2023学年完整版八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagames-

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1(1a-2c)南充市陈寿中学罗康设计主题Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA1a-2c(听说课)1.教学背景分析教学内容分析：Unit5Doyouwanttowatchagameshow?以个人兴趣为话题，旨在让学生能听懂他人谈论自己喜欢的电视节目；能够熟练地用英语谈论对各种类型的电视的喜好。能够用英语熟练地阐述自己喜爱某一类电视的理由。学会选择正确的节目，多看有教育意义的节目。学Th情况分析：学Th对电视节目很感兴趣，所以参与的热情很高。2.教学目标分析1.知识目标：sitcomnews,soapopera，jokeeducationalplan,expect熟练认知Whatdoyouwanttowatch?Whatdoyouthinkoftalkshows?Ican’tstandthem./Idon’tmindthem.Ilike/lovethem./Idon’tlikethem.2.技能目标：能听懂他人谈论自己喜欢的电视节目；能够熟练地用英语谈论对各种类型的电视的喜好。能够用英语熟练地阐述自己喜爱某一类电视的理由。3.情感目标：选择正确的节目，多看有教育意义的节目。3.教学重点、难点分析教学重点：7种常见的电视类型的英语表达法。掌握与他人谈论对电视喜好的表达法。教学难点：掌握与他人交流对不同类型电视的感受的表达法。4.教学过程设计步骤1：Greeting步骤2：WarmingupWhatdoyouusuallydoonweekends?导出talkshow设计意图：从学生感兴趣的节目开始导出，气氛轻松。步骤3：PresentationLearnthenamesoftheTVshows.设计意图：通过图片和声音呈现出各种类型的电视节目并导出生词。增加趣味性。步骤4：GameQuickeyes.设计意图：巩固7个电视节目类型。步骤5：Finish1a步骤6：Listeningpractice(Ⅰ)1).PlaytherecordingfortheSstolistenandnumbertheshows1-4.设计意图：完成1b的听力，学习语言应该遵循先输入再输出的过程。2).Answerquestions.WhatdoesJackthinkofgameshowsandtalentshows?Jack:Idon’tmindthem,butsometimestheycanbeabitboring.Jack:Iusuallycan’tstandtalentshows,butthatoneisquitefunny.引出don'tmind和can’stand,运用大量的生活中熟知的例子来解释他们的用法.问:Whatcan’tyoustandinyourlife?过渡到ForTVshows,whatcan’tyoustand?Ican’tstandsoapoperas.再引出love,like,don’tmind,don’tlike,can’tstand以及对应表情的表达.并加以练习.PairworkletSsmaketheirownconversationbyusingtheshowsandexpressionsinthebox.Letsomepairsaskandanswerabouttheshows.设计意图：学生经过刚才回答问题，掌握了一定的信息。老师先做示范，引出本节课的第一个重点句型Whatdoyouthinkoftalkshows?Idon’tmindthem.接下来再请学生做pairwork，学生整体操练后再个体操练重点句型。谈谈老师自己对这些电视节目的看法，引出新单词educational.运用图片和视频示例什么样的节目是educational.步骤7：Listeningpractice（Ⅱ）1).ListentoLinHuiandSally’sconversation.ChecktheTVshowsyouhear.2).Listenagain.Completethesentences.设计意图：依照《新课标》理念，听力训练前做听前指导，这样可以降低听力难度。先观察图片,猜测对话内容.3).Listento2b设计意图：听前对问题进行解析，特别是第三个和第四个，第三个，涉及到同义词群的转换，educationalandbetter.第四个，根据猜测TheDaysofOurPast是什么类型的电视节目，即可判断Sally喜欢的电视节目类型。学生听完2b后，老师一定要对学生的作答情况有一个关注，如果一遍听力之后，效果不佳的情况下则需要再给学生一次试听的机会。步骤8：Interviewandreport.Reporter:DoyouplantowatchTVthisweekend?ClassmatesA:Yes,Iplantowatch__________.Reporter:WhatkindofTVshowsdoyouwanttowatch?ClassmateA:Iwanttowatch______.Reporter:Whatdoyouthinkofthem/it?ClassmateA:Theyare_______.I______(love/don’tmind/can’tstand......)them.Reporter:Howoftendoyouwatchthem/it?ClassmateA:Iwatchthem/it_________.此环节学生4人一组，让学生讨论同组同学对各类电视节目的看法。Makeasurvey.Giveusareport.设计意图：请每组派出一位同学oralreport本组同学对各类电视节目的看法。这样在对话后形成了语篇。老师先做示范，接下来再请学生做groupwork。步骤8：RecommendsomeeducationalTVshows设计意图：展示一些有教育意义的电视节目的图片，引导学生去选择更有教育意义的电视节目来观看。进行价值观的引导。步骤10：Homework:LearnmoreaboutTVshowsthatareeducational.设计意图：让学生们充分运用所学内容进行复习巩固。5.板书设计Unit5Dodoyouwanttowatchagameshow?talks