中班幼儿每周教育工作计划(精选5篇)

中班幼儿每周教育工作计划(精选5篇)篇一：中班幼儿每周教育工作方案“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿开展〞一直以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材?幼儿园活动整合课程指导》是以“多元智能〞理论为理论根底，以“活动〞、“整合〞为主要课程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、自我认识智能、人际关系智能、自然察看智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成、相互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等各方面的开展。下列是我班这学期的教育教学方案。

一、音乐智能。

我班幼儿的节奏感都比拟好，但有些孩子决乏自信，不能在集体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得高兴唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的上、下肢联合的根本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反馈的习惯;同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条、色彩来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮忙幼儿逐步积累经验，掌握正确的绘画姿势、握笔办法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;激励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化，能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等办法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小搭档们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整洁、有序等良好的手工活动习惯;观赏的各种美术作品，自然景物和周围环境，懂得发现美、发明美、感受美，能用语言、动作、表情等叙述自己的审美感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面开展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服、整理床铺、整理玩具等，有一定的生活自理能力，激励幼儿加入一些力所能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、摸、尝〞的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物，并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动，提高幼儿练习的兴趣，在轻松、愉快的条件下发展活动并到达锻炼身体和增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确、优美，Ji发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的开展及动作的协调开展。

四、自我认识智能。

在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极发明性地加入集体游戏，能从中体验游戏的高兴，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获得解决问题的办法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出自己的发现。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身开展特点定的，幼儿的生活范围较狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件不足了解。丰盛的认知和情感是社会的动力和根底，现实的社会现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的时机。在日常生活中，利用各种活动，培养幼儿懂得关怀、理解、体验、帮忙别人等良好习惯，学习用适当的方式叙述对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的活动，引导幼儿体会节日的欢乐氛围和与人分享节日祝福的喜悦。

六、自然察看智能

让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、察看、操作、发现问题、寻求答案的探索活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。通过用眼睛察看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的察看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的察看、实验的精神和探索的热情。

七、数理逻辑智能

数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通过感官与具体经验学习的数与量、逻辑与关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数1~10，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应〞比拟两组物体的多少，会用“多〞、“少〞、“一样多〞的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验来体会和认识速度，如;比拟走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习，培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高察看能力。引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。

八、语言智能

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及气氛，让幼儿在交往、交流中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语言能力;本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言叙述自己的情感，有一定的自我叙述能力;在游戏中培养倾听能力、注意力;能围绕着主题进行讲述，有顺序地讲述图片内容，能用不同的词语进行叙述，能较完整把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的根底上仿编儿歌，激励幼儿多察看周围事物，能用恰当的语言叙述自己的情感大胆在集体面前讲述自己的意见，积极加入讨论。

篇二：中班幼儿每周教育工作方案新的一个学期在紧张而又有序的气氛中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻?纲要》精神，加强?3—6岁儿童学习与开展指南》的自学，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供平安、健康、丰盛的生活和活动环境，满足幼儿多方面开展的需要，尊重幼儿身心开展的特点和规律，关注个别差别，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长。

一、班况分析

通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大局部幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，与人交往的能力。但我们也看到存在的一些问题，幼儿在动手操作能力还较弱，幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上，认真标准幼儿的一日常规，强化规那么意识，努力做好班级保教工作。

二、保育工作

1、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安顿好幼儿的一日生活;做到室内外环境整洁，为幼儿创设一个舒适、健康的生活学习环境。同时注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，不把脏东西放入嘴里，以避免病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。

2、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的时机，培养幼儿的自我表现能力。

3、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能到达运动量;注重幼儿的个体差别。为幼儿提供各种类型的运动器械，根据周方案活动的安顿，每周都有侧重点地带着幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的时机。

4、发展形式多样，内容丰盛的幼儿活动，丰盛幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的开展。

5、班内个别各方面能力相对较弱一点的幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，采取有效措施，帮忙幼儿提高能力。

6、加强幼儿的平安教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的平安意识。

三、教育教学工作

尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和开展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学方案，有方案有目的地组织实施，发展丰盛多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充沛发挥幼儿的主动性。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的褒扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们发明表现的时机，对他们的进步更应及时褒扬，增强他们的自信心和荣誉感。

四、平安工作

平安是幼儿园工作的首位。本学期我们将继续重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作，如晨间平安检查、自由活动、户外活动等，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。同时在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮忙幼儿掌握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不平安因素，让幼儿在平安的环境下健康成长

五、做好家长工作，提高家园共育的效果：

1、让家长及时了解幼儿在园情况。

2、利用接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

3、通过等多种形式和家长保持密切联系，交流幼儿生活学习情况

4、定期开好家长会，提倡优质效劳。尽量让家长感到称心、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

总之，我班两位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩!

篇三：中班幼儿每周教育工作方案一、情况分析：

幼儿是好模仿的，中班的幼儿在好模仿的同时，又不足区分是非的能力，所以老师要尽可能标准自己的言行，才能给孩子树立良好的典范，给予正确的导向，学会区分是非的能力。中班幼儿正处于自我意识萌芽开展实际，教师要善于发现每个幼儿的长处，并创设幼儿展示的时机;另外中班幼儿自我效劳的能力有所增强，喜欢帮忙老师和小朋友做一些力所能及的事情等。

二、教育目标：

1、知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，接受和喜欢自己的长相。

2、知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言叙述自己的喜好、需要以及情感。

3、能感受、了解周围环境的变化，并能很快适应。

4、对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体效劳，能以积极愉快的情绪加入各种活动。

5、愿意和父母家人一起加入集体活动，懂得集体活动中的根本礼仪。

6、喜欢和同伴共同游戏。

7、知道要爱护我们的环境，抽烟有害人体健康，劝戒周围人群不抽烟。

8、能安静地倾听别人的发言、交谈、说话，不随意插嘴。

9、知道不能把集体的或其他的东西的升国旗活动。

10、认识并尊重国旗，加入幼儿园的升国旗活动。

11、在节日活动体验节目的欢乐氛围，能用绘画、制作等叙述自己的感受。

12、认识并喜欢家乡的风景名胜，知道家乡的主要特征。

13、知道垃圾会给地球造成危害，理解废物利用的价值，不乱扔垃圾。

三、具体措施：

1、教育中可以以随机教育为主，充沛利用日常生活的各个环节。

2、创设情景，让孩子亲身体验，判断对错，最终到达让孩子获取解决生活实际问题的办法。

3、发现每个幼儿的长处，了解他们独特的一面，并创设时机让幼儿有展示的可能。

4、帮忙幼儿在认知的根底上，分辨各种情绪，了解各种情绪产生的原因，从而学习“移情〞。

5、通过情境性的练习，让幼儿切身感受各种情绪体验，提高对情绪区分的敏感性和行为的针对性。

6、知道森林与人类生活分不开，知道我们的空气与森林分不开。通过活动提高幼儿对环境爱护的认识。

7、采用值日生的方式为他们创设为集体效劳的时机。

8、用“以强带弱〞和“委托任务〞的方式，提高幼儿参与效劳、完成任务的积极性。

9、通过角色扮演、戏剧活动的方式增加幼儿与同伴互动的时机，或模仿别人互动的时机，通过经常的练习，改善其人际关系。

10、通过利用废旧物品制作的活动，让幼儿通过动手动脑，用废旧物品装饰我们的活动室。

篇四：中班幼儿每周教育工作方案一、指导思想

中班第二学期是幼儿向大班过渡的时期，他们自我爱护能力逐渐形成，平安意识逐渐建立，但还需要教师的引导和提醒。虽然有了一年半的集体生活的根底，但还需进行培养训练。本学期，为了做好平安工作，保证幼儿在园的平安，给家长和幼儿一个放心舒适的生活环境，我们将继续发展一系列的平安教育活动，进一步帮忙幼儿养成良好的平安意识，

二、班级情况分析

随着年龄的增长和幼儿对平安意识的学习，中班幼儿已具有简单的平安知识和初步的自我爱护意识及能力。中班的幼儿身体发育快速，跑的动作逐渐协调，幼儿从心理上也很爱运动，尤其喜欢跑。幼儿园场地的限制使得在教室内外追逐成为了一个很大的平安隐患。新学期我们班在幼儿园三楼，这里场地比拟空旷但是相对于活动的户外场地距离比拟远，需要经过比拟长的路程才能进行活动。对于孩子的平安意识也就增加了要求。针对这样的情况，我们将根据幼儿的实际生活，预设丰盛的平安活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的平安意识，习得简单的自我爱护技能，获得健康的、全面的开展。

三、平安教育培养目标

1、了解生活环境中的不平安因素，懂得在日常生活中要注意平安，对陌生人、危险事物等有警惕心。

2、学习预防危险、自我爱护的简单知识，遇到危险能保持冷静、尝试解决或预防危险。

3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。

4、引导幼儿焚烧现象，了解火的性质、用途及危害。向幼儿进行平安教育，增进幼儿平安防火意识。一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

5、帮忙幼儿初步建立自我防备和自我爱护的意识。了解一个人在家时的平安知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

6、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体，教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的办法，初步培养幼儿的平安意识。

7、了解旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的平安问题。知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的办法。四、具体实施计划

首先，班级保教人员在思想上必须树立“平安第一〞意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿并采取一系列措施，做好平安防备工作。

(1)对幼儿携带物品和玩具作检查，排除危险隐患。

(2)对幼儿所穿有绳及小珠，小饰物(易脱落)的衣服及时处理，倡议家长不要让孩子穿拉练裤子，不要在衣服上带别针等。

(3)注意周围环境的平安隐患，及时上报治理。

(4)注意电教器材的平安使用，及时收放好。

(5)入睡室前检查幼儿衣袋，不带任何物品。

(6)做好活动室，走廊和厕所等防滑措施。

(7)加强进餐事物的温度处理及幼儿正确的进餐办法。

(8)加强危险物和药物的平安处理。

(9)做好接送卡的发放和交换班工作。

(10)加强过渡管理，充沛幼儿活动内容，减少和防止幼儿攻击性的行为的发生。

(11)提示幼儿不在门边玩，不把手放在门缝里。

(12)对个别自我爱护意识较弱或特别好动，自控能力较差的幼儿进行重点关照和教育引导。

(13)在每一项活动中都要说分明活动行为要求，树立明确的规那么意识。

(14)利用家长园地向家长传授一些平安教育常识，加强与家长的沟通，争取家长的配合，同步向孩子进行各种平安教育。

(15)每天对班里的环境和玩具材料进行平安检查，避免平安事故的发生，准备在活动室周围和楼梯、过道两旁贴上平安标记图，并让幼儿认识这些标志，以经常提示幼儿。

(16)记特殊的号码。

让幼儿了解简单的自救技能，让幼儿背出家里的号码，家庭住址等并学习正确拨打特殊号码：110、119、120等。

(三)在幼儿方面做到：

1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。

2、确保高低楼的平安。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。

4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤。引导幼儿互相监督，拿器械时互相帮忙。保证幼儿平安。

6、知道不玩电插座等电器，玩剪刀时注意平安，知道正确的使用剪刀。

7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

(四)家园合作。

充沛利用家园联系册，联系栏加大平安知识的宣传力度，以达成家园共识，引起共鸣，寻求交流探讨，提高我们班保教人员、家长、幼儿的平安意识。我们要求幼儿因病因事不能到园要求家长向老师请假我们及时做好记录，在假期我们发放假期致幼儿家长一封信要求家长仔细阅读并签回执。

幼儿园的平安教育最终的目标