五年级上册Unit3Whatwouldyoulike何娇妍PEP五下Unit

PEP五下Unit3PBReadandwrite课题PBReadandwrite单元Unit3学科英语年级五上学习目标1.能够在图片的帮助下读懂两张便条，完成读后选图的活动。2.能够参考范例填充单词，完成一张给机器人的便条。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型；能够听、说、读、写词汇板块的所有单词。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-upWhowantstododutyreport?Singasong.”Whatwouldyouliketoeat”Lookandsay.通过游戏复习上节课所学单词。Freetalk.呈现饮食类图片和核心句型，看图说句子。注意名词单复数形式的正确使用。LookandsayWatchandenjoy复习单元核心句型和词汇。由视频内容引出本课话题。ReadandwriteLet’scheckLet’swarpitup1.Pre-readingLead-in.呈现Robin图片询问Whoarethey?WhatwillRobindotoday?2．While-readingTask1)Readandunderline.快速阅读，在表示饮食类单词下画横线。讲解Onions展示图片ThenreadthewordstogetherTask2)Readnote1andanswer.1.What’sYifan’sfavouritefood?Why?2.What’sYifan’sfavouritevegetable?Whatdoesn’tYifanlike?Readnote1andanswer.What’sgrandpa’sfavouritefood?Why?2.Whatdoesn'tgrandpalike?引导学生从短文中抓关键句子找答案ppt显示音频。Readandfill.阅读短文，用关键词完成表格。WhatdoesYifanlike?Whatdoesn’tYifanlike?(黑板上写)Let’sseewhatdoesRobincook?Hereyouicecream.同桌模仿读书5）Discussinpairs:IfyouareRobin,Whatwillyoucook?Task4）Readandtick.学生阅读并作出判断。Task5）Readitbetter.Payattentiontostressintonationandpause分句跟读，模仿正确的语音和语调。3.Post-reading1）四人小组练习并小组展示2)讨论如何写一张便条。T:Whatwouldyouliketoeat?WriteanotetoRobin.要求学生根据自己饮食喜好真实填写，同时注意姓名的正确书写。课堂小结。Cookingissomuchhopeyoucancookforyourselvesandyourparents.ReadandunderlineReadandanswerListenandimitate.FillandretellWriteanoteFillinthetable通过创设情景导出谈论话题。阅读中，通过设置问题，判断正误，分句跟读，等不同活动理解文本，完成阅读任务。读后，根据提示复述文本内容，然后完成便条书写任务。通过检测部分考察对核心句型和单元单词的掌握。观察、总结名词的单数变复数的基本规则。Homework1.听录音跟读P29短文，注意语音、语调和意群。

2.运用思维导图归纳本单元的单词和句型。3.完成同步练习，准备检测。根据个人学力，分层完成任务。设置分层作业。板书Name笑脸哭脸WuYifanicecreambeef