部编版二年级语文下册课件8 彩色的梦

8彩色的梦导入一状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路熟悉的人关心的事熟悉的场景生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又神秘的梦境。导入一我要吃木瓜。我要乘凉。我头上居然长出木瓜树啦！返回状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

高洪波，1951年生，内蒙古自治区开鲁县人。

主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。作者简介初读课文认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：

这篇课文一共有_____小节。四状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁草坪森林一般烟囱精灵结苹果字词学习叮咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮咛我会写彩梦拉森结般苹灵精结构：部首：书写指导：上窄下宽，笔画错落有致。上面“木”居中；“林”左小右大。sēn森重难点字书写指导品字形木结构：部首：书写指导：“舟”第五笔是提，不能出头；右边第二笔是横折弯。左右舟bān般状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路多音字结jiē（）jié（）结实团结他们团结（jié）合作，将行李捆绑得很结（jiē）实。课文解读我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。1梦怎么说是“一大把”？画出各种美好梦境的彩色铅笔。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？继续读课文2—4小节，说说彩色铅笔画出的梦里有些什么？把铅笔当作人来写，赋予铅笔人的动作。草坪、野花、天空森林、雪松、小鸟、小屋、太阳水果、风、小溪状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路脚尖滑过的地方，大块的草坪（pínɡ），绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让野花开放让天空更蓝脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！思考：这一节写出了作者怎样的情感？排比句表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！语言训练：请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。草坪、野花、天空水果、风、小溪森林、雪松、小鸟、小屋、太阳状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！3思考：作者的第二个梦境有些什么？又大又红美丽可爱比作葱郁的森林青翠茂盛森林里雪松与小鸟团结友爱以及人与自然和谐共生的美好画面。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路草坪、野花、天空森林、雪松、小鸟、小屋、太阳水果、风、小溪

我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……4比作表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁的愿望。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。想象：我的彩色梦境还会有什么画面？彩色的梦结构梳理草坪绿了

野花开了

天空蓝了森林葱郁雪松拉手小鸟唱歌大红太阳梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦水果香季节风紫葡萄的叮咛溪水热爱自然追求美好状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路这首诗歌通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。主旨概括状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。拓展二返回随堂练习一、选择正确的字填入括号中。精睛3.这场篮球比赛太（）彩了。4.妹妹的眼（）又大又漂亮。采彩1.我的（）色铅笔，是大森林的精灵。2.李时珍不怕山高路远，亲自上山（）药。彩采精睛二、课内阅读。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！这节诗描绘了“我”梦境中