2023学年完整版七年级下册Unit1Canyouplaythegui

Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.②—Whatcanyoudo? —Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.2)能了解以下语法：情态动词can的用法wanttodosth.的用法2.情感态度价值观目标：该部分内容贴近学生的生活，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的一种群体意识。二、教学重难点1.教学重点：1)学习询问和谈论彼此的能力和特长；2)掌握一些弹奏乐器的表达方式。2.教学难点：情态动词can的构成和使用。三、教学过程Ⅰ.Leadin1.教师可携带一些易于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:Icanplaytheguitar．…等；再指着图片说：He／Shecanplaytheviolin．ButIcan’tplayit．等；然后询问学生：Canyouplaytheguitar?…．并引导学生进行简单的回答。2.Sslookatthepicturein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.Ⅱ.Presentation出示一些反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动：He／Shecandance／swim／sing／"··ButIcan’tdance／swim／sing／...等，学习表达活动的动词短语。Ⅲ.Game(WhatcanIdo?)T:Tellyourpartnerswhatyoucando.Forexample:Icanplaytheguitar.Icansinganddance.Ssworkingroups.TheletsomeSstalktotheirclassmatesinfrontoftheclass.Ⅳ.Listening1.T:Nowlet’slistentothetape,findouttherightconversation,andnumberthem1-3.（播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。）A:Canyouswim?B:No,Ican’t.A:Iwanttojointheartclub.B:Canyoudraw?A:Yes,Ican.A:Iwanttojointhemusicclub.B:Oh,canyousing?A:Yes,Ican.2.Checktheanswers:(2,3,1)3.Listenagainandanswerthequestions.1)Inconversation1,whatclubdoesthegirlwanttojoin?Canshesing?2)Inconversation2,cantheboyswim?3)Inconversation3,whatclubdoesthegirlwanttojoin?Canshedraw?Ⅴ.Pairwork1.AsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.(引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。)A:Iwanttojoin…B:Canyou…?A:Yes,Ican./No,Ican’t.Ⅵ.Listening1.Workon2a;T:Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listentotherecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.a.Englishclubb.artclubc.musicclubd.chessclube.swimmingclub2.Workon2b;引导学生根据对话内容用正确的单词填空，补全对话，再播放听力材料一遍。让学生进行校对，练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。1.Lisawantstojointhe______club,butshecan’tplay______.2.Bobwantstojointhe_______club.Helikestospeak________.3.Marylikesmusic.Shecan_____and______.Boblikesmusic,too.Theywanttojointhe______club.ChecktheanswerswiththeSs.3.Listencarefullyandcompletetheconversation.Bob:Hi,Mary.Herearealltheclubs.Mary:____________________________,Bob?Bob:IwanttojointheEnglishclub.IliketospeakEnglish.Howaboutyou?Mary:Hmm.Iwanttojointhe___________.Canyouplaychess?Bob:No,Idon’tlikechess.Doyoulike______?Mary:Oh,yes.I____singanddance.Ilikemusic.Bob:Me,too.Let’sjointhe___________.Ⅶ.Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老师可以和一名优秀的学生做一个对话的例子，让学生们明白如何去问答，例如：T:WhatclubdoesLisawanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub.T:Cansheplaychess？S1:No,shecan't.2.SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.3.Asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅷ.Role-play1.AskSstolookatthepicturein2d.Listentotheconversation.Thenanswerthequestionsbelow.①WhatclubdoesBobjoin?②WhatclubdoesJanejoin?Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:①Bobjoinsthesoccerclub.②JanejoinstheEnglishandartclub.2.Readtheconversationin2d.Fillinthechart.NamewhatcandoclubsBobJane3.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.4.Ssworkinpairstoactouttheconversation.5.Asksomepairscometothefrontoftheclassroom.Theytrytoactouttheconversation.Seewhichgroupisthebest.Ⅸ.Languagepoints1.Canyouplaytheguitar?can意为“能够”，这里用来谈论人的能力。否定形式：can’t=cannot不能够can是个情态动词，不能独立存在，必须与动词原形构成句子的谓语。can没有人称和数的变化。例如：IcanspeakEnglishwell.我的英语说的很溜。Jackcanswim,butIcan’t.杰克会游泳但我不会。Shecan’tplaychess.她不会下棋。play意为“玩，打；演奏（乐器）”play后跟体育运动时，不用冠词。如：playsoccer踢足球_______________打篮球play后跟乐器时，要加定冠词the。如：playtheguitar弹吉它_____________弹钢琴2.Iwanttojointheartclub.我想参加美术社团。club表示“俱乐部”或“社团”。在英、 美等国，中小学校会组织各类俱乐部来提高学生的兴趣及才能，丰富他们的文化生活。相当于我国中小学校中 的“兴趣小组”。joinv.参加；加入，此处指加入社团或组织，成为其中的成员。例如：.jointhearmy参军jointheYoungPioneer加入少先队jointheNBA加入美职篮3.Youareverygoodattellingstories.你很擅长讲故事。begoodatsth./doingsth.…表示“擅 长于……;精通……”,后面可接名词 或动词的ing形式。例如： MrLi___________languages.Hecan speakeightlanguages. 李先生精通多种语言。他会说八种语言。玛丽的弟弟擅长唱歌。Mary’sbrother____________________.刘茜擅长跑步。LiuXi__________________.

Ⅹ、Exercises一、翻译下列词组。1.下国际象棋_______________2.说英语_______________3.想要做某事_______________4.参加美术俱乐部_______________5.英语俱乐部_______________6.音乐俱乐部______________7.国际象棋俱乐部______________8.游泳俱乐部______________9.踢足球______________10.听起来不错______________二、用所给单词的适当形式填空。

1.Canyou______(dance),Jane?

2.Iwant_______(join)themusicclub.

3.Let’s_____(join)theEnglishclub.

4.Alicecan’t______(speak)Chinesewell.

5.Well,youcanjointhe__________(swim)club.6.Jane_____(want)tojoinasportsclub.三、选词填空。clubcan’tsoundslikespeakcansportsdraw1.Ican______Englishwell.IwanttojointheEnglishclub.2.—What______canyouplay?—Basketball.3.—What_____doyouwanttojoin?—Soccerclub.4.—_____Jackswim?—No,he______.5.—Youcan______well.Youcanjoin theartclub.—_______good.6.Linda_____music.Shewantstojoinmusicclub.Ⅺ.Homework:假如我们学校刚成立了一些俱乐部，你和你的朋友Mike、Mary都想参加一个俱乐部，根据你们各自的特长，说一下你们都想参加哪个俱乐部。Ican________________.Iwantto_____________.Mikecan_____________.Hewants_____________.Marycan_____________.Shewantsto___________.SectionA2(GrammarFocus-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1)继续练习运用情态动词can。学会询问和谈论彼此的能力和特长。能掌握以下句型：①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Ican't.②—Whatcanyoudo? —Icandance.③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.2.情感态度价值观目标：该部分学习询问或谈论自己或对方在某一方面的能力和特长，可以培养学生的一种群体意识，促进同学们对自身的认识，为将来的自我发展奠定基础。二、教学重难点1.教学重点：1)让学生重点总结、发现情态动词can的用法。2)通过一些与学生们实际生活相贴近的教学活动，来达到熟练运用的目的。2.教学难点：1)情态动词can的用法；2)在实际交际活动中运用can来询问与表达自己或他人的能力。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.AsksomeSsabouttheirabilities.T:Hi,S1!Whatcanyoudo?S1:Icansinganddance?T:Canyouplaytheguitar?S1:Sorry,Ican't.ButIcanplaychess.T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.2.Role-play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.Ⅱ.GrammarFocus.1.阅读指导：2.学生阅读GrammarFocus中的句子，然后做填空练习。①你会游泳吗？______you______?②是的，我会。/不，我不会。Yes,___________./No,I_______.…(其余试题见课件部分)3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Ⅲ.TrytoFind老师将情态动词的can的用法，以学案的方式呈现在大屏幕上，让学生自主学习，并发现其用法。1.可以看出，在Can…？句型中，情态动词can没有________和_______的变化。2.用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can+_______+_________+其他?肯定回答：_________________否定回答：_________________What+can+_______+________?学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法。老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法。Ⅳ.Practice1.Lookat3a.告诉学生们用所给的词汇来造句子。首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答。然后，用转折连词but及第二个词组造一个肯定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:CanWuJunspeakEnglish?No,hecan't,buthecanspeakChinese.Sstrytomakesentencesusingthephrasesin2~5.Theycandiscusswiththeirpartners.2.Mike/playbasketball/playtennis3.JaneandJill/dance/sing4.Grace/playsoccer/playvolleyball5.Bill/writestories/tellstoriesThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.2.Lookat3b.TellSsthatyourschoolisgoingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?Youcanshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.playsingtelldanceStudentsWantedforSchoolShowWewantstudentsfortheschoolshow.Canyou_____or______?Canyou_____theguitar?Canyou____stories?PleasetalktoMr.Zhangafterschool.方法指导：应通读全文，掌握短文大意；然后，仔细阅读每个句子，根据空格前后的词语进行推敲。比如，第三空格后有guitar一词，可知些空格应填play一词。其他类似。学生们，按老师指导的方法进行阅读，并逐句推敲每空应填什么词，在实际的运用提高自己的阅读能力、分析能力及综合运用能力。最后，教师与同学们一起校对答案，并对学生们有疑问的地方进行解释。Ⅴ.Languagepoints1.story故事→stories（复数）词组：writestories写故事tellstories讲故事.Jack’sfavoritestoryisThreeLittleDucks. 杰克最喜欢的故事是三只小鸭子。 HergrandpatellstwostorieseveryWeekend.每个周末她的爷爷都会讲两个故事。2.辨析：speak/tell/say/talk1)speak说（某种语言）；说话speakEnglish说英语speakFrench说法语.Mr.SmithcanspeakChinesewell.史密斯先生说汉语说得很好。2)tell讲述；告诉.Canyourgrandmatellstories?

你奶奶会讲故事吗？tellsb.告诉某人;tellsbsth=tellsthtosbtellsb.todosth.告诉某人做某事.Let’sgoandtellourteacher.我们去告诉老师吧。TellErictobringhisbasketballtoschool.

告诉埃里克把他的篮球带到学校来。3)say说(强调所说的内容，常跟一句子).Mr.Linsays“I’myournewteacher.”

林老师说，“我是你们的新老师。”“Idon’tknow.”Lindasays.

琳达说：“我不知道。”4)talk说话；交谈（强调与他人进行语言交流）talktosb.与某人说话talkwithsb.与某人交谈talkaboutsth谈论某事.YoucantalktoMr.Black.

你可以和布莱克先生谈一下。MaryistalkingwithJenny.

玛丽正在和詹妮交谈。3.StudentsWantedforSchoolShowshown.演出；节目v.给……看；展示schoolshow校园演出

talentshow才艺表演.Wewantstudentsfortheschoolshow.

我们需要学生参加我们的校园演出。showsb.(sth.)给某人看(某物).Comeandshowus.来给我们（表演）看一下。CanyoushowmeyournewiPad?

你能让我看一下你的新的平板电脑吗？4.Canyousingordance?orconj.或者;也不(用于疑问句或否定句中).Mysistercan’tplaybasketballorsoccer.我姐姐不会打篮球也不会踢足球。Ⅵ.Groupwork1.Whatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist,thenreporttoyourclassmates.2.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?.S1:Whatcanyoudo,S2?S2:Icandokongfu.S1:Great!WhataboutyouS3?S3:Icansingverywell.…3.Thenmakealisttogether.4.Everyoneinyourgroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando..Inmygroup,LiMingcandokongfu.ZhangLicansingverywell.MaShuangcandancewell…(最后，可以经学生们评议来推举最有能力的小组）Ⅶ.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.一、选词填空。speak,tell,say,talk,show1.Ms.Wuwantsto____tohisson.2.JennyandMarycan_____Englishwell.3.Canyou_____yournewphoto,Grace?4.Bob____“Icanplaychesswell.”5.Mr.Lioften____usinterestingstories.二、根据题意选择括号内的正确形式填空。1.Mygrandpalikestoplay_____.(chess,thechess)2.Mysisterwants______(join/tojoin)artclub.3.Mr.Wucan’tsing___(and/or)dance.