2023学年完整版五年级上册Module10Module10Unit1Hewasinthe

外研社小学英语五年级上册Module10Unit1Hewasinthekitchen.第一课时教学设计执教者：黄亚教学内容分析本节课选自外研社新标准小学英语（三年级起点）五年级上册Module10Unit1Hewasinthekitchen.本课的主要教学内容是谈论人或物品所处的位置。在三年级下册的课本中，已经涉及到了in,on,under,behind等介词的学习，因此对本课的学习内容做好了铺垫。本课通过创设John、Sam、Amy和Lingling在家里玩捉迷藏的游戏情境，帮助学生学习如何运用Hewasinthekitchen.这类语句表达人或物品所处的位置。学情分析本课的教学对象是五年级学生。他们在英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步用英语进行交流，用英语做事的能力。本课的主要学习内容是如何谈论人或物品所处的位置，在此之前，他们已经掌握了一些基本的表示方位的单词和句型，并在本册的第三模块重点学习了where特殊疑问词的运用，因此学生对于谈论所处位置这一知识并不陌生，他们能够较简单地用英语表达方位。教学目标知识目标：能感知、理解故事大意、听音模仿并流利地朗读课文。2、能理解、认读、会说单词kitchen，toilet，livingroom，hide-and-seek，now，last，sofa3、能运用Hewasinthekitchen.WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.来进行询问和回答人或物品所处的位置。能力目标：能在语境中灵活运用所学词汇，谈论人或物品所处的位置。能运用语言结构WheredidyoufindLingling？提问人或物所处位置，并用IfoundLinglinginthetoilet.进行简要回答。能运用Hewasinthekitchen.来完成某人当时所处位置的描述。能在课堂活动中培养学生自主探究、合作学习的能力。思维目标：能在老师帮助下，观察图片信息，创设信息差发展学生的观察、推理、猜测、想象的思维能力。能在教师引导下，运用图文解码，发展学生的理解运用的思维品质。设置问题链发展学生分析、评价、创新的高阶思维品质和思辨能力。文化目标：学生通过今天所学知识了解捉迷藏这个国际游戏，进一步了解世界上主要的文娱活动，进而感受西方文化。教学重难点本模块重要词汇kitchen，toilet，livingroom，hide-and-seek，now，last，sofa的理解和运用。核心语言句型Hewasinthekitchen.WheredidyoufindLingling?IfoundLinglinginthetoilet.的认读、理解和运用。能朗读课文，运用所学语言点复述故事。教学资源准备本堂课在教室中进行，运用的教学资源有：多媒体课件，单词卡片，图片和视频。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1Warm-upGreetingsTandSsgreattoeachother.Doyoulikeplayinggames?Doyoulikeplayinghide-and-seek?教授单词hide-and-seek。GreetingsYes,wedo.Yes,wedo。学习单词hide-and-seek，感知字母组合发音。出示课件，通过对学生玩游戏，玩捉迷藏的询问既调动了课堂气氛又可以很自然地引出新单词，营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态.Step2Lead-inPPT展示图片，师问：Whataretheydoing？LookatDaming,Whatishedoing?LookatSam,Whatishedoing?DamingandSamareplayinghide-and-seek,lookatthisboy,whoishe?Heisplayinghide-and-seekwithusyouwanttoplayhide-and-seekwithhim?Now,let`sguesswhereisTom?师提供句型，和地点单词让学生选择，复习句子学习单词。Let`schanttogether.Dividetheclassinto4pictureofkitchenisforgroup1,bedroomforgroup2,kitchenforgroup3,andlivingroomforgroup4.T:Atlast,we`llseethoseroomgetsthemostroomisthemosttheywillbethewinner.生答：Theyareplayingishidingbehindthetree.作选择回答isseekingforDaming.生答：Tom.Yes,wedo.生看图猜猜Tom在哪里藏着。复习句型学习新单词。生跟着视频chant.学生听听自己属于哪一组。以一张Sam正在寻找藏在大树背后的Daming的图片，加强对句型Theyareplayinghide-and-seek的训练引出正在和我们玩游戏的Tom,利用看图并猜猜Tom在哪里藏着的活动复习用来描述场所的句型Heisinthe______.和学习场所单词kitchen，toilet，livingroom.后以一个说唱来活跃课堂气氛，最后给学生分组让他们积极参与课堂竞争。Step3Presentation一、1、展示课件，师问：Whoarethey?看图，猜猜他们在谈论什么。并询问WhatdoesSamsay?Let`slisten.2、T:Theyareplayingisseeking?Whoarehiding?Let`swatchthevideowiththesequestions.:Look,Amyisseekinghere,guesswhoishere?Howdoesshesay?Let`slisten.4.教授now.”Now,whereisSam?”,heremeans”Oh,whereisSam?”.5.提问whereisSam?提供回答句型Heisinthe_____.让学生看图答出Heisinthebedroom。AmyfoundSam,whatelsedoesshesay?doesSamsay?Let`slisten.7.学习I`mthefoundmelast.看图片教授last.`sdub.给课文第二幅图配音。T:Group1andGroup2,youareandGroup4,youareSam.We`llseewhoisbetter.思考IsSamthewinner?DidAmyfindSamlast?引出问题DidAmyfindJohn?Let`slisten.紧接着询问WherewasJohn?师给出句型Hewasinthe_____.让学生看图回答说出Hewasinthekitchen.师教授重点句子Hewasinthekitchen.Samhasaquestion,Let`slistenwhatdoesSamask?学习WheredidyoufindLingling?并让学生看图回答。Letdub.这次三四组同学扮演Amy,一二组同学扮演Sam,看谁读的好。Let`sreadittogether.Let`sactitout.二、atthepicture,whoiscoming?Whataretheytalking?Pleasereadyourbooksilently.itout.当读到Idon`tknow的时候师引出问题：WherewasTom?Let`sgoandseekforTom.展示图片。T:Oh,thereheatthepicture,Whereishehiding?教授单词sofaT:WhatdoesAmysay？教授IfoundTomlast,Hewonthegame.Let`srepeat.Let`sreadinrole.生依次答出John,Lingling,AmyandSam.Ss:Theyaretalkingabouthide-and-seek.Theywanttoplayhide-and-seek.生听后说出Let`splay.2.学生观看视频选择答出Amyisseeking.John,LinglingandSamarehiding.学生看图猜出Sam.生听后答出Now,whereisSam?4.学习now.体会now在此语境中的意思。5.生答：Heisinthebedroom。Oh,hereheis.6.学生听录音回答：I`mthefoundmelast.7.学习句子和单词last.8.一二组同学给Amy配音，三四组同学给Sam配音。学生思考，听录音，回答Yes,shedid.ShefoundJohnfirst.看图回答：Hewasinthekitchen.并学习句子。学生听录音说出WheredidyoufindLingling?学生答出IfoundLinglinginthetoilet.分角色读出课文第三幅图。齐读课文一二三幅图对话。四人小组角色扮演。生看图回答MsSmart并默读这则对话学生读出对话看图回答出Hewasinthelivingroom.生看图回答出Heishidingbehindthesofa.学习sofa学习句子IfoundTomlast,Hewonthegame.6.生跟读课文第五幅图对话。7.分角色朗读课文四五幅图对话。1.将课文分成两个部分，第一部分，四人捉迷藏游戏，这时他们未发现Tom悄悄地加入他们。第二部分，带着WhereisTom?这个问题去寻找Tom。分两部分教学显得更有层次感。2.设置问题，让学生先观察图片，带着问题听录音，看视频，充分让学生理解句子。Step4PracticeandExtension：Let`splayhide-and-seekwithourclassmates!师ppt展示四位学生头像及四个房间，先让学生猜猜他们各自藏在哪里，然后播放动画后用Wheredidyoufind...?来询问。AskSstoretellthestory.师先让学生看黑板据老师提问一起回忆整理板书。两人练习尝试retellthestory.生猜并回答Heishidinginthe....后观看动画回答Ifound...in