2023年度人才培养与梯队建设方案

第2023年度人才培养与梯队建设方案

2023年度人才培养与梯队建设方案

1、总那么

第一条目的

建立和完善公司人才培养机制经过制定有效的人才培养与开发方案合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍建立我们公司的人才梯队为公司的可持续开展供应智力资本支持

第二条原那么

坚持内部培养为主外部培养为辅的培养原那么并采取滚动进出的方式进行循环培养。

第三条人才培养目标

公司人才培养目标始终坚持专业培养和综合培养同步进行的人才培养政策即公司培养专家型的技术人才和综合型的管理人才。专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识有较高管理水平的人才。

第四条人才培养组织体系

公司建立统分结合的人才培养体系职能部和各工程组作为公司人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养方案的具体实施人力资源部作为公司组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象确实定和培养方案的统筹安排。

第五条主要资料本管理方法由以下几个方面组成战略人才培养体系的构成、战略人才的甄选、战略人才培养模式、战略人才的培养方法、战略人才的淘汰与晋升。

2、战略人才培养体系的构成公司战略人才培养体系由雏鹰方案、飞鹰方案、和精鹰方案和

雄鹰方案四个局部组成。由这四个局部共同构成公司战略人才库。

第六条:雏鹰方案

第七条飞鹰方案

第八条精鹰方案

第九条雄鹰方案经过上述四个方案逐步将培养对象培养成关键岗位继任者和公司后备人才。关键岗位主要指公司根据当前或根据未来开展所需要的一些重要中级和高级岗位。后备人才主要是指公司为因应未来开展变化贰储藏的一些可替代公司某些中、高级岗位的具有培养潜质的人才。

3、战略人才的甄选经过科学的测评慎重的甄选选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才以树立公司

用人及人才晋升理念。

第十一条甄选条件、进入战略人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作有强烈进取精神有必须的培养潜质。

第十二条甄选工具

1、《战略人才推荐表》

2、《职业锚职业倾向自我评价测试问卷》

3、《管理人员本领评价表》

4、职业满意度测试

5、《霍兰德职业倾向测验表》

第十三条甄选程序对于公司战略人才首先由人力资源部根据甄选条件和甄选工具提候选人员名单然后由总经理确认战略人才库入选人员名单。

4、战略人才的培养模式为了适应不一样岗位的需要结合员工的职业生涯开展规划公司对战略人才采用下

列两种培养模式

第十四条复合型经营管理人才培养模式对于复合型经营管理人才公司采取宽口径培养模式即采用轮岗工作不一样系统挂职锻炼不一样部门新工程工作继续教育多种培养方式相结合的方式进行培养。

第十五条业务管理型专才培养模式对于业务管理型专才。强调又红又专在业务线和管理线上深度培养。公司采取用叉培养模式即采用业务或专业领域内轮岗工程工作继续教育内部指导人培养等多种培养方式进行培养。

5、战略人才的培养方法为了保证人才培养的正对性、有效性。公司对列入战略人才培养方案的各级人员

采用不一样的培养方式。

第一局部对于列入雏鹰方案的人员对于列入雏鹰方案的后备人员能够采取内部导师、在职培训、外部培训等方法进行培养具体资料如下：

第十六条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入雏鹰方案的人员进行培养。凡列入公司雏鹰方案的公司战略人才员工必须按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。

第十八条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司雏鹰方案的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。

第二局部对于列入飞鹰方案的后备人员能够采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培养。具体资料如下

第十九条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入飞方案的人员进行培养。

第二十条岗位轮换

1、轮岗目的由于飞鹰方案主要在于培养中层管理人员所欲其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉部门内部不一样岗位的主要职责和不一样岗位间的配合情景。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。

4、轮岗周期轮岗周期原那么上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。

5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。

6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由部门经理对其日常工作进行管理。

第二十一条内部培训凡列入公司公司飞鹰方案的公司战略人才员工必须按公司《培养积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不在作为公司战略人才进行培养。

第二十二条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司飞鹰方案的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署培训协议的公司将不在作为公司战略人才进行培养。

第三局部对于列入精鹰方案的人员对于列入精鹰方案的后备人员能够采取内部导师、岗位轮换、在职培训、外部培调等方法进行培养。具体资料如下

第二十三条内部导师根据公司《内部导师手册》及公司《内部导师管理制度》对列入飞方案的人员进行培养。

第二十四条岗位轮换

1、轮岗目的由于飞鹰方案主要在于培养中层管理人员和技术拔尖人才、销售拔尖人才所以其岗位轮换的目的主要是使其熟悉公司不一样部门主要职责和不一样部门间的配合情景。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围本部门内部不一样岗位间的轮换。

4、轮岗周期轮岗周期原那么上分为三个月和六个月具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。

5、轮岗审批部门内部人员的轮岗需由部门经理审批公司人力资源部备案。

6、轮岗人员的管理部门内部轮岗人员仍由新任职部门主管领导对其日常工作进行管理。

第二十五条内部培训师为了满足公司高级岗位所必须的沟通本领、表达本领以及知识自主积累总结本领凡列入公司精鹰方案的公司战略人才根据公司《内部培训师管理制度》。报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。

第二十六条内部培训凡列入公司精鹰方案的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。

第二十七条外部培训根据公司《培训管理制度》凡列入公司精鹰方案的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培调但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培养。第四局部对于列入雄鹰方案的人员对于列入雄鹰方案的后备人员能够采用岗位轮换、内部培训师、在职培训、外部培训等方法进行培养。具体资料如下

第二十八条岗位轮换

1、轮岗目的由于雄鹰方案主要为公司培养分公司总经理级或副总经理公司运营副总经理、营销副总经理、工程副总经理人才所以其岗位轮换的目的主要是使其能够熟悉公司不一样部门主要职责和不一样部门间的配合情景。运营副经理的主管财务部、综合部、报建部、本钱部、营销副经理主管销售和筹划、工程副经理主管工程部、监理部、招标部针对上述主管区域不一样将有针对性的培训。

2、轮岗前提轮岗人员必须胜任本职工作。

3、轮岗范围公司不一样部门间的轮换。轮岗周期轮岗周期原那么上分为三个月、六个月和一年三种具体轮岗时间由各单位根据实际情景确定。

4、轮岗审批部门间的轮岗需由主管副总审批公司人力资源部备案。

5、轮岗人员的管理部门间轮岗人员由新任职部门的主管领导对其日常工作进行管理。

第二十九条内部培训师为了满足公司高级岗位所必须的沟通本领、表达本领以及知识自主积累总结本领凡列入公司雄鹰方案的公司战略人才必须根据公司《内部培训师管理制度》报名参加内部培训师并完成相应的工作。凡不报名参加内部培训师或未能完成《内部培训师管理制度》规定工作的将不再作为公司战略人才进行培养。

第三十条内部培训凡列入公司雄鹰方案的公司战略人才的员工必须按公司《培训积分管理制度》完成必须的积分。规定期限内没有积满培训积分的将不再作为公司战略人才进行培养。

第三十一条外部培训根据公司《培训管理制度》。凡列入公司雄鹰方案的战略人才能够参加公司付费的外部长短期培训但必须与公司签订相应的培训协议凡拒不签署协议的公司将不再作为公司战略人才进行培养。

6、战略管理人才的淘汰与晋升

第三十二条目的为了保证公司战略人才培养规划的有效实施促使公司战略人才进取进取的精神公司战略人才将实行动态管理。每半年和公司其他管理制度相结合进行调整一次淘汰不贴合条件的人员并吸收新的优秀人才参加。

第三十三条淘汰经过绩效考核不能胜任现有工作岗位的由主管领导提议经人力资源部确认没有进一步培养潜质的将不再作为公司战略人才进行培养。凡淘汰过程中未能到达本制度第十八条。第二十二条、第二十八条和第三十二条规定和公司签订培训协议的。或未能到达本制度第二十六条和第三十条规定不报名参加内部培训师的经人力资源部确认不再作为公司战略人才培养。

凡淘汰出公司战略人才培养方案的人员仍有时机再次进入公司战略人才培养方案但第二次被淘汰的人员将失去再次进入公司战略人才培养方案的资格。公司将根据《培训评估管理方法》对各层次战略人才的培养工作进行评估在是评估过程中凡不配合评估工作的个人人力资源部将根据具体情景研究淘汰出战略人才管理库。

第三十四条晋升当公司出现岗位空缺时将优先从公司战略人才库中选拔适合人选战略人才库中没有适宜人选的再研究从公司外部引入适合人才。

7、附那么

第三十五条本管理方法的拟定和修改由公司人力资源部负责报公司批准后执行。

第三十六条本管理方法由人力资源部负责解释。

第三十七条本管理方法自公布之日起执行。

2023年度人才培养与梯队建设方案

一、人才培养目标：

围绕党的领导，有自我学习能力，不断创新进取，同时对其他青年有典范作用，鼓励作用的新世纪应用型人才。

二、活动方案

1、创业经验分享会

邀请创业成功校友分享创业经历，让在校学生聆听校友的创业历程、奋斗经历、了解创业创新，使学生近距离的感受创业文化及校友的奋斗经历，进而激发同学们的学习热情和创业意识。

①活动嘉宾：创业成功的校友〔在校及往届〕

②活动对象：我院在校大学生

③活动时间：每学期两次，第一次于五四前后，第二次于七一前后。

④活动内容：本次活动内容分两个环节，分别为嘉宾演讲及观众现场问答

⑤活动总结：调查同学们的分享会后反应，总结制定并筹划下次活动内容

2、案例分析会

由我院文化企业管理或传播学专业老师对社会当下引人瞩目的青年创业案例进行分析与交流。

①活动嘉宾：我院文化产业管理系系主任或传播学系系主任

②活动对象：我院在校大学生

③活动时间：每学期两次，第一次于五四前后，第二次于七一前后

④活动内容：青年创业案例分析演讲

3、企业对接

当代的企业竞争更多的是人才的竞争，为培养国家所需要的新世纪应用型人才，为党和国家开展强基固石，应加强在校大学生与企业联系，从实践中学习进步。

①企业参观：为在校多学生搭建与企业桥梁，参观学习。

②企业实践：联系企业，推荐我院在校大学赴企业进行短期实习，一方面在实践中锻炼大学生，另一方面为企业培养实用性人才。

③企业文化交流会：邀请企业代表赴我院进行企业文化交流会，让大学生了解企业文化、管理以及企业所需人才素质。

三、活动总结及评优

活动后所有活动参与者对活动过程进行总结，形式不仅限于于文字，可以是PPT、图片或长微博等。最后由学院对整个活动过程中表现优异者颁发奖状，并在有企业实习时机时优先推荐。

2023年度人才培养与梯队建设方案

一、现状分析

1．目前高职院校对创新创业教育重要性的认识尚未真正到位。创新和创业教育尚未变成高职院校师生的共同行动。原因是一局部管理者认为，现在学校扩招，教育资源严重缺乏，能维持学校的正常运转就不错了；一局部教师觉得现在生源质量下降，传统意义上的学习质量都难以保证，还谈什么创新创业？大多数学生那么在应付着各种考试，能否创新那是走上工作岗位以后的事。

2．双创型人才培养模式没有得到根本性确实立。一是各种政策、制度和措施没有形成一个系统的体系，而只是在传统培养模式根底上的局部修正和补充；二是形式重于实质，在双创型人才培养中没有起到真正的作用。

3．创新创业教育缺乏强有力的目标导向。长期以来创新创业教育还没有真正纳入教师教学工作业绩考核范围。对学生传统单一评判模式的考核制度和考核方法依然在教学领域保持，成为实施素质教育、培养双创型人才的瓶颈，阻碍着人才能力和素质的提高。

二、方案探讨

1、转变教育理念，实现创新创业的一体化教育创新与创业是一个辩证的统一体，创新是一个从新思想的产生到新知识、新技术、新产品或效劳的发现、创造和设计的过程，创业是一个发现和捕捉时机并由此创造新产品或效劳并实现其潜在价值的过程。创新是创业活动的前提和根底，是创业活动的最核心要素和最本质的特征，是创业的灵魂和关键，也是创业可持续性的保障。而创业基于创新，并推进创新。高职教育双创型人才的培养也应实现创新教育与创业教育一体化。

2、确定双创型人才培养目标双创型人才的目标特征有以下二个方面：一是双创型人才应具有扎实的知识根基和较完备的知识结构；具有良好的自主学习、再学习的习惯和能力；具有典型的创新创业意识和坚忍不拔的精神；具有敏锐的洞察力、独到的思维方式，善于判断和把握时机；具有高超的创新、实践、实施和拓展能力；具有优秀的团队精神和社会竞争力。二是双创型人才也应该具有专业人才的行业特征。

3、优化双创型人才培养模式建立由学校培养与学生自我开展相结合、第一课堂与第二课堂相结合、校内理论教学和模拟教学与校外实践教学相结合、国内社会形势教育与国际背景教育相给的开放式教育教学模式，充分发挥学生、学校、社会在双创型人才培养中的多元作用。

4、创新双创型人才培养教学方法在教学过程中，强调学习过程比学习的结果更为重要，要摒弃传统的以讲授式为主的教学方法，积极推行以下三种教学方法：一是案例教学法，通过组织学生讨论一系列实际存在案例，提