《猫》课件(语文S版五年级下册课件)

猫猫

老舍,我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍,我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人Yǎnggǎopíngyāng痒

稿凭殃（抓痒）（挠痒）（稿纸）（稿件）（任凭）（凭空）（遭殃）（灾殃）cèng蹭（磨蹭、蹭时间）Yǎnggǎopíngyāng（抓痒）（稿纸抓痒稿纸任凭遭殃

屏息凝视温柔可亲无忧无虑古怪丰富多腔长短不同粗细各异咕噜咕噜变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱一声不出抓痒稿纸任凭遭殃多音字：折：shé（枝折花落）

zhē（折腾）

zhé（折断）屏：bǐng(屏除）píng(屏风)多音字：折：shé（枝折花落）想想：课文写了哪些猫？

（）的大猫（）的小猫

古怪可爱、淘气想想：课文写了哪些猫？

（课文主要分为几个部分？

第一部分：

猫的性格实在古怪。

第二部分：满月的小猫更可爱。

课文主要分为几个部分？第一部分：复习说说课文第四自然段讲了什么？作者对小猫怀有怎样的感情？从哪些词语可以看出？大花猫小时候逗人爱喜欢小猫绝不会责打它复习说说课文第四自然段讲了什么？作者对小猫怀有怎样的感情？从

回顾◆小时候的猫很（），它是那样的（）、（），我非常（）它。淘气生气勃勃天真可爱喜欢回顾◆小时候的猫很（1、品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”等词语，学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。2、了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写的。借助课文内容，培养学生的想象能力。教学目标1、品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”等词语学习第一部分（第1--3自然段）说说这三个自然段是围绕哪一句话写的？

猫的性格实在有些古怪。大花猫的古怪的性格特点体现在哪里？总起句学习第一部分（第1--3自然段）说说这三个自然段是围绕哪一句猫的性格古怪，主要表现在：说它（）可是又（），说它贪玩可是又（）;胆小可是很（）；高兴时，（），不高兴时，（）。贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实猫的性格古怪，主要表现在：说它（学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在哪些地方？

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在哪些地方？说说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩？

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。贪玩说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩？它决定要出去玩作者通过细致的观察，不但描写具体，写法也很独到，比较两组句子1、说它老实吧2、它很老实1、说它贪玩吧2、它很贪玩第一句包含着作者对猫的喜爱之情。作者通过细致的观察，不但描写具体，写法也很独到，比较两组句子

思索：猫的尽职又表现在什么地方？

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！理解“屏息凝视”、“非……不可”尽职思索：猫的尽职又表现在什么地方？它屏息凝视学习第二自然段，思考:猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲学习第二自然段，思考:猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲思考:课文是怎样表现出猫的温柔可亲的？

用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。思考:课文是怎样表现出猫的温柔可亲的？

用身子蹭“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么？“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时A句与B句那句更好？为什么？A、在稿纸上踩印几朵小梅花。B、在稿纸上踩印几个小黑点。A句更形象，更能表达出作者的喜爱之情。A句与B句那句更好？为什么？A句更形象，更能表达出作者的喜爱那么，大花猫在主人写作时给主人“画“上几朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢？请你用大花猫的口气说说。那么，大花猫在主人写作时给主人“画“上几朵“小梅花”，它心我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？

无论谁说多少好话，它也一声不出。

一声不出我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？无论谁说多少好话学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇猛表现在什么地方？

害怕勇猛

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇猛表现在什么地方？以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心句说一段话。以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心句说一段话。因为作者平时注意认真的观察与思考，在描写当中运用了拟人的手，把猫当作顽皮可爱的孩子写，还注意动态静态的描写。作者为什么能把这篇文章写得那么真实具体？因为作者平时注意认真的观察与思考，在描写当中运用了拟人的

拓展练习：

学习了课文猫的写法，仿《猫》围绕总起句说一段具体的话。

题目如：我家的狗。（围绕忠实、可爱、聪明、顽皮、贪吃、温驯等特点说一段话）如：狗是人类最忠实的伙伴。拓展练习：

学习了课文猫的写法，作业：小练笔：我喜欢的一种小动物。作业：小练笔：猫猫

老舍,我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等。老舍,我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人Yǎnggǎopíngyāng痒

稿凭殃（抓痒）（挠痒）（稿纸）（稿件）（任凭）（凭空）（遭殃）（灾殃）cèng蹭（磨蹭、蹭时间）Yǎnggǎopíngyāng（抓痒）（稿纸抓痒稿纸任凭遭殃

屏息凝视温柔可亲无忧无虑古怪丰富多腔长短不同粗细各异咕噜咕噜变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱一声不出抓痒稿纸任凭遭殃多音字：折：shé（枝折花落）

zhē（折腾）

zhé（折断）屏：bǐng(屏除）píng(屏风)多音字：折：shé（枝折花落）想想：课文写了哪些猫？

（）的大猫（）的小猫

古怪可爱、淘气想想：课文写了哪些猫？

（课文主要分为几个部分？

第一部分：

猫的性格实在古怪。

第二部分：满月的小猫更可爱。

课文主要分为几个部分？第一部分：复习说说课文第四自然段讲了什么？作者对小猫怀有怎样的感情？从哪些词语可以看出？大花猫小时候逗人爱喜欢小猫绝不会责打它复习说说课文第四自然段讲了什么？作者对小猫怀有怎样的感情？从

回顾◆小时候的猫很（），它是那样的（）、（），我非常（）它。淘气生气勃勃天真可爱喜欢回顾◆小时候的猫很（1、品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”等词语，学习精彩的语言。培养学生遣词造句的能力。2、了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写的。借助课文内容，培养学生的想象能力。教学目标1、品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”等词语学习第一部分（第1--3自然段）说说这三个自然段是围绕哪一句话写的？

猫的性格实在有些古怪。大花猫的古怪的性格特点体现在哪里？总起句学习第一部分（第1--3自然段）说说这三个自然段是围绕哪一句猫的性格古怪，主要表现在：说它（）可是又（），说它贪玩可是又（）;胆小可是很（）；高兴时，（），不高兴时，（）。贪玩尽职勇猛比谁都温柔可亲一声也不出老实猫的性格古怪，主要表现在：说它（学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在哪些地方？

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。老实学习第一自然段，想一想：猫的老实表现在哪些地方？说说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩？

它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。贪玩说一说：课文中是怎样描写猫的贪玩？它决定要出去玩作者通过细致的观察，不但描写具体，写法也很独到，比较两组句子1、说它老实吧2、它很老实1、说它贪玩吧2、它很贪玩第一句包含着作者对猫的喜爱之情。作者通过细致的观察，不但描写具体，写法也很独到，比较两组句子

思索：猫的尽职又表现在什么地方？

它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！理解“屏息凝视”、“非……不可”尽职思索：猫的尽职又表现在什么地方？它屏息凝视学习第二自然段，思考:猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲学习第二自然段，思考:猫高兴时给人的感觉是什么？温柔可亲思考:课文是怎样表现出猫的温柔可亲的？

用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。思考:课文是怎样表现出猫的温柔可亲的？

用身子蹭“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时，心里可能在想什么？“蹭”是什么意思？谁能表演“蹭”的动作？大花猫在“蹭”主人时A句与B句那句更好？为什么？A、在稿纸上踩印几朵小梅花。B、在稿纸上踩印几个小黑点。A句更形象，更能表达出作者的喜爱之情。A句与B句那句更好？为什么？A句更形象，更能表达出作者的喜爱那么，大花猫在主人写作时给主人“画“上几朵“小梅花”，它心里又是怎么想的呢？请你用大花猫的口气说说。那么，大花猫在主人写作时给主人“画“上几朵“小梅花”，它心我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？

无论谁说多少好话，它也一声不出。

一声不出我能答：课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？无论谁说多少好话学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇猛表现在什么地方？

害怕勇猛

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。学习第三自然段，想一想：猫的性格胆小和勇猛表现在什么地方？以“我们家的大花猫的确（实在）勇猛”为中心句说一段话。以“我们家的大