点还要关注一些标志性的词语。③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、题型3：分析某段能否去掉

考查论证思路的严谨性解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？（根据该段的具体位置，考虑它和上下文的关系。）得出不能去掉的理由。(﹢使论证更充分，使文章结构更严谨。因此，本段不能删去。)题型3：分析某段能否去掉考查论证思路的

宽容与和谐

①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。

[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。]宽容与和

②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。

[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物

③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。

[宽容方能和谐，和谐才能成事。]③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往

④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。

[宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过]⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。

[要能容人之短]④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，

⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。

[要能容人之过]

选文第④段能否去掉？为什么？

①提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。③宽容方能和谐，和谐才能成事。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过⑤要能容人之短⑥要能容人之过答案：不能去掉。因为本段指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。既是对上文论证内容的补充，又引出了下文要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨。因此，不能删掉本段。选文第④段能否去掉？为什么？答案：不能去掉。因为本段指出宽容题型４：文章中的句子（段落）能否调换

方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？（①根据该段的具体位置，考虑它和上下文的关系。②到上下文找出能总领或总结该段内容的句子。）得出不能去掉的理由。(使论证更充分，使文章结构更严谨。)题型４：文章中的句子（段落）能否调换

方法：注意句子与句子

美哉，书卷气

①我喜欢孩子身上有几分书卷气。有了书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？

美③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。

③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。文章②③段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由。(3分)第②段强调读书对于个人修养的意义，第③段强调读书对于民族发展的意义，议论角度从小到大，逐层深入，所以不能调换。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他

①内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善，知荣明耻，不欺人、不自欺。②内心和谐是一种能力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。③内心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落，如日月皎然”。④内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战自我，超越自我。文段中的四个句子能否颠倒顺序，为什么？（2分）

不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用的评价。前三句说明“内心和谐”是一种品质，是递进关系，第四句是议论具备这种品质的作用。

不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用的评价。前三句说明“内补充练习说说下列段落的论证思路（过程）补充练习说说下列段落的论证思路（过程）

珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

——《珍惜“有效期限”

》观点引名言

举事例结论总总分论证过程练一练珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间

珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

——《珍惜“有效期限”

》论证过程

作者首先提出观点“珍惜生命的‘有效期限’”，接着引用庄子的名言强调生命之短暂，再列举中外名人的事例证明他们珍惜生命，最后通过正反对比说理总结文段，证明珍惜生命的人活得更有价值。（总—分—总）练一练珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间练一练

提起信仰，人们常常会想到宗教，例如基督教、佛教、伊斯兰教等等。在人类历史上，在现实生活中，宗教信仰的确是信仰最常见的一种形态。不过，两者不完全是一回事。事实上，做一个教徒不等于就有了信仰，而有信仰的人也未必信奉某一宗教。有一回，我到佛教胜地普陀山旅游。在山上一座大庙里，和尚们正为一个施主做法事，中间休息，一个小和尚走来与我攀谈。我问他："做法事很累吧！"他随口答道："是呵，挣钱真不容易。"一句话表明了他并不真信佛教，皈依佛门只是谋生的手段。这个小和尚毕竟直率得可爱。如今，天下寺庙，处处香火鼎盛，可是你若能听见那些烧香拜佛的人许的愿，就会知道，他们几乎都是在向佛索求非常具体的利益，没有几人是真有信仰的。在同一次旅程中，我还遇见另一个小和尚。当时，我正乘船航行。船舱里异常闷热，乘客们纷纷挤到舱内惟一的自来水管旁洗脸。他手拿毛巾，静静等候在一旁。终于轮到他了，又有一名乘客夺步上前，把他挤开。他面无愠色，退到旁边，礼貌地以手示意："请，请。"我目睹了这一幕，心中肃然起敬，相信眼前这个身披青灰色袈裟的年轻僧人是真正有信仰的人。后来，通过交谈，这一直觉得到了证实，我发现他谈吐不俗，对佛理和人生有很深的领悟。

————《信仰之光》

这段话是怎样证明宗教和信仰"两者不完全是一回事"这个观点的？请具体分析。练一练提起信仰，人们常常会想到宗教，例如基督教、佛练一练

第②段首先提出宗教和信仰“两者不完全是一回事”的观点，然后列举两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为计谋生手段；而船上谦让有礼、与人无争的小和尚则虔诚信佛，能深刻领悟佛理和人生。两人同为佛教徒，但前者无信仰，后者有信仰，形成鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者不完全是一回事”这一观点。（总—分）练一练第②段首先提出宗教和信仰“两者不完全是练一练

①古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。②不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。③一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。④一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。⑤古谚说“巧者不过习者之门”。⑥只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。（2011年河北）论证过程道理举例观点分总练一练①古语也有“学书纸费，学

首先先引用古语论证了不怕错误反复学习的重要，接着举出学书、学医两个事例进行阐释并论证要想成功就要不怕错误；然后以古谚道理论据论证反复学习的重要性；最后，总结出“只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地”的观点。首先先引用古语论证了不怕错误反复学习的重要，接着练一练①初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。②看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。③与野牛相比，人是有理智的,可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。(2011年安徽省)论证过程观点总举事例分举事例练一练①初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能练一练①初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能克敌制胜，创造奇迹，但不怕虎的精神却是历来被人赞颂的。②看《动物世界》，常见这样的镜头，一大群野牛被一只狮子追着跑，我就想，这么多野牛要是团结起来，就是踩也把狮子踩死了，可就是因为怕，总是被狮子欺负，甚至成为狮子的牺牲品。③与野牛相比，人是有理智的,可正因为如此，有些人反而怕得更多，野牛不过怕丢掉性命而已，人还要怕丢面子，怕名声不好，怕被人议论，怕遭人嫉妒，怕不好出门见人，总之是前怕狼后怕虎，结果是害怕丢人却偏偏丢人，不想丢人却处处丢人。(2011年安徽省)首先指出“不怕”的精神历来被人赞颂，接着举出野牛的例子论证“怕”会让其总让人欺负。最后由牛及人进一步论证“怕”才丢人的道理。练一练①初生牛犊不怕虎”，虽然结局并不美妙，不会因为不怕就能1、解题思路2、常见答题形式：

首先

，

接着

，

然后

，

最后

。

方法归纳划分层次寻找观点辨识材料组织语言

[论证过程]：

1、解题思路2、常见答题形式：方法归纳划分层次寻找观点辨识材四步梳理法分层次注意标序号，找观点结构要记牢，辨方法别把内容抛，学模式语言组织好。四步梳理法分层次注意标序号，叩响回忆叩响回忆1.培根的《论读书》的题目就是中心论点。判断：（）

改：论题一些统计数字也能作为事实论据。

判断：（）

典型事例、史实、统计数字都可以作为事实论据错误正确1.培根的《论读书》的题目就是中心论点。错误正确3.引用名言证明论点是道理论证。判断：（）4.《论读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书后知如何修剪移接”运用的论证方法是：打比方。判断：（）

改：比喻论证正确错误3.引用名言证明论点是道理论证。正确错误5.举例论证在文中的作用是：生动形象地描写了故事，激发阅读兴趣。判断：（）

改：具体有力地证明了……的观点。6.运用几个事例来证明同一观点时，几个事例的顺序可以随意安排。判断：（）

改：按古今中外等逻辑顺序或照应文中某些总领句、总结句。错误错误5.举例论证在文中的作用是：生动形象地描写了故事，激发阅读兴7.有时，一段文字中不止一种论证方法，也可以几种论证方法综合使用，答题时要找全。判断：（）8.议论文语言首先要求生动形象。判断：（）

改：准确、严密9.

论点在形式上应该是一个完整的句子.判断：（）正确错误正确7.有时，一段文字中不止一种论证方法，也可以几种论证方法综合

议论文阅读指导论证思路议论文阅读指导论证思路学习目标1.了解论证思路题的考查题型。2.学会针对不同题型梳理论证思路的方法和技巧。学习目标1.了解论证思路题的考查题型。

论证思路题的考查类型:1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。2、文章的某些段是从哪几个角度论证的?3、文章的某部分能否删除,为什么？4、文章的某部分能否调换，为什么？1、文章（某些段）的论证过程（论证思路）。题型1：分析文章（某段）的论证思路（过程）

明确型：题型1：明确型：

论据论证过程

中心论点（分论点）

观点

———材料论证是运用论据来证明论点的过程与方法。

[论证过程]：

论据论证过程中心论点（分

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美才会放射出真正的光辉。

——培根《论美》思考问题：1、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法，说出其证明了什么论点。题型1：分析某段的论证过程

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持示例一

美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧，只有这样，美才会放射出真正的光辉。——培根《论美》

设喻举例观点分总论证过程

作者首先以“盛夏的水果”为喻，指出形体美难以保持的特点，然后以许多美人“有过放荡的青春”的反面例子为借鉴，最后提出观点，恳切告诫人们“要把美的形貌与美的德行结合起来”，只有这样，才能达到理想的美的境界。示例一美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持1、解题思路2、常见答题形式：

首先

，

接着

，

然后

，

最后

。

方法归纳划分层次寻找观点辨识材料组织语言1、解题思路2、常见答题形式：方法归纳划分层次寻找观点辨识材具体语言表述为：首先，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）引出＿＿观点，接着，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）（从正面或反面）对这个观点加以分析（或证明了什么观点），最后，得出＿＿的结论。温馨提示：以上内容并非固定格式，要在具体语段中活学活用！具体语言表述为：首先，用＿＿的方法（事例﹑名言﹑故事等）引题型1：分析某段的论证过程

读《冠军，曾“输在起跑线上”》请简要分析选文第②段的论证过程。

题型1：分析某段的论证过程

贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。练一练例一贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就这些答法对不对:答法一：这段用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明中心论点。答法二：先引用提出贝多芬的话证明要百折不挠才能成就卓越。然后列举江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员。接着列举浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。最后指出只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。从而证明了文章的中心论点。答法三：首先用贝多芬的----话；然后举江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明我们做事要坚持不懈；最后指出我们要乐观自信面对一切。（答题不全面）（概括不到位、不简练）（概括不全面，而且没有围绕中心论点。）这些答法对不对:（答题不全面）（概括不到位、不简练）（概括不1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。

首先用贝多芬的话证明面对不利和艰难的遭遇不悲观失望、坚持不懈的重要（1分）；2江苏女孩吴晶从小双目失明，站在这样的“人生起跑线”上，她却乐观自信，在艰难中磨练自己，最终不仅成了杰出的残疾运动员，还是一名品学兼优的大学生。今年初，美国的斯坦福大学、耶鲁大学、哈佛大学都同意接收她入学。吴晶虽然“输在起跑线上”，但同样“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕头村在创业发展之初，“起跑”时也大不如人，但坚持不懈的努力却使它成为闻名中外、富甲一方的社会主义新农村的典型。

接着用江苏女孩吴晶和浙江滕头村的事例证明了坚持不懈才能“赢在终点”（1分）；3所以，自暴自弃、怨天尤人是无济于事的，只有充满自信，不言放弃，才能将“起跑线上的输”最终转变为“终点上的赢”。

最后指出充满自信、不言放弃才能赢在终点的观点（1分）。这样，有理有据地证明了文章的中心论点。1贝多芬曾说，只有在不利和艰难的遭遇里百折不挠才能成就卓越。失误集中营层次分析不清楚寻找观点不准确论证方法不明确分析内容不具体语言表述没顺序失误集中营层次分析不清楚

智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”没错，若没有了勤奋，没有了孜孜不倦的尝试，哪来的电灯泡，哪来的“发明大王”？还有爱因斯坦，这位大科学家无时无刻不勤奋，无时无刻不在思考问题，甚至就在他弥留之际还在思考数学题。所以勤奋使人成功！

——《论勤奋》练一练说说这段话是怎样论证本段的观点的？思考问题：1、这段话有几层？2、请找出表示观点的句子。3、分析句子的论证方法，说出其证明了什么论点。例二智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1

智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1%的灵感加99%的汗水。”没错，若没有了勤奋，没有了孜孜不倦的尝试，哪来的电灯泡，哪来的“发明大王”？还有爱因斯坦，这位大科学家无时无刻不勤奋，无时无刻不在思考问题，甚至就在他弥留之际还在思考数学题。所以勤奋使人成功！

——《论勤奋》

作者首先提出“智者多勤，勤奋使人成功”的观点；接着引用爱迪生的名言强调勤奋的重要性，再从反面假设说理：若没有勤奋，就没有“发明大王”；然后列举爱因斯坦在弥留之际还在思考数学题的事例，证明勤奋对于成功的重要性；最后总结得出结论：勤奋使人成功！（总—分—总）论证过程观点总引名言

举事例总结论说道理分分智者多勤，勤奋使人成功。爱迪生说：“天才是1例三请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与成功"展开论述的?

①有一次,美国一位部长问比尔·盖茨:“我在微软参观时,看到每一个员工都非常努力,非常快乐。你们是如何创造这样的企业文化的?”比尔·盖茨回答:“我们雇佣员工的前提是,这个员工对软件开发是有激情的。”可见,对成功而言,激情是必不可少的。

②美国著名作家爱默生曾经说:“有史以来,没有任何一项伟大的事业不是因为热忱而成功的。”激情是吹动船帆的风,没有风帆船就不能行驶;激情是成功的动力,没有动力工作和事业就难有起色;激情是创新的源泉,没有源泉,创新就无从谈起。没有激情,人不过是一块未经撞击的越石,只有潜在的能量。

微软爱默生例三请简要说说选文第①②段是如何围绕"激情与成功"展开论述的

首先用微软员工对于软件开发拥有激情因而工作努力快乐的事例,引出文章的中心论点：对成功而言,激情是必不可少的;

接着引用美国作家爱默生的话强调了热忱的重要性，从而论证中心论点;

最后运用一系列的比喻（或运用比喻论证）,生动形象论证了激情对于一个人取得成功的重要性。首先用微软员工对于软件开发拥有激情因而工作努力快乐的事题型2：分析文章从哪几个方面进行论证

针对有分论点的议论文题型2：分析文章从哪几个方面进行论证

例1：

《激情与成功》4、5、6段是从哪几个角度论证“激情从何而来的”。

④高昂的激情来自崇高的理想。没有理想,人就如同手表缺了发条,就会失去前进的动力,就会停止不前。

⑤高昂的激情来自强烈的责任心。责任是一个人立身与做事的基本条件,它源于对国家事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人,会把工作看成追求和奉献,满怀热情地投入工作;一个丧失责任感或责任感不强的人,会把工作当成一种负担,自然就会丧失工作的乐趣。

⑥高昂的激情来自浓厚的兴趣。如果说热忱和激情是"火焰"的话,那么,兴趣就是点燃激情的"火种"。因为追求自己的兴趣而充满激情,因为激情而享受快乐!有了兴趣,就能激发潜力,一个人就可能不断获得成功,就可能达到卓越的境界。反之,如果做自己没有兴趣的事,只会事倍功半,还很有可能一事无成。温馨提示：找分论点要关注每个自然段的开头。例1：

《激情与成功》4、5、6段是从哪几个角度论证

例2：阅读《创新不言败》，回答问题。1、作者是从哪两方面论述“创新不言败”的？（2分）例2：阅读《创新不言败》，回答问题。创新不言败①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功,也有可能失败。要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。②对于创新者而言，要正确地看待失败。在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。当许多人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。创新不言败①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。

③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得

的深刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。④对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的,不可能一蹴而就，也不会一帆风顺。⑤创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前,"退"是没有出路的,"怯"是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。温馨提示：找分论点还要关注一些标志性的词语。③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、题型3：分析某段能否去掉

考查论证思路的严谨性解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？（根据该段的具体位置，考虑它和上下文的关系。）得出不能去掉的理由。(﹢使论证更充分，使文章结构更严谨。因此，本段不能删去。)题型3：分析某段能否去掉考查论证思路的

宽容与和谐

①在现实生活中，如果大家都能彼此宽容，做到相互关心，相互支持，求同存异，就能形成和谐的良好局面；反之，如果人们想问题、办事情总是从一己之利出发，彼此排斥，互不相让，摩擦不断，就不利于维护团结，就会影响工作的正常开展。因此，促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。

[提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。]宽容与和

②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。一个具有宽容之心的人，往往能够正确对待社会中的矛盾和前进中的困难，变冲突为祥和，化干戈为玉帛，使摩擦减少到最低限度，从而产生巨大的感召力和凝聚力。《论语》中的“宽则得众”，林则徐的“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等，讲的就是这个道理。

[宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。]②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物

③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。廉颇知错能改、负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志难酬。

[宽容方能和谐，和谐才能成事。]③宽容方能和谐，和谐才能成事。纵观古往

④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，更不能以损害党和人民的利益为代价。大千世界，矛盾是普遍的，差别是必然的。一个人能不能做到宽容，关键就在于能不能容人之短、容人之过。

[宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过]⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看自己的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短，或者只盯着别人的短处，而应该多理解、少指责，多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的氛围。

[要能容人之短]④当然，我们讲的宽容，不是无原则的退让和妥协，

⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力，形成团结和谐、开拓进取的生动局面。

[要能容人之过]

选文第④段能否去掉？为什么？

①提出论点：促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一份宽容。②宽容，就是心胸宽阔有气量，能容人容物，不斤斤计较。③宽容方能和谐，和谐才能成事。④宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过⑤要能容人之短⑥要能容人之过答案：不能去掉。因为本段指出宽容要有原则，要做到宽容就要能容人之短、容人之过。既是对上文论证内容的补充，又引出了下文要论述的内容，使文章的论证更全面、充分，又使文章的结构更加严谨。因此，不能删掉本段。选文第④段能否去掉？为什么？答案：不能去掉。因为本段指出宽容题型４：文章中的句子（段落）能否调换

方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）解题思路：该段的内容是什么？上下文的内容是什么？与上下文存在着怎样的关系？（①根据该段的具体位置，考虑它和上下文的关系。②到上下文找出能总领或总结该段内容的句子。）得出不能去掉的理由。(使论证更充分，使文章结构更严谨。)题型４：文章中的句子（段落）能否调换

方法：注意句子与句子

美哉，书卷气

①我喜欢孩子身上有几分书卷气。有了书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？

美③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。

③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗，发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四次读《阿Q正传》，他的体会是“第一次读它，我会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器……”。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味①，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才，而且拥有数量惊人的富贾巨商。犹太民族能够在国际舞台上扮演重要角色，酷爱读书肯定是原因之一。这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。文章②③段的顺序为什么不能调换？结合文章内容说明理由。(3分)第②段强调读书对于个人修养的意义，第③段强调读书对于民族发展的意义，议论角度从小到大，逐层深入，所以不能调换。②其实，读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他

①内心和谐是一种素质，认知健全，心理品质完善，知荣明耻，不欺人、不自欺。②内心和谐是一种能力，守正心灵，控制情绪，追求卓越。③内心和谐是一种境界，勇于争先而不计名利，品格高洁而不孤芳自赏，刚正不阿而与人和睦相处，“磊磊落落，如日月皎然”。④内心和谐是一种力量，难不倒，夸不倒，诱不倒，始终保持那么一种精神一股劲，不断挑战自我，超越自我。文段中的四个句子能否颠倒顺序，为什么？（2分）

不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用的评价。前三句说明“内心和谐”是一种品质，是递进关系，第四句是议论具备这种品质的作用。

不能，四句话是对“内心和谐”意义和作用的评价。前三句说明“内补充练习说说下列段落的论证思路（过程）补充练习说说下列段落的论证思路（过程）

珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

——《珍惜“有效期限”

》观点引名言

举事例结论总总分论证过程练一练珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间

珍惜生命的“有效期限”。庄子说，“人生天地间，若白驹过隙”。因此，司马光用警枕提醒自己珍惜时间，雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命，鲁迅把别人喝咖啡的时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理：越是害怕时间消失的人，他们的脚步走得越远，生命的半径越大；越是觉得时间过剩的人，他们的世界越小。

——《珍惜“有效期限”

》论证过程

作