九年级Grammar中考话题复习pastweekendsandtrips教学设计

课题名称：话题六pastexperience子话题一pastweekendsandtrips（七下Unit11&Unit12）课型：中考功能话题复习课时：1个课时（40分钟）一.教材分析该子话题下的两个单元均在7年级下册，11单元主要谈论过去的经历之学校的旅程；12单元主要谈论过去经历之上个周末的活动。两个单元的功能都在谈论过去的经历。所以过去时态是本子话题的语法基础，谈论过去周末和旅程是本子话题的内容核心。学情分析学生已是初三下半期复习阶段的学生，所以已经学过一般过去时态，也学过描述过去周末活动或者学校活动的词汇及句型。并对描述过去事件的要素：时间，地点，天气，交通，活动及感受有过零散地学习。但还没有构建整体框架，没有逻辑性和系统性。教学目标1.知识与技能：在语境中灵活使用动词一般过去式、规则动词和不规则动词变化形式，准确运用描述性形容词分享自己的旅游及周末的事情。2.学习策略：学生听前能预测听力大意，预测所填空词性和可能内容；学生读中能够根据上下文判断应填正确句子。文化意识：不同的周末或旅游方式，会给人带来的经历不同，留下的感受不同。情感态度：通过对James和Tony的周末（或旅行）的对比，学生能够意识到应该合理规划周末活动，在放松的同时，做更多有意义的事情来开阔视野，充实生活。教学重难点教学重点：学生对过去时态的灵活运用，尤其是动词的过去式，规则和不规则变形的准确运用；描述周末及旅行感受的形容词地准确使用。着重培养学生听前的预测习惯和能力；读中联系上下文，根据关键词或信息点推断的能力。教学难点：学生准确地使用过去时态，尤其是规则和不规则动词的过去式；读中根据上下文推断猜测正确句子。教学方法及手段1.任务型教学法(Task-basedLanguageTeaching)2.小组合作学习(CooperativeLearning)3.多媒体PowerPoint课件及黑板六.教学过程TeachingstepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesTeachingobjectivesLead-inShowsomepicturesoftheteacher’slastweekend.Sharetheunforgettableweekendexperiencewiththestudents. Lookatthepicturesoftheteacher’shappyweekend.Listentotheteachersharingaboutherweekendexperience.Toleadintothetopic.1.Askstudentstopredictwhattheyaregoingtohearaccordingtothegivenchart.2.Askstudentstopredictwhatpartofspeechcanbeputintheblanks.3.Playthetape.4.Helpstudentstocheckanswers.1.Predictwhattheconversationisabout.2.Predictthepartofspeechofeachblank.3.Listenandcompletethechart.(表格见学案部分)1.Tolearntomakeapredictionbeforelisteningbasedonthegiveninformation.2.Tolearntocatchthekeyinformationwhilelistening.Helpstudentstosummarizetheelementsoftalkingthepastweekendsortripsbyanalyzingthechart.Askstudentstoworkingroupstotalkaboutthevocabulary,sentencepatternandgrammarofeachelement.Askstudentstoworktogethertoformamind-map.Summarizetheelementsoftalkingthepastweekendsortripsbyanalyzingthechart.Workingroupstotalkaboutthevocabulary,sentencepatternandgrammarofeachelement.Woktogetherwithclassmatestoformthemind-map.(思维导图见学案部分)Tolearntosummarizetheelementsofthetopic.Tolearntoformamind-map.Askstudentstosharetheirunforgettableweekendsortripswiththeirclassmatesaccordingtothemindmap.Sharetheirunforgettableweekendsortripswiththeirclassmatesaccordingtothemindmap.Tolearntotalkaboutthepastweekendsortripslogicallyandnaturally.Guidestudentstoreadthee-mailofTonyandputthesentencesinthecorrectplaces.Readthee-mailandputthesentencesinthecorrectplaces.Tolearntoputthesentencesinthecorrectplacesaccordingtothecontext.(Homework)Askstudentstowriteane-mailabouttheirunforgettableweekendsortripstoTony.Writeane-mailabouttheirunforgettableweekendsortripstoTony.Toconsolidatebywriting.七.板书设计教学反思Havetheteachinggoalsbeenreached?____________________________________________________________________________Havethestudentslearntsomethinginthelessonandparticipateintheclass?_______________