一年级下册数学教案第一单元复习苏

复习（复习（1）11．复习（ 1）第一单元20以内的退位减法复习（1）教学目标：知识与技能：通过复习，使学生了解 20以内退位减法表。过程与方法：能正确熟练地计算 20以内退位减法。情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣。教学重难点：能够把所有的有关计算题整理成减法表课时划分：1课时教学过程：一、揭示课题谈话：我们已经学完了20以内退位减法，今天我们就来上一节复习课板书：复习20以内退位减法复习1．算一算TOC\o"1-5"\h\z3+9= 11-6= 13-7=4+8= 12-3= 12-4=5+6= 15-7= 7+6=2+7= 16-8= 13-6=指名口算，并说一说是怎样算的二、练习独立完成后，集体订正3．复习 20以内退位减法出示第13页第2题（1）竖着看，你发现了什么规律？第一行十几减 9，第二行十几减 8，第三行十几减 7。。。。。你能按照这样的规律，在空格里填上合适的算式吗？学生填表，师巡视，个别辅导，填完后指名说一说你是怎么填的？（）横2看，你发现了什么规律？。。。。减3，第三行11-4减第一行112，第二行11斜着看，你有发现了什么规律？每一斜行得数都相等 ，7的算式有哪些？的算式有哪些？得数是得数是 95（3）口算练习 师任选一道算式，要求很快报出准确结果。3）4．复习（同桌游戏）5．复习（ 4出示：16-8=11-5=学生独立完成后，集体订正。）、（57）．复习（62/5师计时，要求学生在 1分钟内完成，集体订正。三、复习小结：今天的复习课我们复习了这一单元的哪些内容，你有什么收获？板书设计12-9=12-8=15-9=15-7=12-9=12-8=15-9=15-7=2．复习（ 8）第一单元20以内的退位减法复习（ 2）教学目标：知识与技能：运用数学知识解决实际问题，理解实际问题的数量关系。进一步培养学生的数量关系。过程与方法：能说明解决问题的思考过程，发展初步的推理、判断等能力。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣。教学重难点：帮助学困生进一步熟悉简单实际问题的结构课时划分：1课时教学过程：一、揭示课题谈话：上一节课我们已经复习了20以内退位减法，今天我们就再来上一节复习课，用我们所学过的数学知识来解决一些实际问题。1．复习口算2+9=4+8=6+9=8+7=3/511-2=12-4=15-6=15-8=出示xx,看谁先跑到终点学生独立完成后，指名说说运算顺序二、综合运用．完成复习（ 9）出示第9题指名结合图说一说这题的题意求还剩多少个？用什么方法算？怎样列式？学生独立完成后，集体订正．完成复习（ 6）出示两幅图，说说图意。提问：这两题分别告诉我们什么？求什么？求一共有多少辆用什么方法算？为什么？求轿车有多少辆用什么方法算？为什么？这两题为什么一个用加法算，一个用减法算呢？学生独立完成书中的填空，集体校对。．完成复习（ 10）出示第10题/5问：这道题有几个信息，指名说一说。练习时，让学生根据问题，选择合适的条件再列式计算。三、复习总结．这节课复习了什么内容？你有什么收获？根据学生的总结，适当点拨