经典电影赏析课件

经典电影赏析第一辑：关于电影的电影<<天堂影院>>《后窗》《开罗的紫玫瑰》《雨中曲》《正午》经典电影赏析第一辑：关于电影的电影1《开罗的紫玫瑰》：在现实与虚幻之间自由穿行

编剧、导演：伍迪艾伦

（美国，1985）[提问与思考]1、

银幕世界与现实世界是何关系？走出银幕的白马王子为何成了生活中的低能儿？2、

如何理解电影的本性？（虚构性？娱乐性？游戏性？）3、

通过这部异想天开的电影学习一些关于电影表演、制作、发行、放映等的知识。4、如何理解这部影片的“假定性”结构？5、从这部影片看伍迪艾伦的美国式幽默。6、为什么可以把这部影片称作“元电影”？[提问与提示]《开罗的紫玫瑰》：在现实与虚幻之间自由穿行

编剧、导演：伍迪2

《战舰波将金号》（前苏，1925年）

编剧、导演：爱森斯坦（1898-1948）[提问与提示]1、本片入选1929年美国电影评议会“世界四大电影佳作”、英国《画面与音响》杂志四次“十部世界电影佳作”、1958年布鲁塞尔国际电影节“世界电影十二佳作之首”，是否名副其实？艺术的魅力竟然可以超越政治意识形态？2、体会影片的紧张感、强弱相间，以及那种错落有致的节奏感、恢宏的力度、气势和张力。3、注意画面与构图方面的匠心独运，思考影片如何表现人的孤立无援，又如何表现气势宏大的力量的觉醒和汇聚？如何表现力量的冲突与对比？4、注意镜头的剪辑以及通过对比(运动/静止、大/小、整齐/散乱、强/弱、不同方向的力的运动等等)所产生的力量。

5、注意影片由小到大、层层递进的节奏感：镜头内部/两个并列镜头之间

/系列镜头之中

/蒙太奇句子/蒙太奇结构。6、注意影片的结构特点。影片的五大结构段落分别是：人和蛆；后甲板上的戏；死者呼吁报仇；奥德萨阶梯；与舰队相遇。7、注意电影某些细节的运用（许多是不止一次反复出现的），如眼镜、婴儿车、花伞、残疾人等。8、爱森斯坦在他的影片中非常注意利用“类型演员”来表现人物，注意影片是如何塑造人物形象的？哪些人物给你留下了深刻印象？9、注意通过影片的观赏更好地理解爱森斯坦的蒙太奇理论，思考其优势和缺陷。《战舰波将金号》（前苏，1925年）

编剧、导演：爱森斯坦3《罗生门》

1950年日本出品片长90分钟编剧：桥本忍黑泽明（改编自芥川龙之介的小说）导演：黑泽明1951年威尼斯国际电影节金狮奖第二十四届（1951年）奥斯卡最佳外语片奖[提问与提示]1、影片的剧作结构有什么特点？这种结构特点有什么思想蕴含?你是否联想到《党同伐异》和《公民凯恩》等影片，试思考比较它们的同异。2、不妨把本片的结构与经典意义上的戏剧结构方式作一对比，看有什么异同和各自的优劣短长。3、你认为四个人的四种叙述哪一种相对来说最为真实？但是不是就绝对真实？历史能不能绝对客观？4、注意影片的音乐是怎样起到渲染气氛的作用的？5、注意影片中的运动镜头（尤其是“晃镜头”）与特写镜头的运用。它们是如何渲染气氛或表现人物的心理情感变化的？6、注意每一种叙述展开时所使用的电影语言的不同(如音乐、摄影机运动、镜头、画面等)。

7、黑泽明曾自述，”这个剧本描写的就是不加虚饰就活不下去的人的本性。甚至可以这样说，即使人死了，他也不放弃虚饰，可见人的罪孽何等之深。这是一幅描绘人与生俱来的罪孽、人难以更改的本性，展示人的利己之心奇妙的画卷——如果把焦点集中在人心之不可理解这一点上来读它，那么，我认为就容易理解这个剧本了。”如何理解这段话？《罗生门》1950年日本出品4《罗生门》讨论哲理主题：一、人性的虚伪与矫饰、自私二、客观真理的不确定性（短刀——阿喀琉斯脚踵）艺术语言：剧作结构音乐综合性运动镜头特写镜头空镜头与隐喻蒙太奇《罗生门》讨论哲理主题：5《黄土地》

1984年出品，片长92分钟编剧：张子良导演：陈凯歌摄影：张艺谋美术：何群作曲：赵季平[提示与提问]1、你觉得这部影片沉闷吗？为什么？你感觉影片给你的情绪主基调是什么？2、有人称这部影片为“诗电影”或“散文诗电影”，你如何理解和评价？并思考由此而来的电影艺术与语言艺术的关系问题。2、注意从视觉造型的角度来看这部影片。影片给你印象最为深刻的视觉形象是什么？为了营造某种视觉造型效果，导演调动了那些电影语言和手段？为什么摄影机运动如此缓慢？什么颜色给你留下了深刻的印象？3、影片的标题“黄土地”有什么文化蕴含和象征意义？4、注意体会影片淡化情节、人物类型化、追求抒情品格，强化视觉造型的特点。5、“腰鼓”和“祈雨”这两段镜头有什么特点？有什么意义？与整部影片的情绪基调是否不和谐？6、结合《黄土地》前后中国电影的情况，思考其在中国电影史上的地位和意义。《黄土地》

1984年出品，6《黄土地》赏析一、电影与文学：散文诗电影（《深谷回声》）淡化冲突、抒情写意、象征化、人物的类型化和象征化二、《黄土地》的造型艺术与影像美学的崛起：1、静态造型：呆造、“黄土地”的象征意味2、动态造型：镜头内部，——缓慢的摄影机运动高速摄影机运动镜头外部：呆照之间动静的大跨度组解‘祈雨’、‘腰鼓’段落3、其他造型元素：灯光、音乐《黄土地》赏析7《顽主》1989年出品，原著、编剧：王朔导演：米家山主要演员：张国立、梁天、葛优、潘虹、马晓晴《顽主》1989年出品，原著、编剧：王朔8《公民凯恩》解读一、若干溢美之词：

《公民凯恩》从形式到理念，这都是一个意义重大、果实累累的贡品，是一篇关于方法论的贡品。——巴赞从1940年以来，电影史中一切有创见的东西都来源于《公民凯恩》和让雷诺阿的《游戏规则》。——特吕弗威尔斯是电影界最杰出的抒情诗人，绚丽多彩的视觉形象、令人眼花缭乱的移动镜头、错综复杂的音响、千变万化的剪辑风格、零碎的叙事和大量象征性的主题，最能说明他对风格的着迷。——路易斯贾内梯二、人物形象的丰富复杂性、多义性和现代性自我意识、积极奋进、冒险开拓、敢作敢当、真诚/粗暴、专制、固执、武断、自我中心三、美国形象寓言与美国性格神话、

现代性反思的主题意蕴

好莱坞的财政专家们能接受优美的散文—甚至能接受富于诗意的散文——但在接受纯粹的诗、传说、寓言和神话时，却颇感困难。——特吕弗

不是威尔斯创作了《公民凯恩》，而是美国人创造了《公民凯恩》四、艺术成就：一、结构：现代性意义、创建原型的意义（一个人的不同视角—一件事的不同视角）二、电影语言：方法论的集大成

长镜头：（摄影机运动）蒙太奇:餐桌蒙太奇景深镜头、场面调度:构图（静态）对比和寓意

光：浮夸的风格、臆想不到的光源、光的表意性、风格化的视觉效果声音：广播剧演员（1938年）、对话与过渡、先声夺人、空间感和层次感《公民凯恩》解读一、若干溢美之词：9《公民凯恩》电影海报《公民凯恩》电影海报10《公民凯恩》每个情节所占比例图示《公民凯恩》每个情节所占比例图示11雄心勃勃的青年凯恩雄心勃勃的青年凯恩12寂寂寡欢的老年恺恩寂寂寡欢的老年恺恩13从物理距离到心理距离：从物理距离到心理距离：14景深镜头的典范：景深镜头的典范：15经典电影赏析课件16跨度:《疾走罗拉》VS《公民凯恩》课堂讨论（参考议题）：1、在结构上，请与《公民凯恩》(也可与《罗生门》)作一简要的比较，分析其异同。2、法国著名导演特吕弗曾说过，‘从1940年以来，电影史中一切有创见的东西都来源于《公民凯恩》和让雷诺阿的《游戏规则》。’那么，如何理解电影《公民凯恩》中艺术上的创新？另外，这句话在今天对照《疾走罗拉》时是否也有点过时了？3、《疾走罗拉》中的一些艺术创新（如三维动画和虚拟技术）是否对原先的电影观念形成了冲击？4、请思考这两部影片背后的哲理蕴含和哲学（如时空观）观念。比较其中的‘现代性’与‘后现代性’。5、该片导演说，本片“是一部有关世界可能性、生命可能性和电影可能性的电影”，该如何理解这句话？6、请思考电影中“奔跑”意象的象征性含义。你还想到其他有关奔跑的电影吗跨度:《疾走罗拉》VS《公民凯恩》课堂讨论（参考议题）：17经典电影赏析课件18经典电影赏析第一辑：关于电影的电影<<天堂影院>>《后窗》《开罗的紫玫瑰》《雨中曲》《正午》经典电影赏析第一辑：关于电影的电影19《开罗的紫玫瑰》：在现实与虚幻之间自由穿行

编剧、导演：伍迪艾伦

（美国，1985）[提问与思考]1、

银幕世界与现实世界是何关系？走出银幕的白马王子为何成了生活中的低能儿？2、

如何理解电影的本性？（虚构性？娱乐性？游戏性？）3、

通过这部异想天开的电影学习一些关于电影表演、制作、发行、放映等的知识。4、如何理解这部影片的“假定性”结构？5、从这部影片看伍迪艾伦的美国式幽默。6、为什么可以把这部影片称作“元电影”？[提问与提示]《开罗的紫玫瑰》：在现实与虚幻之间自由穿行

编剧、导演：伍迪20

《战舰波将金号》（前苏，1925年）

编剧、导演：爱森斯坦（1898-1948）[提问与提示]1、本片入选1929年美国电影评议会“世界四大电影佳作”、英国《画面与音响》杂志四次“十部世界电影佳作”、1958年布鲁塞尔国际电影节“世界电影十二佳作之首”，是否名副其实？艺术的魅力竟然可以超越政治意识形态？2、体会影片的紧张感、强弱相间，以及那种错落有致的节奏感、恢宏的力度、气势和张力。3、注意画面与构图方面的匠心独运，思考影片如何表现人的孤立无援，又如何表现气势宏大的力量的觉醒和汇聚？如何表现力量的冲突与对比？4、注意镜头的剪辑以及通过对比(运动/静止、大/小、整齐/散乱、强/弱、不同方向的力的运动等等)所产生的力量。

5、注意影片由小到大、层层递进的节奏感：镜头内部/两个并列镜头之间

/系列镜头之中

/蒙太奇句子/蒙太奇结构。6、注意影片的结构特点。影片的五大结构段落分别是：人和蛆；后甲板上的戏；死者呼吁报仇；奥德萨阶梯；与舰队相遇。7、注意电影某些细节的运用（许多是不止一次反复出现的），如眼镜、婴儿车、花伞、残疾人等。8、爱森斯坦在他的影片中非常注意利用“类型演员”来表现人物，注意影片是如何塑造人物形象的？哪些人物给你留下了深刻印象？9、注意通过影片的观赏更好地理解爱森斯坦的蒙太奇理论，思考其优势和缺陷。《战舰波将金号》（前苏，1925年）

编剧、导演：爱森斯坦21《罗生门》

1950年日本出品片长90分钟编剧：桥本忍黑泽明（改编自芥川龙之介的小说）导演：黑泽明1951年威尼斯国际电影节金狮奖第二十四届（1951年）奥斯卡最佳外语片奖[提问与提示]1、影片的剧作结构有什么特点？这种结构特点有什么思想蕴含?你是否联想到《党同伐异》和《公民凯恩》等影片，试思考比较它们的同异。2、不妨把本片的结构与经典意义上的戏剧结构方式作一对比，看有什么异同和各自的优劣短长。3、你认为四个人的四种叙述哪一种相对来说最为真实？但是不是就绝对真实？历史能不能绝对客观？4、注意影片的音乐是怎样起到渲染气氛的作用的？5、注意影片中的运动镜头（尤其是“晃镜头”）与特写镜头的运用。它们是如何渲染气氛或表现人物的心理情感变化的？6、注意每一种叙述展开时所使用的电影语言的不同(如音乐、摄影机运动、镜头、画面等)。

7、黑泽明曾自述，”这个剧本描写的就是不加虚饰就活不下去的人的本性。甚至可以这样说，即使人死了，他也不放弃虚饰，可见人的罪孽何等之深。这是一幅描绘人与生俱来的罪孽、人难以更改的本性，展示人的利己之心奇妙的画卷——如果把焦点集中在人心之不可理解这一点上来读它，那么，我认为就容易理解这个剧本了。”如何理解这段话？《罗生门》1950年日本出品22《罗生门》讨论哲理主题：一、人性的虚伪与矫饰、自私二、客观真理的不确定性（短刀——阿喀琉斯脚踵）艺术语言：剧作结构音乐综合性运动镜头特写镜头空镜头与隐喻蒙太奇《罗生门》讨论哲理主题：23《黄土地》

1984年出品，片长92分钟编剧：张子良导演：陈凯歌摄影：张艺谋美术：何群作曲：赵季平[提示与提问]1、你觉得这部影片沉闷吗？为什么？你感觉影片给你的情绪主基调是什么？2、有人称这部影片为“诗电影”或“散文诗电影”，你如何理解和评价？并思考由此而来的电影艺术与语言艺术的关系问题。2、注意从视觉造型的角度来看这部影片。影片给你印象最为深刻的视觉形象是什么？为了营造某种视觉造型效果，导演调动了那些电影语言和手段？为什么摄影机运动如此缓慢？什么颜色给你留下了深刻的印象？3、影片的标题“黄土地”有什么文化蕴含和象征意义？4、注意体会影片淡化情节、人物类型化、追求抒情品格，强化视觉造型的特点。5、“腰鼓”和“祈雨”这两段镜头有什么特点？有什么意义？与整部影片的情绪基调是否不和谐？6、结合《黄土地》前后中国电影的情况，思考其在中国电影史上的地位和意义。《黄土地》

1984年出品，24《黄土地》赏析一、电影与文学：散文诗电影（《深谷回声》）淡化冲突、抒情写意、象征化、人物的类型化和象征化二、《黄土地》的造型艺术与影像美学的崛起：1、静态造型：呆造、“黄土地”的象征意味2、动态造型：镜头内部，——缓慢的摄影机运动高速摄影机运动镜头外部：呆照之间动静的大跨度组解‘祈雨’、‘腰鼓’段落3、其他造型元素：灯光、音乐《黄土地》赏析25《顽主》1989年出品，原著、编剧：王朔导演：米家山主要演员：张国立、梁天、葛优、潘虹、马晓晴《顽主》1989年出品，原著、编剧：王朔26《公民凯恩》解读一、若干溢美之词：

《公民凯恩》从形式到理念，这都是一个意义重大、果实累累的贡品，是一篇关于方法论的贡品。——巴赞从1940年以来，电影史中一切有创见的东西都来源于《公民凯恩》和让雷诺阿的《游戏规则》。——特吕弗威尔斯是电影界最杰出的抒情诗人，绚丽多彩的视觉形象、令人眼花缭乱的移动镜头、错综复杂的音响、千变万化的剪辑风格、零碎的叙事和大量象征性的主题，最能说明他对风格的着迷。——路易斯贾内梯二、人物形象的丰富复杂性、多义性和现代性自我意识、积极奋进、冒险开拓、敢作敢当、真诚/粗暴、专制、固执、武断、自我中心三、美国形象寓言与美国性格神话、

现代性反思的主题意蕴

好莱坞的财政专家们能接受优美的散文—甚至能接受富于诗意的散文——但在接受纯粹的诗、传说、寓言和神话时，却颇感困难。——特吕弗

不是威尔斯创作了《公民凯恩》，而是美国人创造了《公民凯恩》四、艺术成就：一、结构：现代性意义、创建原型的意义（一个人的不同视角—