第1课《春》课件-部编版语文七年级上册

春朱自清飞花令——春字词学习朗润（）涨起来（）嫩绿（）宛转（）应和（）撑伞（）酝酿（）窠巢（）披蓑（）戴笠（）抖擞（）黄晕（）嗡（wēng）rùnyùnniànɡhèyùnsǒuwǎnzhǎnɡsuōlìkēcháonènchēnɡ●●●●●●●●●●●●●●◆多音字（）日晕（）晕倒（）涨水（）头昏脑涨（）薄烟（）单薄（）薄荷（）应和（）和平（）和牌（）和面（）和稀泥晕涨yùnyūnzhǎnɡzhànɡ和薄báobóbòhèhéhúhuóhuò知人论世朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作顺利、家庭生活和谐，他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。春盼春（1）绘春（2-6）迎春（7）赞春（8-10）朗读文段，体会作者情感课文解读盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。拟人：把物当作人来写，作用在于使事物人格化，具有人一样的思想感情。运用了拟人手法，表达了喜春的感情。运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情。朗读第2文段，把握轻重音及节奏这是一个怎样的春天？说一说？云开雾散冰融水涨红日初升绘春春草图春花图春风图春雨图总写：春回大地分写迎春图春草图想一想，作者是从什么方面描写的？使用了哪些修辞？质感：嫩嫩的。写出了小草柔嫩的特点。颜色：绿绿的。用绿色来象征春天里生机勃勃的景象。视觉这一段景象描写中的春草有着怎样的特点？拟人

诵读第4段，同学们认为对于春花的描绘有什么特点？花品种多花开绚丽花朵可爱花香醉人春花图①拟人，写春花报春的气势。②比喻，视觉，写春花色彩的艳丽。③通感，写春花气味的甜香。④想象，写春花数量的巨大。⑤比喻，写春花种类的繁多。写作手法修辞其它写作手法：指写作中使作品更好的艺术表现手法常见举例感官描写：视、触、嗅、听、味觉红的像火，粉的像霞，白的像雪；泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿·····花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······虚实相生：实写花开，虚写结果，表现春季的热闹喜悦······开满了花赶趟儿······树上仿佛已经满是······花下成千成百的蜜蜂······遍地是······空间顺序：从上到下（大到小、远到近、移步换景）红的像火，粉的像霞，白的像雪；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着······正/侧描写：正面直接描绘与借用蜜蜂蝴蝶的侧面描写春风图特点：柔和、温暖、柔情引用：比喻：嗅觉、触觉：“吹面不寒杨柳风”像母亲的手抚摸着你泥土的气息，混着青草味儿······花的香春雨图特点：细密、轻盈比喻：空间顺序：动静结合：像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着······树叶儿······小草儿······一点点黄晕的光······小路上······密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟迎春图迎春图叠字：特点：人多、热闹、活跃引用：······家家户户，老老小小······舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，“一年之计在于春”思一思作者如此细腻描绘的《春》，让大家体会到了什么情感？作者如此书写是否只为表达对春的喜爱赞美之情？赞春用几个字或词概