部编版二年级语文上册第五单元全套-课件

部编版二年级语文上册第五单元全套课件12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦口语交际:商量语文园地五12

坐井___天观ɡuān见字旁的“观”，就是看，观天就是看天。第1课时第2课时结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，“又”第二笔是长点，“见”首笔竖紧贴竖中线，下端过横中线。ɡuān观又第1课时同学们，你们还记得小蝌蚪的妈妈是谁吗？你们都在哪些地方见到过青蛙呢？池塘、水洼地等。青蛙坐在井里干什么？自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。标示自然段序号，圈画生字。初读课文1234567井沿

回答口渴抬头弄错找水喝

说大话无边无际大得很哪坐井观天初读课文我会读井沿

回答口渴

抬头弄错找水喝

说大话无边无际大得很哪坐井观天yándáhēkějìhuànɑnònɡcuòtáijǐnɡɡuān沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河如何区分“渴”和“喝”？喝渴曷氵口口渴想要水喝水要用嘴初读课文kěhē书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵熟字加偏旁初读课文dá合𥫗答huà舌话讠nǎ那哪口tái台抬扌初读课文jì际无边无际靠边的或分界的地方。一望无际一眼看不到边，形容辽阔。非常广阔，一眼望不到边。没有边际。漫无边际_____哪里_____大得很哪哪nǎnɑ运用：天哪（nɑ），这三个小孩中哪（nǎ）个才是哪（né）吒？多音字初读课文_____哪吒né_____答案_____答应答dádā运用：他答（dā）应我放学后为我讲解那道题的答（dá）案。初读课文多音字_____喝完_____喝彩喝hēhè运用：弟弟一口气把一碗又苦又难闻的中药喝（hē）完了，我忍不住为他喝（hè）彩。初读课文多音字我会写初读课文井沿渴话观答喝际（井里）（观看）（井沿）（回答）（口渴）（喝水）（说话）（边际）仔细观察，按字形结构分类。初读课文上下结构答送字宝宝回家井观沿答渴喝话际独体字左右结构井观沿渴喝话际初读课文沿观渴话喝际左窄右宽与“几”不同。两笔完成，要写得高而窄。默读课文，思考问题：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟在争论天到底有多大。品读课文青蛙坐在（）。小鸟飞来，落在（）。井里井沿上举一反三（

）沿（）沿（）沿床碗窗品读课文分角色朗读对话青蛙和小鸟的说法为什么不一样？读一读青蛙和小鸟的对话，说说原因。品读课文第一次对话你从哪儿来呀？nǎr我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。品读课文儿化音“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”交代“飞了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，这也是小鸟又累又渴的原因。里：是长度单位。1里=500米。品读课文第二次对话朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！nɑ品读课文？！······我还知道：

说好话、说胡话、说假话、

说谎话、说废话……什么叫“说大话”？品读课文不切实际地说话。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，不用飞那么远。”“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”读一读，比较两句话语气语调的不同。第二句是反问句，在语气表达上更强烈。品读课文试着写一个反问句。___________________________________语文百宝箱

反问句：就是用疑问的句式，表达肯定的观点的句子。小鸟：“你弄错了。天无边无际，我曾飞过______，飞过______，大得很哪！”想象拓展。品读课文书写指导结构：部首：书写指导：独体字第一横比第二横略短，第二横在橫中线下侧；竖比竖撇略长。jǐnɡ井一书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，右上部分第二笔是横折弯，“口”要写得扁而宽。yán沿氵书写指导结构：部首：书写指导：上下结构上窄下宽，竹字头要写得紧凑，“合”的撇捺要舒展。dá答复习回顾第2课时井沿回答口渴说大话抬头弄错无边无际大得很哪复习回顾大声朗读课文，思考：青蛙和小鸟谁说得对？第三次对话朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。坐井观天品读课文朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。示例：他一笑就露出大牙。铃声一响，同学们就马上进了教室。我一回家就写作业。仿写：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。品读课文一……就……“青蛙笑了”和“小鸟也笑了”有什么不同之处吗？它们当时心里是怎么想的？青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。品读课文不过井口那么大。无边无际，大得很。它们各自对天大小的看法分别是什么呢？品读课文

同学们，你觉得青蛙和小鸟，谁说得对？为什么？小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，见识广，所以知道天无边无际。品读课文请同学们拿出一张纸来；将纸的中间撕一个小窟窿；透过小洞看黑板。然后把纸上的洞弄的大一些再看黑板。小游戏

透过小窟窿看黑板的面积小，透过大窟窿看黑板的面积大。

交流：两次透过小洞看黑板，你们发现了什么？品读课文读一读，想一想，青蛙和小鸟的话应该分别用什么语气读。朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。品读课文交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？看问题、认识事物，只有站得高，才能看得全面。品读课文表演规则：

读好语气，可以带上动作。品读课文表演书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右下部分先写“人”字，“人”的末笔捺改点，再写竖折。kě渴氵书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，左边“口”要写得小、偏上。hē喝口书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“舌”首笔撇收笔于竖中线，长横在横中线上。huà话讠书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。jì际阝结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天站得高，才能看得全面飞在天上坐在井里拓展一拓展二拓展延伸想一想：如果有一天小青蛙跳出井口，会看见、听到什么？拓展一返回

寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精练，常带有讽刺或劝诫的性质。拓展二邯郸学步刻舟求剑自相矛盾滥竽充数返回一、我是拼写小能手。jǐnɡyánɡuān

kànhuídá（）（）（）kǒu

kěhēshuǐbiān

jì（）（）（）井沿观看回答口渴喝水边际随堂练习二、续写青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着随堂练习三、课外积累。出自寓言故事的成语狐假虎威画蛇添足刻舟求剑守株待兔杯弓蛇影叶公好龙掩耳盗铃拔苗助长郑人买履自相矛盾鹬蚌相争亡羊补牢随堂练习课后习题参考答案分角色朗读课文，读好下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。朗读指导：本文对话较多，适合分角色朗读。朗读时要根据对话的内容，读出人物语气的变化。读上面这几句话时，第一句话要用反问的语气来读，读出青蛙的不相信；第二句话要用诚恳的语气来读，读出小鸟对青蛙的劝告；第三句话写小鸟希望青蛙能跳出井，看看天到底有多大，要用真诚、劝告的语气来读。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读示例：天⌒不过井口那么大，还用飞⌒那么远吗↗？天⌒无边无际，大得很⌒哪↘！不信↘，你跳出井来⌒看一看吧↗。················课后习题参考答案小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？小鸟和青蛙在争论天到底有多大。小鸟说天无边无际，大得很；青蛙却说天只有井口那么大。他们的说法不一样是因为青蛙生活在井里，目光狭小，只能看见井口那么大的一片天；小鸟到处飞，见多识广，所以看见的天无边无际。有感情地朗读课文。把这个故事讲给你身边的人听一听，然后续编这个故事。课后作业13

寒号鸟háo号哀号口号háohào第1课时第2课时喜鹊同学们，你知道人们听到什么鸟儿叫会觉得有好事将要发生呢？喜鹊的叫声你们听到过吗？第1课时

有一种鸟，到了冬天的夜里会哭泣，你们想不想认识这种鸟？寒号鸟寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮（niè）齿动物，叫复齿鼯（wú）鼠，又名催生子、飞鼠。栖身于山岩的岩洞或裂缝中，体型似松鼠，前后肢间有宽大多毛的飞膜，可以由高处向低处滑翔。自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。遇到难读的句子，和同桌交流交流，把它读好。标出自然段序号，圈出生字。初读课文123456789堵车

一道缝

当作

前面

喜鹊几阵

晴朗

衔枯草

忘却

劝告趁早将来得过且过腊月

纷飞狂吼重复哀号夜里我会读初读课文堵车

一道缝

当作

前面

喜鹊几阵

晴朗

衔枯草

忘却

劝告趁早将来得过且过腊月

纷飞狂吼重复

哀号

夜里dǔfènɡquèdànɡquànlǎnɡchènxiánkūjiānɡqiěkuánɡhǒufùāiháolàmiànquèfēnyèzhèn前鼻音后鼻音堵缝当鹊枯狂复衔且腊吼劝哀号朗趁将一堵石崖一道缝天气晴朗，喜鹊衔着枯草我会读初读课文一堵石崖一道缝喜鹊衔着枯草初读课文qiě姐且女且_______当然、当心、当然、应当_______当作、恰当、适当当dānɡdànɡ多音字初读课文_______将来、将军_______大将将jiānɡjiànɡ我会写初读课文面朗却纷阵枯将夜（对面）（阵雨）（晴朗）（枯草）（忘却）（将来）（纷纷）（夜里）仔细观察，按字形结构分类。下面的方框要扁。我会写初读课文夜阵朗枯却将纷独体字左右结构上下结构面朗枯阵却纷将左宽右窄左右宽窄相当左窄右宽初读课文自由读课文，想一想，这对邻居之间发生了什么事呢？它们分别住在哪里？品读课文寒号鸟在哪住呢？山脚下一堵石崖的缝里。它把这道缝当作什么了呢？自己的窝。那么喜鹊住在哪呢？石崖前面河边的大杨树上。品读课文

同学们，你们知道寒号鸟和喜鹊是怎样住着的吗？它们面对面住着。

寒号鸟和喜鹊又是什么关系呢？邻居。品读课文朗读第一自然段，把这一自然段的主要内容用笔圈出来。山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。品读课文通读课文，找出表示季节变化的句子。品读课文123456789几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。哪一个字告诉我们冬天快要到了？尽品读课文冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。我们从哪里可以看出天气冷了？品读课文

想象一下：在一个刮着寒风的夜晚，在外边会是什么样的感觉？品读课文找出寒号鸟和喜鹊在冬天来临前不同表现的句子，体会他们的生活态度。品读课文123456789喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。一早出去工作的时间很早。东寻西找忙着做窝工作很忙碌、很辛苦。只知道出去玩累了就回来睡觉对比勤劳懒惰品读课文结构：书写指导：独体字第一笔横稍短，第二笔短撇从竖中线起笔。第四笔横折中的横段在横中线上方，比第一笔横宽。miàn面重难点字书写指导部首：面结构：书写指导：左右结构左窄右宽，右部“车”第二笔的折点在田字格中心的左侧，横段在横中线上。zhèn阵重难点字书写指导部首：阝结构：书写指导：左右结构左右等宽，注意左边不是“良”，第六笔是点。lǎnɡ朗重难点字书写指导部首：月结构：书写指导：左右结构左窄右宽。左部“木”横在横中线上，捺改点。右部“古”首笔横在田字格中心起笔。kū枯重难点字书写指导部首：木复习导入第2课时堵鹊衔当号缝朗枯分角色有感情地朗读喜鹊和寒号鸟的对话。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？品读课文傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。漫不经心、不以为然和傲慢诚恳劝告品读课文傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。品读课文顽固、不耐烦喜鹊寒号鸟冬天快到还是不听第二次劝告冬天到了第一次劝告寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。不听傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。品读课文品读课文冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”结果：因为天气越来越冷，寒号鸟没有做窝。品读课文寒号鸟为什么会哀号？从哪里看出天气冷？寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。北风吹狮子狂吼这句话把什么比作什么？有什么作用？崖缝冰窖突出了天气的寒冷和崖缝的温度低品读课文状元成才路照样子说一说。冻得_________难过得_________热得_________高兴得_________痛哭流涕直冒汗手舞足蹈品读课文直打哆嗦故事一：第二天喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，却发现邻居已经在严寒的夜晚冻死了，喜鹊会说些什么、做些什么呢？（喜鹊的话里可以用上如果、假如等词。）创造性复述品读课文故事二：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做窝了，结果又会怎么样呢？品读课文结构：书写指导：左右结构左高右低，左大右小；右部的竖是悬针竖，略长。què却重难点字书写指导部首：结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右边两部分要写得紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在竖中线上。jiānɡ将丬重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左右左窄右宽，右上“八”撇要收，捺要展。fēn纷纟重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下亠上部较窄，下部较宽；右下不能写成“攵”。yè夜重难点字书写指导寒号鸟天气暖和做窝玩、睡觉冬天到了住暖窝直打哆嗦大雪纷飞安然无恙冻死劳动创造幸福结构梳理动画欣赏：等明天拓展延伸一、拼一拼，写一写。

几zhèn（

）秋风过后，树叶fēnfēn（

）飘落。喜鹊趁着天气qínɡlǎnɡ（

）衔来kūcǎo（

）做窝；寒号鸟què（

）只知道玩，最终在yèlǐ（

）冻死了。阵枯草晴朗却纷纷夜里随堂练习这篇童话通过（）和（）作对比，写出了喜鹊是（）的，寒号鸟是（）的，说明了（）、（）是没有好结果的。二、根据课文内容填空。喜鹊寒号鸟勤劳懒惰好逸恶劳得过且过随堂练习明日歌

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。

凡事适时做，明日不待我。

万事待明日，明日能几何？三、课外阅读。随堂练习课后习题参考答案分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？本文有喜鹊和寒号鸟两个角色，朗读它们的对话时，要注意读出不同的语气。喜鹊的话要读出诚恳劝告的语气，寒号鸟回答喜鹊的话要读出漫不经心、不以为然和傲慢的语气，读寒号鸟在寒风中不停地叫和哀号的句子时，要读出颤抖、可怜的语气。课后习题参考答案参考答案：

因为喜鹊在冬天还没来到时，就早早把窝做好了，而寒号鸟不听喜鹊的多次劝告，在暖和的日子里天天玩、睡大觉，嘴上喊着做窝却不行动，所以寒冬腊月被冻死了。分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？课后习题参考答案读一读，照样子说一说。冻得直打哆嗦热得直冒汗……duōsuōmào冷得像冰窖热得像蒸笼……jiàolónɡzhēnɡ课后习题参考答案老师指导：第一组例子直接对情况进行描述，采用“……得直……”的形式；第二组例子例子运用形象的比喻来进一步说明当时的情况，采用“……得像……”的形式。参考答案：疼得直打滚儿累得直不起腰热得像火炉快得像一阵风课后习题参考答案选做：你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？说说他的小故事。老师指导：我们可以回忆身边的人或自己因为平时懒惰，最终承受不良后果的故事，或者是因为勤劳，最终有所收获的故事。“现在懒惰，将来难过。”你能用生活中的例子来说一说吗？课后作业我要的是葫芦14húlu第1课时第2课时猜一猜两兄弟，感情好，到哪都是手拉手，竖看就像数字8。（打一植物）葫芦第1课时自读课文：读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。想一想：课文讲了一件什么事？初读课文1234一棵葫芦藤叶花谢蚜虫

心想盯着

啊比赛

邻居感到

奇怪慢慢地自言自语治疗初读课文我会读一棵葫芦

藤叶花谢

蚜虫

心想

盯着

啊比赛

邻居感到

奇怪

慢慢地自言自语治疗húluténɡxièyádīnɡɑsàiɡǎnɡuàimànxiǎnɡlínyánzhìkē后鼻音平舌音在词语中读轻声。葫芦藤谢蚜盯啊赛感怪慢摘葫芦熟字加偏旁初读课文hú艹胡葫ɡǎn咸感心lú艹芦户yá虫蚜牙dīnɡ目盯丁初读课文“寒”和“赛”的区别是什么？赛寒寒冷比赛sài初读课文细长的葫芦藤葡萄藤初读课文读一读藤：葫芦藤丝瓜藤芦：葫芦芦花谢：谢谢感谢盯：盯住盯人赛：比赛赛跑感：感动感情怪：奇怪古怪慢：减慢快慢_______种子_______种花种zhǒnɡzhònɡ运用：爷爷把花生种（zhǒnɡ）子种（zhònɡ）在了地里。初读课文多音字初读课文我会写棵想言治谢盯邻怪（一棵）（感谢）（想象）（盯着）（语言）（邻居）（治理）（奇怪）仔细观察，按字形结构分类。长而平正初读课文我会写棵治盯邻怪左窄右宽左右基本等宽谢左中右基本等宽初读课文想棵谢想盯言邻治怪言棵谢盯邻治怪上下结构独体字左右结构加一加，减一减果+（）=棵射+（）=谢相+（）=想丁+（）=盯信-（）=言令+（）=邻台+（）=治圣+（）=怪木讠心目亻阝氵忄初读课文说一说：课文写了一件什么事情？课文讲了一个人种了一棵______，他的__________上爬满了______，邻居劝他治一治，他不听，结果________一个一个都落了。葫芦葫芦叶子蚜虫小葫芦初读课文从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。品读课文读课文第一自然段，说一说：刚开始葫芦长什么样？从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。品读课文说一说：葫芦生长的过程是怎样的？（）（）（）（）种葫芦开小花长绿叶挂葫芦多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。十分喜爱葫芦品读课文（）的葫芦藤（）的叶子（）的小花（）的小葫芦我会说：细长绿绿雪白可爱品读课文书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，左高右低；“果”字的撇捺要舒展。kē棵木书写指导结构：部首：书写指导：左右中间“身”居中，较瘦长，下面的撇上端不出头；“寸”的横笔写在横中线上，左中右大致等宽。xiè谢讠书写指导结构：部首：书写指导：上下结构上长下短，“木”的末笔捺改点；“心”要略扁，第二笔是卧钩。xiǎnɡ想心书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，左高右低；“丁”旁横拉长些，竖钩收笔靠近竖中线。dīnɡ盯目第2课时复习回顾葫芦啊藤谢蚜怪盯赛感慢读课文第二自然段，说一说：葫芦发生了什么事？种葫芦的人又有什么反应？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”品读课文

蚜虫又称蜜虫、腻虫等，常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶芽等部位，吸取汁液，严重时可引起枝叶枯萎甚至整株死亡。语文百宝箱读一读有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。感情更强烈一次失败不可怕。一次失败怕什么！说一说满不在乎的语气肯定的语气品读课文他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”注视自己对自己说话品读课文读课文第三自然段，说一说：种葫芦的人为什么不治蚜虫？品读课文一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。品读课文“叶子上的虫还用治？”

让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。”反问句惊讶的语气肯定的语气品读课文读课文最后一自然段，说说故事的结局。没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。品读课文小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。读下列句子，体会小葫芦掉落的过程。品读课文思考：小葫芦为什么都落了呢？植物的叶子与果实之间是有关系的。当叶子被蚜虫吸食了汁液枯死，葫芦得不到营养，就慢慢变黄，一个一个都落了。品读课文种葫芦的人错在哪里？没保护叶子不听取劝告，没消灭蚜虫品读课文仔细观察下面两幅图，说说你的发现。品读课文

种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？

种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，可能会________地说：“____________________。”品读课文学完这篇课文，你有什么收获？做任何事情都得注意事物之间的联系。当别人说得对时，要虚心听取意见。品读课文书写指导结构：部首：书写指导：独体字呈倒梯形结构，第二笔横要写得长，下面两横要写得短，三横之间等距。yán言言书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左右等宽，“令”的第二笔捺改点，“阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写得大一些。lín邻阝书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，左低右高；第四笔撇折的折点在田字格的中心左侧。zhì治氵书写指导结构：部首：书写指导：左右结构左窄右宽，左高右低；右上部“又”撇捺舒展开，右下部“土”最后一横不宜超出撇捺的宽度。ɡuài怪忄我要的是葫芦有蚜虫不治得不到只要葫芦不管叶叶枯果落无收获结构梳理想要拓展二拓展三拓展延伸拓展一时间过得真快，第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次你认为他会成功吗？拓展一返回

假如明年你种了葫芦，叶子上生了蚜虫，你会怎样做呢？我会把蚜虫捉掉。我会买来农药把蚜虫打死。我会捉些七星瓢虫来放在叶子上，让它们把蚜虫吃掉。……拓展二返回葫芦的生长过程：发芽长出叶子葫芦藤拓展三葫芦开花葫芦结果葫芦成熟返回一、写出加色词语的近义词。藤上开出了几朵雪白的小花。（）那个人感到很奇怪。（）叶子上生了蚜虫。（）洁白惊奇长随堂练习二、照样子，写句子。例：有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。1.天黑了怕什么！________________2.为同学做点好事算什么？________________________天黑了不可怕。为同学做点好事不算什么。随堂练习三、课外阅读。葫芦叶我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦果，让小小的葫芦果快快成长。你们说我棒不棒？随堂练习课后习题参考答案朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？朗读指导：本文富有哲理意味，朗读时要注意文中反问句、感叹句和陈述句的语气。要读出种葫芦的人对葫芦的喜爱，对葫芦叶子生虫的不在乎及邻居诚恳劝告的语气。

朗读示例：多么可爱的/小葫芦啊↗！····课后习题参考答案朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？参考答案：因为他不知道叶子和葫芦的关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦只能慢慢地变黄、掉落。另外，他还不听邻居的劝告，自以为是。所以他最后一个葫芦也没得到。课后习题参考答案读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。课后习题参考答案读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子/怕什么↗！有几个虫子/不可怕↘。叶子上的虫/还用治↗？叶子上的虫/不用治↘。满不在乎的语气肯定的语气惊讶的语气肯定的语气·········叶子都落了，小葫芦也没了，种葫芦的人看见这个景象，会想些什么呢？课后作业今天是我的生日，妈妈想让我早点回家。可是，今天也是我值日，我想找同学调换一下值日的时间。我该怎么去说呢？口语交际：商量shānɡ互相讨论和交换意见在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？xūdiàohuànzhí口语交际口语交际商量的原则：语气温和声音响亮面带微笑目光直视“会商量”技巧清单说话语气有礼貌表达问题要清楚反对意见不勉强口语交际口语交际参考答案：

同学你好，我想和你调换一下值日的时间。今天是我妈妈的生日，我想早一点回家，为她庆祝生日。你看行吗？口语交际参考模板：同学你好，我想_____。因为________，________？

______________________

没关系，那我_______！明确为什么要学会与人商量。交际指导

同学之间可以设计相关的场景，如，由于没学会与人商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重要性。了解在什么情况下需要与人商量。交际指导在日常生活中，当自己与别人意见不一致的时候，当自己拿不定主意的时候，当你需要别人帮助的时候，就应该学会跟别人商量。对课本给出的两个场景在小组内进行模拟练习。交际指导

要懂得：跟别人商量是在征求别人的意见或想得到别人的支持和帮助，因此说话时应该有礼貌，语气要谦逊，态度要诚恳，让别人感觉到你是真心实意地在和他商量。交际内容向同学借的书没有看完，想再多借几天。最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。

请大家与同桌商量商量，选择其中的一种情况合作演一演。交际方法提示词：你好！你看行吗？我想……因为……谢谢！没关系。交际示例示例一：状状：元元，你好！我想跟你商量一件事。元元：什么事？请讲吧。状状：你借给我的《西游记》太好看了，可是我还有三十多页没看完，你能借我再看两天吗？我一定抓紧时间早点儿看完了还你。元元：好吧，既然你这么喜欢这本书，我就再借你两天。不过，你可一定要抓紧时间看，早点儿还给我。交际示例示例二：儿子：爸爸，我想跟您商量一件事。爸爸：什么事？儿子：我写完作业了。现在我最爱看的电视节目就要开始了，您能让我看一会儿吗？爸爸：好啊，我下次再看足球比赛吧。儿子：谢谢您，爸爸！语文园地五山（）锋蜜（）峰刀（）蜂fēnɡfēnɡfēnɡmì我能根据字形特点判断怎么连。结合部首了解字义。带有“夆