20 蜘蛛开店 第二课时（教案）部编版语文二年级下册_第1页
20 蜘蛛开店 第二课时（教案）部编版语文二年级下册_第2页
20 蜘蛛开店 第二课时（教案）部编版语文二年级下册_第3页
20 蜘蛛开店 第二课时（教案）部编版语文二年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

部编二年级下册第七单元《蜘蛛开店》第二课时教学设计【教材分析】《蜘蛛开店》是部编版小学语文二年级下册第七单元的一篇精读课文。通过写蜘蛛开店卖口罩、围巾、袜子，让我们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。由于第一学段学生年龄小，认知能力有限，讲故事的时候容易出现偏题、遗漏的情况，因此在教学中，依托已有的基础，指导学生借助提示，就故事情节进行梳理，搭建讲故事的框架，使学生能够完整地将故事讲述下来。‍【教学目标】1.会正确书写“商”字；2.朗读课文，能根据示意图讲故事；3.能根据课文内容展开想象，续编故事。‍【教学重点】1.会正确书写“商”字；2.朗读课文，能根据示意图讲故事；【教学难点】能根据课文内容展开想象，续编故事。‍【教学过程】一、创设情境，认读词语1.板书课题，齐读课题。2.（过渡）小蜘蛛给我们带来了词语宝宝，让我们和它们打个招呼吧。开火车，复习词语。二、观察字形，书写生字1.学生领学。

a.拼读生字并组词。

b.认识“商”的结构和偏旁。

c.“商”在书写时应注意什么。

d.观察“商“在田字格中的占位，讨论如何将其写漂亮。2.教师范写，学生练习。（教师巡视并提示写字姿势）三、抓住关键词，读懂故事第一板块：教师领学第2-4自然段1.默读课文第2-4自然段，画出蜘蛛想卖口罩的句子。2.出示句子：“卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”a.体会情感。说一说从这句话中体会到了什么。b.指导朗读，读出蜘蛛开店的随意。3.（过渡）于是，小蜘蛛在小木屋外挂了一块招牌。课件出示招牌内容：“口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”说说你从招牌中读出了什么。体会蜘蛛写招牌也很随意，没有认真思考。4.课件出示：“顾客来了，是一只河马。”a．

观察插图，说说河马的特点。b．

体会情感，明白了河马嘴巴大，所以织的口罩也要很大。从而体会蜘蛛的失落。c．

指导朗读，读出蜘蛛从开心到失望的情绪变化。5.观察蜘蛛的表情，说说蜘蛛看到河马大大的嘴巴心里会想些什么。（过渡）的确，给河马织口罩肯定不容易，你从哪些词语看出小蜘蛛编织的不简单。课件出示：“河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”

通过抓关键词“好难织”、“一整天”指导朗读，读出蜘蛛编织口罩很不容易。7.教师带领学生梳理蜘蛛第一次开店的脉络，理解课文是按蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果来写的。第二板块：小组合作，学习第5-11自然段1.出示学习要求，明确学习任务，指名读。读一读：请同学们按照自己喜欢的方式读课文5-11自然段。找一找：小组成员用不同的符号划出蜘蛛开店前想卖什么、招牌的内容、顾客是谁、结果怎样的句子。赛一赛：将自己找到的句子读给组内成员听，看谁读得好。2.学生组内交流，教师巡视。3.小组汇报，学生互评。教师适时进行朗读指导。四、总结全文，讲好故事1.总结蜘蛛三次开店的过程，并说说你觉得这是一只怎样的蜘蛛。2.想让蜘蛛继续把店开下去，你有什么好建议

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论