部编版语文六年级上册20.“精彩极了”和“糟糕透了”（教案）

20.“精彩极了”和“糟糕透了”教学目标1.认识“誉、励”等6个生字。2.默读课文，了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。核心素养文化自信：体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。语言应用：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。把自己感受深的部分背下来。思维能力：培养学生自主学习，独立思考的学习习惯，开发学生的创造潜能，养成发现问题，分析和解决问题的能力。审美创造：培养学生的合作意识和社会责任感，形成创新的思维习惯，充分发展个性、自主性和独创性。教学重难点重点：1.了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。2.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。难点：能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。一、激趣导入父母对我们的爱会呈现出不同的方式。妈妈对我们的爱如春风，那么温柔，那么温暖；爸爸对我们的爱是秋风，能扫去我们的浮躁。爸爸妈妈用他们自己的方式爱着我们。今天，就让我们一起走进课文，去看看父母是怎样用爱引导孩子不断成长的吧！（板书：“精彩极了”和“糟糕透了”）你能发现课题有什么特别之处吗？读了课题，你有什么疑问？走近作者巴德·舒尔伯格，美国著名畅销书作家、编剧。主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。初读课文自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了什么内容。学认字誊ténɡ写鼓励lì出版bǎn慈祥xiáng歧qí途谨jǐn慎多音字：誉ténɡ誊写誉yù荣誉识字方法加一加：厉+力=励止+支=歧字理识字：版会意字。筑墙时夹在墙体两侧的夹板。四、课文内容1.本文按照________顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后“我”对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到__________和__________这两种不同评价对“我”成长的重要作用。（时间精彩极了糟糕透了）2.默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法;巴迪长大后，又是如何看待这件事的。联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。问题一：默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，小组间交流并完成下面的学习单。学习单看法理由带给“我”的感受母亲父亲记得八九岁的时候，我写了第一-首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。快到八点钟时，父亲终于推门而人。他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。通过语言、神态、动作描写表现母亲对巴迪的鼓励。通过语言、神态、动作、心理描写表现巴迪自豪、激动、期待、兴奋不已“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极.....母亲上前说道。“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。（父亲：冷静）我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（巴迪:忐忑不安）“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。（父亲：批评）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。（巴迪：伤心欲绝）“亲爱的，我真不懂你是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”（母亲：鼓励）“我不明白,”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”（父亲：严厉、批评）我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（巴迪：伤心欲绝）饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。学习单看法理由带给“我”的感受母亲精彩极了这是孩子第一次写诗，他需要鼓励。自豪、激动、期待、兴奋不已父亲糟糕透了父亲怕过分地鼓励，让孩子盲目自信。忐忑不安、伤心欲绝问题二思考并交流：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有了怎样的看法？提示：可以根据课文中巴德长大后取得成绩的语句，体会父母不同的评价对作者产生的重要影响。几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一-如既往地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次，我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈样的母亲，她常常对我说:“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说:“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你:“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际。“精彩极了!”“糟糕透了!”“精彩极了!”“糟糕透了!”...它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点