2023年最新的《凿壁借光》原文和译文及赏析16篇

第2023年最新的《凿壁借光》原文和译文及赏析16篇凿壁借光

匡衡字椎圭(guī)：勤学而无烛,邻舍有烛而不逮①,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。邑人大姓②文不识③家富多书,衡乃与其佣作而不求偿,主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之〞主人感慨,资给以书,遂成大学④。

〔选自晋·葛洪《西京杂记》)

〔注释〕①不逮:指烛光透不过来。②大姓:大户③文不识:姓文,名不识。

④大学:很有学问的人。

18．解释以下句子中加点的词语。

资给以书资:_________________

衡乃与其佣作而不求偿而:_________________

19．把文中画线句子翻成现代汉语。

衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

20．请你结合文章内容,说说匡衡“遂成大学〞的原因。

匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。〞主人感慨，资给以书，遂成大学。

záobìjièguāng

：匡衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。〞主人感慨，资给以书，遂成大学。

：匡衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。〞主人感慨，资给以书，遂成大学。

【含义】从凿壁借光的事例可看出，外因(环境和条件)并不是决定性的因素，外因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。

【出处】：《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。〞

【释义】形容勤学苦读、十分刻苦。

【同义】囊萤映雪、焚膏继晷、凿壁借光

【反义】不学无术、目不识丁、胸无点墨

【例如】学习是很艰苦的事,没有凿壁偷光、锲而不舍的精神是不行的。

《凿壁借光》原文和译文及赏析(15)

凿壁借光的故事

篇一：趣味小故事：凿壁借光

凿壁偷光

1.西汉时期，有个穷人家的小孩叫匡衡。

〔一个小孩走过来，挥手打招呼：我就是。〕

2.他自幼爱好读书。

〔行走读书，躺在床上读书，挑水读书，背柴读书。〕

3.却因此犯下一些小小的错误。

〔跳动着几个字：比方？〕

4.忘记了吃饭。

〔坐在地上看书，手里拿着筷子，饭放在旁边，狗正大口地吃着〕

5.放跑了自家的牛。

〔骑在牛背上看书，牛从树下走过，他被挂在了树枝上，做出抓耳壮，旁白：牛呢？〕

6.点燃了自家的小平房。

〔坐在炉灶前生火，左手持书，右手持着一支点燃的火把塞到了身旁的柴堆中〕

7.于是他没有书读了

〔起火的屋前，匡衡流泪，旁白：熊孩子的书被烧了；家人流泪，旁白：熊孩子把家当都烧了〕。

8.其实以上都是虚构的,当然接下来的事情都是真的!

〔出现

9.匡衡于是决定离家出走。然后出现旁白：逗你玩的。〕

〔匡衡忧伤背着小包出走，其父母在身后流泪〕

10.其实是帮村里的地主打短工。

〔匡衡快乐地跳着离家，其父母在身后欢呼，旁白：多挣点〕

11.地主有一个很老实的名字:文不识。

〔地主在数着钱，旁白：别烦我，数着了〕

12.但是他家却藏有很多的书。

〔地主倒拿着一本书读，旁白“装〞〕

13.阿衡干活很认真(其实是为了掩饰内心的真实想法)。

〔左手握着稻穗，右手拿着镰刀，回头笑得很邪恶〕

14.结账的那天，他向老板摊开了自己的想法。

〔匡衡将一本书高举着，旁白：不要工资，我要看书〕

15.于是老板生气地骂他是个神经病。

(地主笑得露出了大牙，旁白：神经病，但是我喜欢！)

16.于是阿衡又可以读书了。

〔行走读书，躺在床上读书，挑水读书，背柴读书。〕

17.同时他又开始犯错了。

〔匡衡低头，旁白：人艰不拆〕

18.事情是这样发生的。

〔不耐烦的表情，真啰嗦〕

19.一个夜晚，匡衡坐在床上诵读诗书。

〔匡衡夜读的场景〕

20.突然一道昏黄的灯光穿过墙壁，射到他的床前。

〔咦，那是什么？是光耶，好神奇。〕

21.于是又一道灵光射进了他的脑袋里。

〔头顶的灯泡亮了〕

22.熊孩子找出了爸爸平日做工用的锤子和凿子，对着透光的小缝凿了起来。

〔锤子、凿子、电钻、等各种工具轮番出现〕

23.隔壁住着一位杨老太，日夜纺纱忙。

〔一位老太纺纱的场景〕

24.她有意或许是无意地无视了隔壁熊孩子的行动。

〔老太太悠闲地纺着纱，墙上有声音响，旁白：打雷收衣服了。〕

25.任凭一个大洞在自家的墙壁上裂开了。

〔匡衡拿着锤子和凿子，威武地立在了破洞前〕

26.从此，匡衡夜夜伴着微弱的烛光和杨老太纺纱声苦读经书。

〔匡衡读书，文字飘动。〕

27.然后就长大了，后来当了丞相。

〔一个丞相帽子落在了他的头上〕

28.看书不忘点灯人，多年后，当了丞相的匡衡回村探访杨老太。

〔骑着大马，带着队伍，旁白：衣锦还乡〕

29.杨老太早已过世。

〔杨老太之墓〕

30.故事到此可以结束了

〔这么快，舍不得，流泪图标〕

31.这个成语告诉我们要像古人一样发愤学习。

〔头悬梁，锥刺股，闻鸡你还不起舞？〕

32.当然还有一点也很重要，不要去掏别人的墙壁，因为并不是每一个邻居都叫

杨老太。

〔匡衡惊恐地立在了破洞面前，锤子和凿子从手中脱落，破洞对面站着一个凶恶的巫婆〕

篇二：成语故事_凿壁借光

【释义】凿开墙壁借来光亮。形容人刻苦好学。

【出处】汉·刘歆《西京杂记》。

西汉时的丞相，著名文学家匡衡，小的时候家里很穷，买不起蜡烛来供他晚上读书。勤奋好学的匡衡不想虚度了晚上的时光。

匡衡的邻居家里日子过得挺好，每天晚上都点起蜡烛，屋里照得通亮。他想到邻居家里去读书，可是遭到了拒绝。后来，匡衡想出了一个好方法，他偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，邻居家里的亮光就透过来了，他把书本对着这光，读起来也挺方便。

匡衡读的书愈来愈多，可是他没有钱去买书，怎么办呢？有一天，他发现县里有一个财主，家里堆放了许多书，他就去帮助财主家干活，不要工钱。财主很奇怪，问他：“小伙子，你为啥白白给我家干活呀！〞匡衡也不隐瞒，就说：“我给你干活，不想得到工钱，只想借你家里的书看看，不知你容许不？〞

财主非常快乐，就把家里的书，全都借给他。后来，匡衡终于成就了学业，并被汉文帝拜为丞相。

篇三：凿壁偷光故事梗概及感受

匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明.邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读.同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书.匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬.主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说：“我希望能得到你家的书,通读一遍.〞主人听了,深为感慨,就把书借给他读.于是匡衡成了大学问家.

〔结论〕从凿壁借光的事例可看出：外因〔环境和条件〕并不是决定性的因素,匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的努力学习和坚强毅力,终于一举成员.这就说明内因才是事物开展、变化的根据和第一位的原因,外头因只是影响事物变化的条件,它必须通过内因才能起作用.

匡衡字稚圭,勤奋好学.可是家境贫寒,晚上想读书而无烛照明.邻居

家倒是每到夜晚,总烛光明明,可惜这光照不到他匡衡的屋里.怎么办呢匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开以引邻居家的烛光来读书.后人即用“凿壁、空壁、偷光、偷光凿壁、凿壁借辉、借光〞等指勤学苦读,有时也引申为求取他人教益

《凿壁借光》原文和译文及赏析(16)

凿壁借光教案

凿壁借光

一、教学目标：

1、通过对本课的学习，学生在知识上要弄清匡衡为什么要借光读书，他是怎么做的，我们应该怎样向他学习。

2、让学生珍惜现在优越的读书环境，培养学生克服困难、刻苦读书的精神。

3、流利地朗读课文，理解课文内容。

二、教学重点、难点：

重点

1、正确、流利的朗读课文。让学生弄懂本课文主要内容。

2、培养学生克服困难、刻苦读书的精神。

难点

1、让学生珍惜现在优越的环境，培养学生克服困难、刻苦读书的精神。

三、学生情况分析：

二年级的学生了，已经长大了，有了自己的想法，知道要好好学习了，所以这篇课文能告诉学生要克服困难、刻苦读书。

四、教学准备：

教师准备

PPT

五、课堂流程：

1、复习稳固：

〔1〕读出生字，并说出生字的意思〔抽学生答复〕。〔学生活动〕

〔2〕纠正学生在复习中出现的错误。

2、问题设计：为了学习本课课文，我们已经学习了生字、词语，现在我们来学习课文。

3、教学新内容：

(1)让学生自己先默读课文，把不会读的字和词语做上记号，并及时解决掉疑问。(学生活动〕

(2)教师范读课文〔教师活动〕。〔在教师范读时，让学生把自己怎样读课文的与教师如何读课文的作比拟〕〔学生活动〕

(3)学生齐读，教师纠正错误。

(4)讲解课文大意〔教师活动〕

凿壁借光：说的是古代着名学者匡衡青少年时代借邻家的灯光读书，苦学成才的故事。

作者介绍：匡衡，博古通今，直言进谏，收人尊敬，是西汉着名的政治学家和经学家，《汉书》中列为一代名相。他也是西汉的丞相。讲解过程