2023学年完整版八年级上册Unit5Doyouwanttowatcha-

说课及教学反思Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB3a-3c本节课的内容是新目标英语八年级上册5单元SectionB3a-3c，是一节写作课。本节课的知识与技能目标是让学生能理解运用dressup,takesb’splace,army,playsb’srole,doagoodjob这5个生词短语；能够用本单元所学内容介绍电影；能够写出一则影评。文化意识是通过写影评的形式介绍电影内容及深层含义，能够更好的欣赏电影。情感态度是通过影评的书写，学习电影人物的各种优秀品质。在本节课中，分为写作前的激趣和铺垫，写作中的指导，和写作后的评价三个主要环节。整个设计思路是首先在引入环节创设一个情景，我们将举办一场班级电影节，同学们将作为评委从入围的20部电影中选出最受欢迎的电影。我们班的所有同学都收到了一份评委邀请函，他们需要写一篇影评，为自己所喜爱的电影拉票。然后，展示入围的电影名单，通过一段电影片段让学生猜测其中我最喜爱的电影---《花木兰》，激发学生的兴趣。并请学生帮助我一起完成有关《花木兰》的影评书写，即课本上3a的内容。接下来，引导学生分析《花木兰》影评中所涵盖的内容，归纳写作要点。通过小组合作讨论，补充在影评书写中的其它要点。并通过填空的方式帮助学生搭起语言支架，总结出每个要点可以使用到的句型结构。之后，对教材上3b的内容做了一点改动，让学生以两人合作对话的形式对自己所喜欢的电影即影评的基本内容进行口头输出，为影评的书写做铺垫。最后，引导学生根据对话内容和思维导图，对自己所喜爱的电影进行影评书写。分享学生的影评，并引导学生如何批改影评，要求学生互评影评。本节写作课有以下几个亮点：一、为了激发学生的兴趣和写作热情，我在本节课中设计了一个贯彻始终的情景，就是同学们受邀参加班级电影节，并需要通过书写一篇影评来为自己喜欢的电影拉票。形式比较新颖有趣，学生的参与性较高。二、在情景设计中的20部入围电影名单，是在课前通过对同学们的调查得出来的。不仅增强了情景的真实性，能够反映出学生的兴趣爱好，调动起学生的热情，而且能够缩短学生写影评时选材的时间，使课堂更加的高效。三、通过请同学们帮我书写我最喜欢的电影影评来帮助学生梳理影评的书写要点。并通过小组讨论用思维导图的形式完善影评中的要点，发散学生的思维，提高学生的思维品质。四、通过填空的形式对部分要点可以用到的句型结构进行归纳，对写作的输出搭支架做铺垫，更好的指导学生的影评写作。五、本节课最后表达出对同学们推荐电影的强烈兴趣和电影节评奖结果的好奇，使整个情景完整生动。从整个课堂的实际情况来看，教学目标基本完成，学生能够比较好的完成老师给出的各种指令并完成影评的书写。其中的电影名称、类型、演员、评价等信息都能比较正确的表达。上完这节写作课，也发现了几个不足之处。一、学生在电影故事情节的描述上，由于单词量缺乏，句子结构错误等不能准确地表达电影内容。在写作前应该给出具体的写作建议，进行进一步的引导，使学生学会扬长避短地表达必要的电影情节，而非所有的电影情节。二、班上部分英语后进生独立写作确实是困难很大，在课堂写作时，应该有意识地引导他们写关于《花木兰》的影评，这样能够减小他们写作的难度和提高他们写作的信心。三、在时间的分配上，留给学生课堂写作的时间还是短了一点，导致部分学