《荷花淀》《 党费 》《小二黑结婚》对比阅读课件-统编版高中语文选择性必修中册

《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》

群文阅读教学设计孙犁

教学目标通过比较探究，学习小说人物塑造的方法。进一步把握作品的主题，体会作品不同的风格。赏析细节描写检查预习学习活动一：简洁传神评人物孙犁自己说：“我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与他们有关，所以常常以崇敬的心情写到她们。”孙犁因为喜欢笔下刻画了一群坚强勇敢、积极乐观的女子，你学习了三篇小说，有喜欢的人物形象吗？假如让你为《小说月刊》“新生”栏目写一篇关于水生嫂、三仙姑、黄新形象比较的论文，你能通过写作手法，分析出她们的形象特点吗？她们之间有没有什么共性？分析示例《荷花淀》例1.鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨和坚强勇敢。分析示例《荷花淀》例2：“听说她们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点......”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”通过对比写出水生嫂谨慎、沉稳、顾全大局的性格。分析示例例3：（1）这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了？还我......”动作、语言细小波澜刻画出三仙姑无理取闹的泼妇形象。分析示例例4：她好像很得意，嗓子拉得长长地说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！”她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰......神态、语言细小波澜展现三仙姑爱出风头、愚昧落后、自以为是的形象。分析示例《党费》例5：（1）细长的脖子挑着瘦脑袋……两个大眼骨碌碌地瞪着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴……把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点儿盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。“瞅”、“拿”动作的细小波澜表现了黄新的纯洁无私，对党的一片赤诚。细节描写是小说刻画人物形象的重要方法，试举例说明本文的细节描写及其效果。例6：我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！”一语双关，表现黄新义无反顾、献身革命的品质。黄新一心向党，最终献出了自己的生命。小结：女性之间的共性这些女性都是生活在抗日战争时期的中国女性，她们虽然出身低微，虽然在血与火的战争年代，她们没有向苦难低头，她们积极乐观，不断成长，并获得了新生，她们用自己的光和热照亮了中国革命的历程。学习活动二：深挖作品探主题假如让你为《小说月刊》“南腔北调”栏目鉴赏三篇小说的主题，你能总结出三篇小说主题的异同点吗？《荷花淀》主题：塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神。《党费》塑造了以黄新为代表的对党的忠诚与热爱的革命者形象，歌颂了他们顽强坚定和勇于自我牺牲的革命品质。《小二黑结婚》塑造了以二诸葛和三仙姑为代表的落后愚昧的老一代农民形象，他们的转变形象地说明了新思想、新风气在农村的巨大影响及胜利。假如让你为《小说月刊》“南腔北调”栏目鉴赏三篇小说的主题，你能总结出三篇小说主题的异同点吗？《荷花淀》主要反映了抗日战争其间,人民的生活,人民的乐观精神《党费》公而忘私，以国家为先《小二黑结婚》消除封建迷信思想，建立新的婚姻观念。主题总结:千百年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。这三篇小说着重表现战争中的民族正气，表现农民的觉醒与美好心灵的闪光，这正是革命精神的指引。学习活动三：比较阅读品风格比较阅读品风格三篇小说呈现了不同的风格。《荷花淀》清新优美，富有诗情画意，体现了鲜明地“荷花淀派”风格；《小二黑结婚》通俗生动，乡土气息浓烈，具有典型的“山药蛋派”特点；《党费》简约明了，节奏紧张，表现了军旅作家的创作风格，但又异中有同，下面分析作品风格。1.浏览《荷花淀》，找出景物描写的段落，任选自己喜欢的一处，根据自己的理解作批注。（阅读，标画，批注。小组交流，代表发言。）2.齐读前三段，读的感受诗情画意美3.小说前3段描写了哪些景物？有何特征？有什么作用？景物及特征：高升的月亮、干净凉爽的院子、柔滑修长的苇眉子、洁白的苇席、一片银白的荷花淀、水面的薄雾、徐徐的清风、新鲜的荷叶、清新的荷香。作用：点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物水生嫂；描绘了一幅清新、恬静，自然优美的图画，营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫。“现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。”这是“女人们”探夫未遇回家路上的一段景物描写，衬托水生嫂们的心情开始由忧变喜。同时，也推动了故事情节的发展。“她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”运用巧妙的比喻和富有诗意地描写。密密层层的大荷叶象“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭象“监视白洋淀的哨兵”严阵以待，这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出根据地人民同仇敌忾的心里和克敌致胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。荷叶象铜墙铁壁——暗寓抗日根据地象铜墙铁壁。粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。总结：小说全部画面融为一体，由朦胧逐渐完全清晰，由暗示而至直接展现，前后画面递进，具有流动感，又层次分明，显得意境纵深而高远。概括起来说，荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁人不爱!怎么肯让敌人蹂躏!这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就会有多少勇气。朗读下面的语段，分析赵树理小说的语言特色。虽然已经四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发脱光了，用黑手帕盖起来，只可惜宫粉涂不平脸上的皱纹，看起来像驴粪蛋上下了霜。……说到他的漂亮，那不只在刘家峧有名，每年正月扮故事，不论到哪一村，妇女们的眼睛都跟着他转。小芹今年十八了，村里的轻薄人说，比她娘年轻时候好得多。青年小伙子们，有事没事，总想跟她说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹上山采菜，马上青年们也都去采。区长道：“干什么？区公所是骂人的地方？”二诸葛不说话了。区长问：“你就是刘修德？”二诸葛答：“是！”问：“你给刘二黑收了个童养媳？”答：“是！”问：“今年几岁了？”答：“属猴的，十二岁了。”三仙姑去寻二诸葛，一来为的是逞逞斗气的本领，二来为的是遮遮外人的耳目。其实让小芹吃一吃亏她很高兴……三仙姑半辈没有脸红过，偏这会撑不住气了，一道道热汗在脸上流……恨不得一头碰死。赏析:从以上例句可以看出，不管从叙述语言还是描写语言，作者都同样用极其群众化的语言——通俗易懂、简洁明快、幽默风趣、生动形象。所以赵树理小说的语言的一大特色是：使用大众化的语言，幽默而又充满乡土气息；人物语言个性化。山药蛋派继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，以叙述故事为主；人物情景的描写融入到故事叙述之中。结构顺当，层次分明。人物性格主要通过语言和行动来展示，善于选择和运用内涵丰富的细节描写。语言朴素、凝练，使用大众化的语言，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。三篇小说相同点：在描写手法上，三位作家都接住地气，选择了朴实无华的白描手法。无过分花俏的修饰技巧，无过分华丽的辞藻，不炫耀，不卖弄。语言朴实流畅，平易近人，具有亲和力。学习活动一：简洁传神评人物孙犁自己说：“我喜爱写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与他们有关，所以常常以崇敬的心情写到她们。”孙犁因为喜欢笔下刻画了一群坚强勇敢、积极乐观的女子，你学习了三篇小说，有喜欢的人物形象吗？假如让你为《小说月刊》“新生”栏目写一篇关于水生嫂、三仙姑、黄新形象比较的论文，你能通过写作手法，分析出她们的形象特点吗？她们之间有没有什么共性？分析示例《荷花淀》例1.鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。用神态、语言的细小波澜刻画出水生嫂的任劳任怨和坚强勇敢。分析示例《荷花淀》例2：“听说她们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要紧的话，得和他说说。”“听他说，鬼子要在同口安据点......”水生的女人说。“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”通过对比写出水生嫂谨慎、沉稳、顾全大局的性格。分析示例例3：（1）这女人就一把把他拉住，带哭带闹说：“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引到哪里了？还我......”动作、语言细小波澜刻画出三仙姑无理取闹的泼妇形象。分析示例例4：她好像很得意，嗓子拉得长长地说：“闺女大了咱管不了，就去请区长替咱管教管教！”她吃完了饭，换上新衣服、新手帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰......神态、语言细小波澜展现三仙姑爱出风头、愚昧落后、自以为是的形象。任务三分小组任选一个微型话剧，从小说中选取能表现主题的意象（物象）为其设计一个海报。点拨：文学创作中的“意象（物象）”是作者主观的“意”和客观的“象”的结合，即融入作者思想感情的“物象”，赋有某种特殊含义和文学意味。通过具体的意象（物象）可以了解不同作家的创作风格，以及作家创设的环境氛围和情感基调。如《荷花淀》中，应关注作者创设的人物、场景，体会“诗化小说”表现战争题材时所呈现出的语言之美。提示在赏析与选择时，关注两篇小说中大量具有地域特色的物。如《荷花淀》中的荷花、苇席，《党费》中的咸菜坛、党费证、银元，这些“物”都是作家为了表现人物、揭示主题、表达情感而做的独特设计。结合“风景美”“风俗美”“人情美”“人性美”选择物象，确定海报的风格和基调。示例：1.《荷花淀》选用荷花、荷叶、月光、苇席。这些物象既体现了地域特征，又营造出朦胧唯美的诗意氛围，主体色调选用银色月光下粉荷碧叶的背景中一张金色的苇席。“荷叶”“荷花”“苇席”体现了荷花淀的地域特征，“银色月光”和“金色苇席”则是诗化语言和画面的物化，景与物的组合衬托人物的灵动、率真，以及风景美、人情美。示例：2.《党费》选用党员证、银元、咸菜坛子、小孩。这些意象朴实无华，灰色的咸菜坛，旁边是两块字迹模糊的银元和一张颜色剥落、印章鲜红的党证，另一旁是一个衣着破烂、灰头土脸的小孩趴在坛口。画面以灰黑色调和一点点鲜红来形成反差，“咸菜坛”和“小孩”两个意象是艰难岁月的具象体现，“银元”和“党证”是党员们赤子之心和无私奉献的具象体现。鉴赏语言《荷花淀》的美是多方面、多角度、多层次的。它美在自然、环境、庭院、家乡，美在劳动、心灵、人性、爱国、爱情；它美在淡雅疏朗的诗情画意和朴素清新的泥土气息的完美统一。一言以蔽之，这些美都是通过语言美表现出来的。下面我们重点鉴赏语言美。(一)景物描写：对于景物描写，晚清著名词人王国维曾概括说：“—切景语皆情语。”请同学们思考：本文有几处景物描写?各描写了哪些景物?描写的特色是什么?在文中起了什么作用?1．朗读1—31自然段，同桌之间讨论回答下列问题：这三段描写了哪些美好景物?这些景物构成了一种怎样的环境氛围?抓住你最喜欢的词语谈谈感受。【示例】女人月下编席、白洋淀风情、月下白洋淀。月色皎洁，洁白的苇席遍地，淀里一片银白的世界，薄雾，轻风，荷花飘香。环境氛围：宁静美丽，如诗如画。(皎洁的明月，干净的庭院；洁白的雪地，洁白的云彩；银白的世界，透明的薄雾；清爽的凉风，新鲜的荷香。)2．谈谈景物描写的作用(可自主确定角度)。①主题：家园美丽一热爱和保卫家乡。②人物：劳动场面——景美，人更美，烘托，眼中淀景、情景相生，展示人物美好的内心世界。③情节：铺垫，两次提及敌人在同口安据点——遇敌一伏击战。六月淀里有无数只船——水面没有—只船。(提供人物活动的背景；营造清新欢愉的宁静气氛；烘托水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。)正午淀上风光的描写、对战争场面的描写及其作用。【示例】正午淀上风光的描写：烘托了人物的心情一失望、伤心、欢笑起来。对战争场面的描写：使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意：暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗；推动了情节的发展，表现根据地人民同仇敌忾的斗争。暗示性语言(景物描写)1．个性化语言(对话描写)。①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要紧的话，得和他说说。”③“听他说，鬼子要在同口安据点⋯⋯”水生的女人说。④“哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。”⑤“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!”A．人直语快()B．质朴憨厚()C．稳重谨慎()D．忸怩羞涩()E伶俐乖巧()2．暗示性语言(景物描写)。同桌之间一起朗读下文，讨论下列问题：那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷