汉语通论复习指导答案

-.z汉语通论复习指导参考答案一、填空1、语言符号主要具有两大特点：〔任意〕性和〔线〕性。2、汉语属于〔汉藏〕语系。3、世界上使用人口最多的语言是〔汉语〕4、现代汉语的方言很复杂，大体可以划分为以下几大方言区：〔北方〕、〔吴〕、〔湘〕、〔赣〕〔客家〕、〔闽北〕、〔闽南〕、〔粤〕、〔晋语〕、〔平话〕方言区。5、语言的三要素是指〔语音〕、〔语汇〕、和〔语法〕。6、声音的四个构成要素是指〔音高〕、〔音强〕、〔音长〕和〔音色〕。7、根据音色对音素作进一步分类，就可以得到〔元音〕和〔辅音〕两个音素类别。8、?汉语拼音方案?制定之前，我国出现过许多记录语音的方法，其中很重要的两种是〔反切〕和〔注音字母〕。9、?汉语拼音方案?的容共包括五个局部：〔字母表〕、〔声母表〕、〔韵母表〕、〔声调符号〕、〔隔音符号〕。10、〔国际音标〕是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。11、国际音标具有以下特点：〔准确〕、〔通用〕、〔实用〕、〔开放〕性。12、汉语传统音韵学按照有无介音或介音种类的不同将韵母分为四类，称为“四呼〞。具体地说，“四呼〞包括：〔开口〕、〔齐齿〕、〔合口〕、〔撮口〕呼。13、普通话语音系统共有四个调类：〔阴平〕、〔阳平〕、〔上声〕、〔去声〕。14、从文字体制上看，可将人类的文字分为三类：〔音素〕、〔音节〕、〔语素〕文字。15、汉字字体从〔甲骨文〕、〔金文〕经〔篆书〕、〔隶书〕到〔楷书〕，经过了几次重大改革。16、“六书〞包括〔象形〕、〔指事〕、〔会意〕、〔形声〕、〔转注〕、〔假借〕，实际上前四种是造字法，后两种是用字法。17、现代汉字有三种根本构造模式，即〔上下〕、〔左右〕、〔包围〕关系。18、语言中最小的语音和语义的结合体是〔语素〕。19、从不同角度，依照不同的分类标准，可对语素进展不同的分类，比较常见的分类方法有以下几种：按音节数目的不同，将语素分为〔单音节〕和〔多音节〕语素；按能否单独成词，将语素分为〔成词〕和〔不成词〕语素；按语素在同其他成分组合时位置是否固定，将语素分为〔定位〕和〔不定位〕语素。20、多音节语素主要有三种：〔联绵〕、〔音译〕、〔拟声〕语素。21、一般来说，词应当具备以下特点：语音的〔固定〕性、语义的〔整体〕性、构造的〔凝固〕性。22、按其构造方式的不同，可将词分为〔单纯〕词和〔合成词〕两大类。23、按其构造方式的不同，可将合成词分为〔复合词〕和〔派生词〕两大类。24、构词语素在词中的地位和作用是有区别的，表示实在的词汇意义的语素是〔词根〕，表示附加意义的虚语素是〔词缀〕。25、根据语素之间的构造关系，可将复合词分为五种类型：〔并列〕、〔偏正〕、〔后补〕、〔支配〕、〔述〕式。26、按词缀位置的不同，可将派生词分为两种类型：一是〔前附式〕，二是〔后附〕式。27、根本词的特点主要表达为：〔全民常用〕、〔历史稳固〕、〔构词能产〕性。28、一般词主要包括以下几类词：〔新词〕、〔外来词〕、〔方言词〕、〔古语词〕、〔专门性词语〕。29、古语词有两类：〔历史词〕和〔文言词〕30、文言词的使用可以依循两条原则：〔必要性〕原则和〔可读性〕原则。31、专门性词语主要可以分为两类：〔专业术语〕和〔行业用语〕。32、〔单义〕、〔概括〕、〔客观〕、〔国际〕性是专业术语的几个重要特点。33、常用的固定词语主要包括〔成〕、〔惯用〕、〔歇后〕、〔谚〕、〔缩略〕语。34、成语的特点主要表达为〔构造定型〕、〔形式整齐〕、〔含义丰富〕。35、成语主要有以下几个方面的来源：〔古代寓言〕和〔神话传说〕、〔历史事件〕、〔诗文名句〕、〔民间俗语〕、〔外语文献〕。36、缩略语的构成方式或称缩略方式主要有以下几种〔截取〕、〔抽取〕、〔数字〕式。37、对词义的性质可以从以下几个方面来认识：词义具有〔客观〕、〔概括〕、〔模糊〕、〔历史〕性。38、〔理性〕和〔附加〕义构成了一个实词的词义系统。39、实词除了具有与概念相关的核心意义——理性意义之外，还有各种附加意义，如〔评价〕、〔语体〕、〔理据〕和〔搭配〕义等。40、词义历时变化主要有三种情况：词义的〔缩小〕、〔扩大〕、〔转移〕。41、一样的语音形式表达不同的意义容，就形成了〔同音词〕和〔多义词〕，不同的语音形式表达一样或相近的意义容就形成了〔同义词〕。42、按照字形是否一样，可把同音词分为两类：〔同形同音〕、〔异形同音〕词。43、按照意义一样的程度，可把同义词分为两类：〔等义〕、〔近义〕词。44、同义词之间的差异主要表现在〔理性〕、〔附加〕意义和〔用法〕三个方面。45、从反义词之间的关系来看，反义词可以分为两类：〔绝对〕、〔相对〕反义词。46、词的语法功能首先表现为词能不能充当句法成分，能够单独充当句法成分的，是〔实词〕，不能充当句法成分的，是〔虚词〕。47、现代汉语的体词主要包括三类〔名〕、〔数〕、〔量〕词。48、数词主要有〔系数词〕和〔位数词〕两种。49、现代汉语的谓词包括〔动词〕和〔形容词〕两类。50、形容词可以分为表示〔性质〕的形容词和表示〔状态〕的形容词两类。51、根据代词的替代功能的不同，可以把代词分为三类：〔人称〕、〔指示〕、〔疑问〕代词。52、〔连词〕和〔介词〕都是用于表达构造关系义的，可以统称为〔关系词〕。53、常见的实词和实词组合而成的短语主要有以下几种：〔主谓〕、〔述宾〕、〔述补〕、〔偏正〕、〔联合〕、〔同位〕、〔连动〕、〔兼语〕、〔量词〕、〔方位〕短语。54、按照补语所表示的意义的不同，可将补语分为以下几类：〔结果〕、〔趋向〕、〔程度〕、〔情态〕、〔数量〕补语。55、句子的特殊成分主要是指〔提示〕和〔独立〕成分。56、句型的划分是有层次的，第一层次的句型是〔单句〕和〔复句〕。57、按分句间的逻辑语义关系的不同，可将联合复句分为〔并列〕、〔连贯〕、〔递进〕、〔选择〕复句等四类。58、按偏正复句中偏句和正句逻辑语义关系的不同，可将偏正复句分为〔因果〕、〔转折〕、〔条件〕、〔让步〕复句等四类。59、根据句子的语气类别对句子进展分类，分出的是〔句类〕。60、按其语气类别的不同，可将句子分为四类：〔述〕、〔疑问〕、〔祈使〕、〔感慨〕句。61、按其构造形式的不同，可将疑问句分为〔是非〕、〔特指〕、〔选择〕、〔正反〕句。62、按句法构造类型，可将倒装分为以下几类〔主谓〕、〔状语后置〕、〔宾语前置〕倒装。63、句式的选择主要是指以下几种句式的选择：〔长句〕和〔短句〕、〔整句〕和〔散句〕、〔松句〕和〔紧句〕、〔肯定句〕和〔否认句〕、〔口语〕和〔书面语〕句式。64、语体有两大类：〔口头〕、〔书面〕语体。65、书面语体包括：〔文艺〕、〔公文〕、〔科技〕、〔政论〕语体。66、常见的修辞有以下几类：〔比喻〕、〔比较〕、〔借代〕、〔夸〕、〔双关〕、〔对偶〕、〔排比〕、〔拈连〕、〔回环〕、〔顶针〕、〔仿词〕、〔反语〕。67、比喻有三种：〔明〕、〔暗〕、〔借〕。68、比喻里被比方的事物叫〔本体〕，用来打比方的事物叫〔喻体〕，将二者联系起来的词语叫〔喻词〕。69、比较可以分为〔拟人〕和〔拟物〕两种70、夸可以分为〔扩大〕、〔缩小〕、〔超前〕夸。71、双关可以分为〔谐音〕、〔语义〕双关两种。72、按上联和下联在意义上的联系，可将对偶分为〔正对〕、〔反对〕、〔串对〕。73、排比可分为〔句子〕、〔句子成分〕排比两种。74、拈连可分为〔全式〕、〔略式〕拈连两种。75、语言的规化要解决的问题有两个：一是规不〔明确〕的问题，二是规不〔普及〕的问题。76、汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进展全面、系统、科学整理的根底上，使现代通用汉字做到〔四定〕。77、现代通用汉字的“四定〞是指〔定量〕、〔定形〕、〔定音〕、〔定序〕。78、调查方言词汇的方法主要有四种：〔翻译〕、〔解释〕、〔提示〕、〔举例〕法。79、根据容、体例和作用的不同，可将工具书分为以下几类：〔辞书〕、〔类书〕和〔政书〕、〔图录〕、〔百科全书〕、〔目录〕、〔索引〕、〔年鉴〕、〔手册〕、〔文摘〕、〔表谱〕。80、早在春秋战国时期，就产生了具有检字作用的〔史籀篇〕。81、东汉许慎所编?说文解字?是我国第一部完备的字典，在编排方式上，它采用了〔部首〕法，对后世产生了较大影响。82、〔尔雅〕是我国第一局部类词典。83、扬雄的〔方言〕是我国第一部以当时的通言解释方言词的方言词典。84、向、歆父子首撰我国最早的综合性分类解题目录——〔别录〕和〔七略〕，班固在此根底上编撰我国第一部史志目录〔汉书—艺文志〕。85、我国第一部类书是勋、王象等人奉敕编写的〔皇览〕。86、隋朝陆法言的〔切韵〕是一部重要的韵书。87、唐代和宋代，出现了许多专门性的工具书。〔文艺类聚〕、〔初学记〕等是唐代著名类书，〔太平御览〕、〔册府元龟〕、〔玉海〕等是宋代著名类书。唐杜佑的〔通典〕是我国第一部较完备的政书，宋樵的〔通志〕是继此而作的又一部政书。88、明代的〔永乐大典〕是我国历史上最大的一部类书。89、梅膺祚的〔字汇〕大力精简部首，并按笔画进一步排列部首和单字，为后代字典创立了新体例。90、清代的〔四库全书总目提要〕、〔康熙字典〕、〔佩文韵府〕是辞书的集大成著作。91、1915年在?康熙字典?的根底上编成的?中华大字典?，增加了很多近代方言用字和当时科学上的新用字。92、二十世纪三十年代，各种综合性、专科性和统计性年鉴大量出现，其中以申报馆的?申报年鉴?较为著名。93、“字典〞之名始于?康熙字典?，有“字书典〞之意。94、?新华字典?是建国后编撰的一部质量较高的小型字典。95、?汉语大词典?是当今世界上收录汉字最多，单字注音释义最为全面的一部巨型汉语语文工具书。96、汉末熙所著?释名?，共收录先两汉词语1500多条。97、?广雅?最著名的注本是清代王念的?广雅疏证?。98、清朝阮元编著的?经籍诂?是一部大规模的聚集古书训诂资料的字书。99、清朱起凤编撰的?辞通?，收双音词40000多条，专门解释古汉语中双音词的通假现象。100、?辞源?是我国现代印行最早，规模最大的一部新的综合性词典。101、?辞源?和?辞海?〔旧版〕的出版，标志着我国现代大型词典编撰的开场。102、?中华大词典?是省近年来编撰的最重要的一部大辞典。103、一般的中文工具书，特别是字典和词典，最常用的排检方法有两种：〔音序〕、〔形序〕法。104、音序法包括〔汉语拼音字母〕、〔注音字母〕音序法、〔声部〕编排法和〔韵部〕编排法四种；形序法包括〔部首〕、〔四角〕、〔笔画〕、〔笔顺〕法。105、从汉字历史来看，形体不同的字主要有三大类：〔古今〕、〔异体〕、〔繁简〕字。106、古代诗歌从形式上看，可以分为两大类：〔古体诗〕和〔近体诗〕。107、古体诗又称古诗，主要包括〔四言〕、〔五言〕、〔七言〕、〔杂言〕诗。108、近体诗从形式上主要分为〔律诗〕、〔绝句〕，另有超过八句的排律或长律。109、古人有很多行文习惯比较重要的几项是：〔委婉〕和〔用典〕；〔变文避复〕、〔减字断取〕、〔避讳改字〕。三、名词解释1、语音：是指人的发音器官所发出的，代表一定意义的声音。2、音高：声音的上下。3、音强：声音的强弱，又称音量。4、音长：声音的长短。5、音色：声音的品质、色彩的意思，指的是声音的特色。6、音节：由声母、韵母和声调三局部组成的7、元音：气流通过声门，振动声带后，在口腔中只受调节而不是阻碍所发出的响亮的音。元音又叫“母音〞。8、辅音：气流在口腔里要受到阻碍，气流必须克制阻碍而发出的音，辅音又叫“子音〞。9、声调：贯穿整个音节的上下升降变化而具有辨义功能的一种语音现象。10、调值：是各种声调的实际读法，是语音上下升降、曲直、长短变化的具体形式。11、调类：指的是声调的类别，是通过归纳一种语言或方言的全部调值而得出的类别。12、变调：在语流中，音节和音节连在一起，声调之间由于相互影响而引起的变化。13、音素文字：以字母为书写单位来记录语言中的语素或音位的文字，其中字母按照一定的拼写规则合成词，本身不表示词的意思。14、音节文字：以音节为最小的书写单位，一个书写符号表示一个音节，不同的音节用不同的符号代表。15、语素文字：汉字的字形不仅记录语言中的一个音节，而且还可有字义，一般说来，汉字记录的是汉语中最小的音义结合的单位——语素，从文字跟语言的关系来看，汉字是语素文字。16、甲骨文：它是3000多年前殷商时代通行的文字，这种文字因为刻在龟甲和兽骨上所以叫甲骨文。17、金文：把浇铸在或刻在青铜器上的文字叫金文。18、篆书：大篆指先时期的所有文字，小篆是始皇统一六国后采用的标准字体。19、隶书：是下级人员用于日常书写的辅助字体，这种字体起初接近小篆。20、楷书：又称“真书、正书〞楷书就是端端正正可做楷模的字体。21、行书：是大约东汉末年以后今草和楷书盛行时出现的一种字体，它介于今草和楷书之间。22、六书：包括象形、指事、会意、形声、假借、转注。前四种是造字法，后两种是用字法。23、象形字：是用模拟事物形状来表示意义的一种造字方式。24、指事字：用抽象的符号或在象形字的根底上加上提示性的符号来表示*个语素的造字方式。25、会意字：集合两个或两个以上的字事物或一个字的造字方式。26、形声字：一个表意成分跟一个表音成分合起来组成的一个新字的造字方式。27、笔画：笔画是构成汉字的最小单位。28、笔顺：就是书写汉字时笔画的先后顺序。29、部件：构成汉字的各个局部，是构成汉字字形的根本单位，具有组配汉字的功能。30、独体字：指只有一个部件构成的字。31、合体字：指由两个或两个以上的部件构成的字。32、部首：是具有字形归类作用的偏旁，是专门为汉字分类检索而设立的部目。33、语素：是语言中最小的语音和语义的结合体。34、成语语素：指能够单独成词的语素。35、不成词语素：指不能单独或词同而不能单用，只能作为构成材料，同其他语素组合成词的语素。36、定位语素：指在同其他成分组合时位置固定的语素。37、不定位语素：指在同其他成分组合时位置不固定的语素。38、词：是最小的能够独立运用的语言单位。39、离合词：指一种可离可合的语言单位，它是在意义上具有整体性，在构造上却可以扩展的词。40、单纯词：是指由一个语素构成的词。41、合成词：由两个或两个以上的语素构成的词。42、词根：表示实在的词汇意义的语素。43、词缀：表示附加意义的虚词素。44、复合词：是由词根加词义组成的合成词，其构造方式为组合式。45、派生词：是由词根加词缀组词的复合词，其构造方式为附加式。46、根本词：是词汇的根底或称核心局部，是指生命力较强适用面广、使用频率数高的那局部词。47、一般词：指一种语言中除根本词之外的那局部词。48、新词：是指随着社会的开展不断创造出来的词。49、外来词：指从其他民族语言中吸收的词。50、方言词：指从方言语汇中吸收到普通话中的词。51、古语词：指产生并通行于古代的词语。52、专门性词语：指在特定的专业或行业领域使用的具有固定含义的词语。53、成语：一种形式稳定而整齐、意义完整而凝练的固定词语。四、简答题1、语言符号主要具有哪些特点.答：任意性和线性。2、现代汉语是在怎样的历史文化背景下形成的.答：多元性的汉字文化的起源；具有统一作用的汉字；传入中国的佛教文化；社会动乱带来的人口迁徙。3、现代汉语共有哪几大方言区.你所在的地区属于哪个方言区.答：北方方言区、吴方言区、湘方言区、赣方言区、客家方言区、闽北方言区、闽南方言区、粤方言区、晋语方言区、平话方言区。我所在的地区属于吴方言区。4、话、话、话、话、话、话、话、话分别属于哪个方言区。答：分别属于北方方言区、北方言区、北方言区、赣方言区、北方言区、吴方言区、方言区、方言区。四、同英语及古代汉语相比，现代汉语各有那些方面比较明显的特点.答：同英语相比，现代汉语有如下几个特点：〔一〕语言方面。1、没有复辅音。2、音节中元音占优势，复元音构成的音节多。3、音节有声调。〔二〕词汇方面。1、词的构造有双音化的倾向。2、广泛采用词根复合法构成新词。〔三〕语法方面。1、语序和虚词是表达语法关系的主要手段。2、词类和句子成分之间不存在一一对应的关系。3、有丰富的量词。同古代汉语相比，现代汉语的特点：1、语音方面。古汉语里有入声，现代汉语里没有。2、词汇方面。古汉语里单音节词占大多数，而现代汉语里则是双音节词多数。3、语法方面。〔1〕古汉语量词不兴旺，数词可以直接修饰名词。而现代汉语中数词一般不能直接修饰名词，数词和名词之间必须有量词。〔2〕古汉语中词类活用的现象比较多。〔3〕省略在古今汉语里都能见到，但这种现象在古汉语中更为多见，更为复杂，成为古汉语比较明显的特点。〔4〕古汉语和现代汉语的语序根本上是一致的，但不是完全没有变化，特别是动词和宾语的语序，古汉语有与现代汉语不同的地方。例如，否认句中的代词作宾语和疑问句中的代词作宾语，一般都以宾语前置为常。5、同印欧系语言及古代汉语相比，现代汉语分别表现出哪些较为明显的特点.答：同印欧系语言的比较中，在语音方面的特点是：没有辅音；音节中元音占优势，复元音构成的音节多；音节有声调。在词汇方面的特点是：词的构造有双音化的倾向；广泛采用词根复合法构成新词。语法方面的特点：语序和虚词是表达语法关系的主要手段；词类和句子成分之间不存在一一对应的关系；有丰富的量词。与古代汉语相比形成的特点主要有：1、语音方面：古汉语有入声，现代汉语普通话里没有。2、词汇方面：古汉语里单音节词占大多数，而现代汉语里则是双音节词占多数。3、语法方面：古汉语量词不兴旺，数词可以直接修饰名词。现代汉语中数词一般不能直接修饰名词，数词和名词之间必须有量词；古汉语中词类活用的现象比较多。现代汉语中词类活用的现象没有古汉语则多，而且把词类活用作为一种修辞现象对待；省略在古今汉语里都能见到，但这种现象在古汉语中更为多见，更为复杂，成为古汉语比较明显的特点；古汉语和现代汉语的语序根本上是一致的，但不是完全没有变化。6、语音、词汇、语法是语言的三要素，三者之间具有什么样的关系.答：1、语音、词汇、语法三要素是彼此联系的。三要素之间相互协调，相互制约，共同处在一个整体之中：A、新词的构成必须符合汉语的构词规律；B、词和词之间必须按照汉语的构造规律才能组成句子，词汇必须经过语法的支配才能成为可以理解的句子；C、语音是语言的物质根底，是词和句子的物质外壳。2、语音、词汇、语法三要素是相互作用的：A、作为语音现象的轻声、儿化，具有区分词义和词性的作用，对词汇和语法产生影响。B、汉语语音音节构造开展单纯化的趋势，造成汉语词汇双音化的结果。C、词汇的双音节化促使了词义和词性的明确化。D、语法中的语序规则也促使了词义和词性的明确化。7、语音的社会性主要表现在哪些方面.答：语音的社会性主要表现在语音的民族特征和地域特征以及语音具有系统性两个方面。8、同其他记音方法相比，?汉语拼音方案?主要有哪些优点.具体用途是什么.答：符号数目少，只有26个字母；采用国际通行的拉丁字母，书写方便，有助于国际交流；字母音素化，标写语音准确灵活。用途：给汉字注音，帮助人们准确地识读汉字，有助于语文教学，也有助于矫正读音，成为推广普通话的有力工具、作为少数民族制定文字的依据和根底；字典注音、图书编目、译写我国人名地名等都离不开汉语拼音；同时它也是当今信息化时代电脑输入信息的主要符号之一。9、国际音标主要具有哪些特点.答：准确性；通用性；实用性；开放性。10、每一个声母的发音条件分别是什么.答：b双唇音、塞音、清、不送气。p双唇音、塞音、清、送气。m双唇音、鼻音、浊。f唇齿音、擦音、清。d舌尖中音、塞音、清、不送气。t舌尖中音、塞音、清、送气。n舌尖中音、鼻音、浊。l舌尖中音、边音、浊。g舌根音、塞音、清、不送气。k舌根音、塞音、清、送气。h舌根音、擦音、清。j舌面音、塞擦音、清、不送气。q舌面音、塞擦音、清、送气。*舌面音、擦音、清。z舌尖前音、塞擦音、清、不送气。c舌尖前音、塞擦音、清、送气。s舌尖前音、擦音、清。zh舌尖后音、塞擦音、清、不送气。ch舌尖后音、塞擦音、清、送气。sh舌尖后音、擦音、清。r舌尖后音、擦音、浊。11、韵母辨正主要包括哪些容.答：分清前鼻音韵母和后鼻音韵；分清ī和ǚ；分清单韵母和复韵母。12、古今声调的对应规律主要有哪些.答：在现代汉语普通话中，古清声母平声字读阴平，古浊声母平声读阳平，古清声母上声字和局部浊声母上声字读上声，古去声和另一局部古浊声母上声字读去声。古代入声调类在普通话里已经消失，其中古入声清声母字在普通话中分派到阴平、阳平、上声、去声4个声调里，古入声浊声母字在普通话中读阳平和去声。13、普通话声母和韵母的配合规律主要有哪些.答：1、b、p、m可以和开口呼、齐齿呼以及合口呼中的单韵母u相拼，不能跟撮口呼韵母相拼；2、f只能和开口呼以及合口呼中的单韵母u相拼。所有声母中，f能配合的韵母最少；3、d、t和n、l虽然发音部位一样，但与韵母的配合关系稍有差异d、t只能跟开口呼、齐齿呼、合口呼的韵母相拼，不能跟撮口呼的韵母相拼。但n、l跟开、齐、合、撮四呼几乎都能相拼；4、j、q、*可以跟齐齿呼、撮口呼的韵母相拼，但不能跟开口呼、合口呼韵母相拼；5、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s与j、q、*正好相反，只能跟开口呼、合口呼韵母相拼，不能跟齐齿呼、撮口呼韵母相拼；6、零声母能跟四呼中所有的韵母相拼；7、所有声母中，能和开口呼韵母相拼的声母最多、能和撮口呼韵母相拼的声母最少、只有n、l和零声母能和全部四呼相拼。14、同音素文字、音节文字相比，作为语素文字的汉字主要具有哪些特点.答：从书写形式上看，汉字是平面型方块体文字；汉字的形音义之间原本存在一定的理据；从汉字所记录的语音单位来看，汉字记录的语音单位是汉字的音节；从汉字记录汉语的方式上看，汉字记录汉语不实行分词连写；从汉字自身来看，汉字数量多，字形构造复杂；从汉字跟时间和空间的关系来看，汉字具有一定的超时空性。15、汉字字体的演变主要经过了哪些阶段.各种字体主要具有哪些特点.为什么说隶书的出现是古汉字演变为现代汉字的转折点.答：汉字字体的演变主要经过了甲骨文：字形由细瘦的线条构成，多直笔，拐弯处多是方笔，棱角清楚，外形参差不齐，字的大小也不统一。金文：笔画肥大厚实、饱满圆浑。篆书：构造匀称、整齐，线条略带弧形，偏旁也较为固定，字形进一步趋于定型化。、隶书：隶书变古汉字的曲线线条为方折，变弧形为直线，从而形成笔画，这就突破了古代汉字的根本体式，形成扁方形字体。隶书的笔画是平直的，笔势舒展，每个字都用“挑法〞，有波磔〔即写捺笔有折波〕，字字有棱角。隶书用点、横、竖、撇、捺等笔画转写篆书所发生的汉字字体的变化，文字学上一般称为“隶变〞。隶变改造了小篆的偏旁，使汉字进一步变成纯粹符号性质的文字，大大降低了汉字的繁难程度，奠定了楷书的根底。楷书：隶书的波磔笔法被取消，笔画更加平直显化，字形方正，也更加简化，易于书写。16、现代汉语语汇的丰富性主要表达在哪些方面.答：数目庞大，成分多样；构成形式灵活；语义容量较大。17、对词主要应从哪几个角度进展判定.答：语音的固定性；语义的整体性；构造的凝固性。18、汉语由单音节词占优势地位开展至双音节词占优势地位的主要原因是什么.答：汉语语音形式的简化要求词的长度有所增加；表义的严密化要求一些多义词的义项有所分化；语言运用中的类化作用使得双音节词的主导地位愈发稳固。19、根本词主要具有哪些特点.答：全民常用性；历史稳定性；构词能产性。20、创造新词必须符合哪些条件.答：要有社会需求；要有语言根底。21、成语的来源主要有哪几个方面.答：古代寓言和神话传说；历史事件；诗文名句；民间俗语；外来文献。22、在简称的使用中，主要应当依循哪些要求.答：使用简称要以表义明确为前提；使用简称要讲求规。23、词义的变化主要有哪些类型.其原因分别是什么.答：一是词义在语言交际中的变化；原因：词义的语境变化产生的原因。二是词义的历时变化，原因：社会生活的开展变化、人的认识的开展深化、语言部各要素的相互影响。24、多义词产生原因是什么.答：多义词都是由单义词开展而来的，这是语言系统中音义和词义开展演变的必须结果。25、同义词产生的主要原因是什么.答：新旧词并存产生的同义词；普通话的词跟方言词构成同义词；外来词和自源词、意译词构成同义词；同一个事物的不同造词理据造出的词构成同义词；客观事物之间的细微差异和交际的特殊需要在词汇中的反映。26、在语言表达中，反义词的作用主要表达在哪些方面.答：凸现事物的矛盾对立，起到比照、映衬的作用；运用反义词可以构成对偶格，可以形成警句，增强语言的表现力；反义词的连用能起到加强语气、强调语义的作用。27、现代汉语词类划分的标准是什么.答：划分词类的标准只能是词的语法功能，词的语法功能就是词的组合能力。28、现代汉语词类是如何划分的.答：词的分类是逐级进展的。首先根据词能否充当句法成分，将词分为实词和虚词两大类，另外，将叹词、拟声词作为既不属于实词又不属于虚词的特类处理。其次，对实词的下位层次再进展分类，根据实词在句法构造中表现出来的不同组合能力，分成体词、谓词、加词三类，同时又把代词独立于体、谓、加三类词之外。29、古汉语中词的活用现象主要有哪几种情况.答：名词活用为动词；其他词类活用为动词；名词、动词、形容词和数词用作使动词；名词、形容词用作意动词；30、现代汉语句型系统是怎样构成的.答：第一层次句型：单句和复句；第二层次句型：复句分为联合和偏正、单句分为主谓句和非主谓句；第三层次句型：名词、动词、形容词性和主谓谓语句。31、单句和复句的界限应当怎样划定.答：1、构造上的差异；2、语音上的差异；3、关联词语上的差异。32、表达疑问的手段主要有哪几种.答：语调、语气词、语气副词、疑问代词。33、按照祈使容或语用意义的不同可将祈使句分为哪几类.答：按照祈使容或语用意义的不同可将祈使句分为：表示命令的祈使句；表示制止的祈使句；表示请求的祈使句；表示劝说的祈使句；表示催促的祈使句；表示商议的祈使句；表示许可的祈使句；表示号召的祈使句。表示提醒、警告、威胁的祈使句。34、紧缩句主要具有哪些特点.答：对紧缩句的切分首先得到的单位不是句法成分，而是相当于复句中的分句；2、紧缩句各局部之间没有语音停顿，有些成分还被缩略了。35、口头语体和书面语体各有哪些特点.答：口头语体使用的词语具有形象性和临摹性。它的句子特点是：短小、容易上口，说起来简洁、明快、有力。它的语序非常灵活，经常出现易位现象。书面语体具有严密性、系统性和规性的特点。36、书面体主要包括哪几类语体，每类语体各有哪些特点.答：1、文艺语体，特点：言语表达的形象生动性、音乐性、多样性和人物语言的性格化。2、公文语体，特点：在选句方面，多用长句、完全句，少用短句、省略句和感慨句；在修辞方面，较少使用，甚至不用比喻、拟人等艺术化的修辞方式。3、科技语体，特点：术语多，强调概括准确，构造紧凑，层次清楚，论证严谨，说理清楚。在句式选择上，要求具有完整性和严密性，所以，完整句多，省略句少，复句多，单句少。4、政论语体，特点：往往大量使用比喻、拟人、夸、反诘、排比、对偶等修辞方式。在句式选择方面，政论语体大量使用长句和构造复杂的句子，有时也适当采用短句。37、现代汉语规化的标准和意义是什么.答：语音方面以语音为标准；词汇方面以北方方言为根底；语法方面以典的现代白话文著作作为规。意义：进展现代汉语规化工作，无疑是国家建立的需要，同时也是汉语**开展的需要。38、现代汉语规化所要解决的两个主要问题是什么.答：规不明确的问题；规不普及的问题。39、语音规化主要包含哪两方面的容.答：语音规化的必要必性；普通话语音和话语音。40、汉字标准化的容是什么.答：汉字的标准化，就是在对现代汉语用字进展全面、系统、科学整理的根底上，使现代通用汉字做到“四定〞，即定量、定形、定音、定序。41、汉字规化的容是什么.答：按规化的字形标准写字、使用规的简体字、不用异体字、纠正错别字。42、汉语方言调查主要包括哪几种类型.答：方言点的调查、方言片的调查、典型调查、专题调查。43、进展语音调查，对调查者和被调查者分别有哪些要求.答：对调查者的要求：进展语音调查的人应该具有一定的“审音能力〞，也就是把各种音素从实际语言里别离出来并加以分辨的能力；进展语音调查的人必须掌握一定的“记音符号〞；调查者在调查前要根据调查的要求事先准备好调查表格或卡片。对被调查者的要求：在语音调查过程中，为保证所记语音的可靠性，要非常重视发音合作人的选择。发音合作人应尽量选择发音器官正常、口齿清楚、成年之前一直住在当地，最好是没有离开过本地区的人。44、方言词汇主要具有哪些特点.答：1、从词义方面看，方言词跟普通话词相比，有异词同义、同词异义和词义表达围不同等情况。2、从词形方面看，方言词汇和普通话词汇有以下几方面差异：词素完全不同的，有“异词同义〞现象；词素局部一样的，有的在方言词汇中是单音词，而在普通话中是双音词，有的在方言词汇中是双音词，而在普通话中却是单音词。3、从词源方面来看，汉语方言中的词，有的是古汉语的留存，有的是少数民族或外来语的借词。45、进展方言词汇调查，主要应当注意哪些问题.答：不局限于词汇调查表上的词汇；先记字音后考本字；注意词义差异；注意用法的不同；注意口语词和文读词的差异。46、方言语法调查主要包括哪些步骤.答：广泛、深入地收集语法资料；语法例句的登录和分类；语法材料的整理、分析和归纳；撰写语法调查报告。47、进展方言语法调查，主要应当注意哪些问题.答：防止使用术语提问；注意表达方式的异同；方言例句的标音、注释和对译必须准确细致；不要囿于已有的语法框架和成见。48、工具书和一般图书的区别主要表达在哪些方面.答：首先，从编制目的看，工具书具有查考性。而一般图书则是对一定的问题或学科作出具体的论述，提供比较具体系统的知识和观点。其次，沉着材料看，工具书具有概括性，一般图书却围绕一定的问题或学科作深入的论述，以说明作者的观点，容一般比较连贯、完整；最后，从材料编排来看，工具书具有易检性。而一般图书按问题或学科本身的系统分章、分节论述。49、我国古代辞书大体上可以分为哪几类.每一类各有哪些主要辞书.答：我国古代辞书大体上可以字典〔包括?说文解字?、?玉篇?、?类篇?、?字汇?、?正字通?、?康熙字典?、?中华大字典?等〕、词典〔包括?尔雅?、?释名?、?广雅?、?经籍诂?、?辞通?、?辞源?〕和韵书三大类〔包括?广韵?、?切韵?、?集韵?、?中原音韵?、?洪武正韵?、?佩文诗韵?和?音韵阐微?〕。50、中文工具书排检方法主要有哪几种.答：从目前来看，一般的中文工具书，特别是字典和词典，最常用的排检方法主要有两种：一种是音序法，包括汉语拼音字母音序法、注音字母音序法、声部编排法和韵部编排法四种；一种是形序法，包括部首法、四角法、笔画法和笔顺法。51、古人主要有哪些行文习惯.答：古人的行文习惯主要有：委婉和用典；变文避复、减字断取、避讳改字；五、1、请写出每一个汉语拼音字母的国际音标。书P41-42声母表拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标b[b]g[k]s[s]p[b?]k[k?]zh[t?]m[m]h[*]ch[t?]f[f?]j[t?]sh[??]d[t]q[t??]r[?]t[t?]*[?]y[j]n[n]z[ts]w[w]l[l]c[ts?]v[v]单韵母表〔以下韵母为单用或只跟在辅音后〕拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标a[?]e[?]u[u]o[o]i[i]ü[y]复韵母表拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标ai[ai]ing[i?]uai[uai]ei[ei]ia[ia]ui〔uei〕[uei]ao[ɑu]iao[iɑu]uan[uan]ou[ou]ian[i?n]uang[uɑ?]an[an]iang[iɑ?]un〔uen〕[u?n]en[?n]ie[i?]ueng[u??]in[in]iong[y?]üe[y?]ang[ɑ?]iou[iou]üan[y?n]eng[??]ua[uɑ]ün[yn]ong[u?]uo[uo]ng[?]考前须知：①汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、*和y后写作u。②儿化标记：?写在音节末尾，调值之前。③元音严式音标记忆方法〔只换其中对应的拼音字母〕。a的同一音位有５种：用[a]：ai、an、ia；用[?]：跟在辅音后或者单独使用；用[ɑ]：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用[?]：ian及及yan；用[?]：儿化；o的特殊标法：[u?]：ong；[y?]：iong；e的同一音位有４种：用[?]：跟在辅音后或者单独使用；用[e]：ei、ui；用[?]：ie、üe；用[?]：en、eng、un、ueng、er；i的同一音位有３种：用[?]：跟在z、c、s后；用[?]：跟在zh、ch、sh、ri后；用[i]：跟在其它辅音后。2、归纳自己方言和普通话的差异。1、声母上的差异〔1〕、把b误读p；把d读成t；j误读为q；把zh误读为ch。举例：

哺bǔ——pǔ〔*〕哺乳逋bǔ——pǔ〔*〕逮捕痹ｂì——ｐì〔*〕麻痹胞baō——paō〔*〕同胞

波bō——pō〔*〕波浪缔dì——tì〔*〕取缔堤dī——tī〔*〕堤岸

歼jiān——qiān〔*〕歼灭浸jìn——qīn〔*〕浸泡咤zhà——chà〔*〕叱咤

撞zhuàng——chuàng〔*〕撞车

〔2〕、把p误读为b；把ch误读为zh；把q误读为j。举例：

媲pì——bǐ〔*〕媲美乒pīng——bīng〔*〕乒乓炽chì——zhǐ〔*〕白炽灯

〔3〕、把z误读为zh；把c误读为ch；把s误读为sh.举例：

暂zàn——zhǎn〔*〕暂时踩cǎi——chǎi〔*〕踩脚厕cè——chè〔*〕厕所森sēn——shēn〔*〕森林

〔4〕、把j误读为*。举例：

酵jiào——*iào〔*〕发酵、酵母

〔5〕、把sh误读为c；把sh误读为zh；把*误读为j；把*误读为q。

侍shì——cì〔*〕侍候械*iè——jiè〔*〕机械摔shuāi——zhuāi〔*〕摔倒朽*iǔ——qiǔ〔*〕腐朽

〔6〕、把j误读为z。举例：

俊jùn——zùn〔*〕长得俊峻jùn——zùn〔*〕严峻

〔7〕、把g误读为j；把k误读为q。举例：

更gēng——jīng〔*〕打更客kè——qiě〔*〕来客

〔8〕、把f误读为p。举例：

甫fǔ——pǔ〔*〕杜甫脯fǔ——pǔ〔*〕果脯

〔9〕、把m误读为n。举例：

缪miù——niù〔*〕谬论棉mián——nián〔*〕棉花

2、韵母上的差异：

〔1〕、习惯性的把与b、p、m、f相拼的o读成e。举例：

播bō——bē〔*〕播种波bō——pē或bē〔*〕波浪博bó——bé〔*〕博学搏bó——bé〔*〕搏斗

泼pō——pē〔*〕泼水迫pò——pè〔*〕压迫磨mó——mé〔*〕磨刀佛fó——fé〔*〕佛教坡pō——pē〔*〕坡地

〔2〕、ong与n相拼时，o变成e。举例：

农nóng——néng(*〕农民弄nòng——nèng〔*〕弄错

〔3〕、把ü读成i或者ui。举例：

略lüè——liè〔*〕侵略律lǜ——luì〔*〕纪律

〔4〕、把n误读成ng，这种误读，在丰润北部山区临近迁西、迁安地区比较严重。举例：

办bàn——bàng〔*〕办公本běn——běng〔*〕课本

〔5〕、丢掉局部韵母的韵头。举例：

滦luán——lán〔*〕滦县乱luàn——làn〔*〕乱七八糟润rùn——rèn〔*〕丰润

〔6〕、习惯性误读

伯bó——bāi〔*〕大伯剥bō——bāo〔*〕剥削薄bó——báo〔*〕薄命卜bo——be〔*〕萝卜

虏lǔ——luǒ〔*〕俘虏屁pì——piè〔*〕屁股剖pōu——pāo〔*〕解剖学*ué——*iáo〔*〕上学弱ruò——rào〔*〕软弱腌yān——rān〔*〕腌咸菜跃yuè——yào〔*〕跃进疙gē——gā〔*〕疙瘩

起qǐ——qiě〔*〕起来做zuò——zòu〔*〕做饭复fù——fǔ〔*〕复杂较jiào——jiǎo〔*〕比较

就jiù——duò〔*〕就这样叔shū——shōu〔*〕大叔乐yuè——yào〔*〕乐队室shì——shǐ〔*〕教室

3、声调的不同

丰润方言与普通话在声调上的差异最大，也就是说丰润方言的主要特色就表达在声调上。

〔1〕、阳平调〔二声〕根本都不对。例如：阳、人、斜、原来、、和平、红脸、脸红、流行……

2〕、阴平调〔一声〕

◆单念时高度不够。〔特别是在测试过程中，单音节字词的朗读〕

◆在四声之前时变成近似一声。例如：安静、规律、终究、方面、吃饭、纠正、工作、公务员、阶段、方案、通过、街道、规、工具、都是、普通话。

〔3〕、上声调单念时高度不够。例如：美、满、好、敢、群体、展览

〔4〕、声韵调配合上的差异

◆在普通话零声母音节前加浊辅音n。举例：

安nā——nān〔*〕平安爱ài——nài〔*〕爱人

◆丢掉局部普通话音节中的介音。〔韵头〕举例：

滦luán——lán〔*〕滦县乱luàn——làn〔*〕乱七八糟

第一、声母方面：吴方言浊音声母比普通话多，普通话浊音声母只有m、n、l、r四个，而且大多是鼻音、边音。吴方言除了m、n、l外还有好多个。如：勃、特、共、其、字、佛、学、额、肉这些字，我们用吴方言读，它们的声母都是浊音声母。这些浊音声母并不是新产生的，恰恰相反，它根本保存了古代浊音声母的系统，所以吴方言中声母具有古老的成分。与普通话比，这是吴方言的重要特征。第二、韵母方面：吴方言跟普通话有很多不同。如：蓝、点、弯这些字的韵母，而普通话都有有鼻音韵尾“n〞，吴方言没有鼻音韵尾。又如：欣——星，前字跟后字，普通话韵母不同，前后两字不同音；吴方言韵母一样，前后两字同音。再如：摊——贪，前字跟后字，普通话韵母一样，都有鼻音韵尾“n〞，前后两字同音；吴方言韵母不同，都没有鼻音韵尾，前后两字不同音。吴方言跟普通话韵母的不同在于吴方言保存了入声韵，普通话没有入声韵。普通话韵母有39个，吴方言的韵母大约有40多个。吴方言韵母多，主要就是吴方言多了入声韵。吴方言入声韵约有十个左右。普通话韵母的韵尾有元音韵尾和鼻音韵尾两类。元音韵尾如ai、ou中的i和u；鼻音韵尾如an和ang中的n和ng。古代汉语的韵母除了有元音韵尾和鼻音韵尾外，还有辅音塞音韵尾。吴方言保存了塞音韵尾，这个塞音韵尾就是喉塞音韵尾，如：特、别、白、雪、绿、叶、一、切、月、蚀、确、凿、哲、学、激、烈、七、律、哭、泣。这些字用吴方言读，音节的末尾，喉头都有一种收紧关闭的感觉，气流也不再流出，这就是因为有喉塞韵尾的缘故。带这种喉塞音韵尾的韵母，就是入声韵。用入声韵作韵母的字，就是入声字。第三、声调方面：吴方言声调的调类比普通话多，声调是字音的上下升降。一种方言对字音能读出几种不同的上下升降，这种方言就是有几个调类。例如：东、同、董、动、冻、洞、笃、毒这八个字，用普通话读，可以读出四各不同的上下升降形式，普通话就有四个声调。用吴方言读，就有八种或七种不同的上下升降形式。吴方言就有八个或七个声调。有八个声调的，上面的例字依次是阴平、阳平、阴上、阳上、阴去、阳去、阴入、阳入。分为七个声调常常是把阳上和阳去归并为一类，就是上面的“动〞和“洞〞念成一样的声调。3、分析以下汉字音节构造(书P66)答：1、摆声母是b韵腹是a声调的调类是上升，调值是214。2、皇声母是h韵头是u,韵腹是a,声调的调类是阳平，调值是35。3、卫韵头是u,韵腹是e,声调的调类是去声，调值是51。4、惘韵头是u,韵腹是a,声调的调类是上升，调值是214。5、情声母是q,韵腹是I,声调的调类是阳平，调值是35。4、请写出以下汉字的跟随式笔顺和笔画数。答：笔顺略笔画数：瓦〔4画〕凹〔5画〕凸〔5画〕毋〔4画〕巫〔7画〕卯〔5画〕兜〔11画〕鼎〔12画〕聚〔14画〕藏〔17画〕5、未来社会汉字的开展趋势汉字有三千四百多年的历史,它是中国文化的瑰宝.汉字与拼音文字相比优势在于:汉字表达了表达信息所能到达的最高效果;汉字的重复利用率非常高,表达、传递信息的优势一目了然;汉字具有独特的书法艺术,魅力无穷.只要中华民族存在,中华文化存在,汉字的开展趋势就是不断地简化,朝着更为易读、易解、易写的方向开展.6、辨析语素蚂蚁〔是一个语素，“蚂〞和“蚁〞均不能被替换〕啤酒〔是一个语素，“酒〞能被替换，“啤〞不能被替换〕巴士〔是一个语素，是英语bus的音译〕战士〔不是一个语素，“战〞和“士〞均能被替换〕香蕉〔是一个语素，“香〞和“蕉〞均不能被替换〕糊涂〔是一个语素，“糊〞和“涂〞均不能被替换〕卡通〔是一个语素，卡通是英语cartoon的音译〕通过〔不是一个语素，“通〞和“过〞均能被替换〕7、辨析词白菜〔是一个词，中间不能表示构造的关联成分〕白纸〔不是词，是一个短语，中间可以插入表示构造“的〞〕熊猫〔是一个词，中间不能表示构造的关联成分〕黑猫〔不是词，是一个短语，中间可以插入表示构造“的〞〕心疼〔表示舍不得，是一个词，中间不能插入成分〕胃疼〔不是词，是一个主谓短语，疼用来阐述胃的状态〕金表〔不是词，是一个偏正短语，“金〞修饰“表〞〕金笔〔不是词，是一个偏正短语，“金〞修饰“笔〞〕8、词分类新词：领班上网网民大款历史词：尚书宰相文言词：曰之方言词：瘪三名堂搞外来词：模特儿蒙太奇白兰地打因特网白皮书专门词：语素原子底保9、成语刻舟求剑：比喻不懂事物已开展变化而仍静止地看问题。典出?吕氏春秋·察今?记述的一则寓言。肝胆相照：比喻以真心相见。出自宋·令畸?侯鲭录?：“同心相亲，照心照胆寿千春。〞排山倒海：排：排开；倒：翻倒。推开山岳，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强盛，声势浩大。出自?资治通鉴·齐纪高宗建武二年?：“昔世祖以回山倒海之威，步骑数十万，南临瓜步，诸郡尽降。〞垂帘听政：垂帘：太后或皇后临朝听政，殿上用帘子遮隔。听：治理。指太后临朝管理国家政事。出自?旧唐书·高宗纪下?揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物开展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。出自?孟子·公丑上?天网恢恢：天网：天道之网。恢恢：广阔的样子。天道像个广阔的网，作恶者逃不出天道的惩罚。后多用来形容作恶者终究难逃国法的制裁。出自老子?道德经?第七十三章：天网恢恢,疏而不失。10、分析词的构造方式飞快〔偏正〕痛快〔偏正〕快活〔偏正〕快速〔偏正〕赶快〔后补〕赶紧〔后补〕快报〔偏正〕棋子〔偏正〕帘子〔后附〕离子〔偏正〕例子〔后附〕莲子〔偏正〕父子〔并列〕儿子〔后附〕变化〔并列〕绿化〔后附〕老化〔后附〕消化〔并列〕头脑〔并列〕白头〔偏正〕石头〔后附〕头发〔偏正〕头目〔并列〕头等〔偏正〕头疼〔述〕感动〔连动〕发动〔支配〕自动〔附加〕动人〔支配〕记号〔偏正〕记者〔后附〕记忆〔并列〕记住〔后补〕人性〔偏正〕耐性〔后附〕性格〔并列〕性别〔偏正〕包围〔并列〕包产〔支配〕11、皮：词义的扩大。脚：词义的转移。走：词义的转移。去：词义的转移。臭：词义的缩小。爱人：词义的转移。丈夫；词义的缩小。交通：词义的转移。经理：词义的转移。行：词义的转移。12、1、边疆——边境——边界答：三者都指远离国境的地方。但词义所指的围，边疆大于边境，边境大于边界。2、成果——结果——后果答：三个词的感情色彩不同。“结果〞是中性词，“成果〞是褒义词，“后果〞是贬义词。3、周密——严密——精细答：三个词的词性一样，都是形容词，但是修饰的对象不同。周密：着重指处处照顾到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如方案、部署、安排等。严密：指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事毫无疏漏，或形容组织、逻辑、构造等，又形容防卫性的行为，如封锁、防守、注视等。精细：指准确精细，常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。4、创造——发现两个词的词性一样，作为动词的时候，两者所指的对象不同。创造是指人运用自己的聪明才智创造出自然界本来不存在的事物；发现是指人找到以前自然界存在但并不为人所知的事物。5、果断——武断答：“果断〞是指正确处理问题的果断态度，是褒义词。“武断〞是指主观注意地坚持己见的错误地处理问题的态度。6、母亲——妈妈答：二者的语体义不同，“母亲〞是书面语，“妈妈〞是口语。7、失望——绝望答：二者词义的轻重不同。“失望〞是指失去希望，没有信心。“绝望〞是指毫无希望，程度重于失望。8、鼓励——怂恿答：两个词的感情色彩不同，“鼓励〞指激发，勉励，是褒义词。“怂恿〞指鼓励别人去做(*事)，是贬意词13、分析以下词是否反义词清晨——午间〔不成立〕愉快——不快〔不成立〕金属——非金属〔不成立〕清洁——垃圾〔不成立〕酸——甜〔不成立〕攻——守〔成立〕14、消除歧义1、父亲的书我们都喜欢。〔父亲写的书我们都喜欢。〕2、我们要改进稻种。〔我们要改进过的稻种。〕3、介绍美国的一部通俗读物。〔一部介绍美国的通俗读物。〕4、这个人谁都不喜欢。〔这个人谁都不喜欢他。〕5、哥哥和弟弟的朋友来了。〔哥哥和弟弟的共同的朋友来了。〕6、鸡不吃了，鸭也不吃了。〔鸡我不吃了，鸭我也不吃了。〕15、消除歧义1、/和的局部地区和的/局部地区2、对/教师的意见对教师的/意见3、三个/商店的营业员三个商店/的营业员4、其他/学校负责人其他学校/负责人5、关于/她的问题关于她/的问题6、不是/纯洁水不好喝不是纯洁水/不好喝7、五加六/乘以六减三五加六乘以六/减三8、咬死猎人/的狗咬死/猎人的狗9、喜欢/孩子的教师喜欢孩子的/教师10、准备了/两天的食物准备了两天/的食物16、注明词性1、连词，连词。2、介词，连词。3、介词，连词。4、介词，连词。5、介词，动词。6、形容词，副词。7、动词，副词。8、动词，副词。9、动词，介词。10、名词，形容词。11、动词，副词。12、名词，动词。17、框式图解法大都采用框式图解法。例如∶1．我看了一下午书|__||___________|主谓|_________||__|述宾|__||______|述补2．学校同意教师参加去东北的考察团|____||___________________________|主谓|___||________________________|述宾|_____||__________________|主谓|____||______________|述宾|_______||______|偏正|___||____|述宾3．写信催他马上离开回|____||_____________________|连动|__||__|述宾|__||________________|主谓|___||_____________|偏正|________||_____|连动|___||___||___||___|述宾述宾4．儿子的朋友送的一对花瓶|____________||_______|偏正|_________||___||___||___|主谓偏正|____||____|偏正5．学校希望他下个学期教语文|___||___________________|主谓|___||_______________|述宾|__||____________|主谓|______||_____|偏正|___||___||__||__|偏正述宾6．马上打电话请他帮忙|____||___________________|偏正|_______||___________|连动|_||_____||__||__|述宾述宾|__||_____|主谓1，花儿为什么这样红主谓偏正偏正2,我认真地看了两遍主谓动补偏正〔状中〕3，学校同意教师参加去的参观团主谓动宾主谓动宾偏正4．不知道他会不会容许让我去动宾主谓连动连动动宾兼语5．我们必须把课上好。主谓偏正偏正动补6，他被教师批评了主谓偏正7，这是一篇很有说服力的好文章。主谓动宾偏正偏正动宾8，教室清扫得干干净净主谓动补18、分析多重复句：第一个层次用一条竖线，第二个层次用两条竖线，第三个层次用三条竖1．尽管我仰慕*些科学家的大名，|但我并不因为他们是万能的，||因为他们不可能转折因果掌握真理的全部，|||而他们的权威有时甚至阻碍了他们的进步。递进2．如果把人类的饮食男女这些机能同其他社会活动割裂开来，||并使它们成为唯一的终递进极目的，|则，它们的性质就和一般动物所具有的没什么差异了。假设条件3．如果没有氧气，|||光有氢气，||或者光有氢气，|||没有氧气，|都不能生成水。并列选择并列假设条件4．尽管古代的一些作家，并不完全是唯物主义者，|但是他们既然是现实主义者，|||他转折因果们思想中就不能不具有唯物主义的成分，||因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观真理。因果5．只有充分地利用我国的人力物力资源，||尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技并列术水平的差距，|才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，||加速四个现代化的进程。条件并列6．这个院子，虽然并不气派，||甚至连一条平坦的路也没有，|||下雨天到处是水塘和递进泥坑，|但却时有漂亮的卧车驶入，||都是找人事局那位科长的。转折连贯7．别人说得对，||我们就应该欢送，|||并要向别人的长处学习；|别人说得不对，||条件递进并列让步也应该让别人说完，|||然后慢慢加以解释。连贯8．如果我们既放下了包袱，|||又开动机器，||既是轻装，|||又会思索，|那我们就会并列并列并列条件胜利。9．我们不管读什么书，||都必须认真地去读，|||不仅了解书的容，||||而且要通过书条件并列递进的容去了解其反映的时代和社会，|否则就不能算懂读透。条件18、句型分析1、孩子正在睡觉。〔动词性谓语句〕2、多么朴实的话语啊！〔表示感慨的非主谓句〕3、快点走！〔表示命令的非主谓句〕4、他一边吃饭，一边看书。〔并列复句〕5、她喜欢一边听音乐，一边做家务。〔动词性谓语句〕6、他相信，只要功夫到，就不可能不见效。〔动词性谓语句〕7、只要功夫深，铁棒磨成针。〔条件复句〕8、那间房子非常破旧。〔形容词性谓语句〕9、根据中央精神文明建立指导委员会新近提出加强未成年人思想道德建立，发挥爱国主义教育基地作用的要求，市委、市政府经研究决定，侵华日军大屠杀遇难同胞纪念馆对社会公众免费开放。〔动词性谓语句〕10、已经下班了。〔动词性非主谓句〕19分析多重复句1、我们提倡的事情，即使完全正确，////大量成功，//如果不经过群众认真的讨论并做出决并列让步定，///群众也会有不满，/而事实上总会有一局部失败或效果不好，//所以没有经过群众讨假设转折因果论，///就更难免遭到群众的埋怨。假设2、车摇慢了，///线抽快了，//线就会断头；/车摇快了，///线抽慢了，//毛卷、棉条就会拧成并列条件并列并列条件绳，///线就会打结。并列3、你永远则青翠，///永远则挺拔，//风吹雨打，////从不改色，///刀砍火烧，////从不低并列因果让步并列让步头，/所以，这正是英雄的井冈山人，//也是亿万中国人民的革命气节和革命精神。因果并列4、只有充分利用我国的人力物力资源，//尽快缩短我国生产技术水平和世界先进技术水平并列的差距，/才能最迅速地提高整个社会的劳动生产率，//加速四个现代化的进程。条件并列5、只讲，///不讲集中，//那就会走向极端化，///走向破坏纪律的自由放任主义；/只并列假设并列并列讲集中，///不讲化//，就会走向官僚主义，///搞“一言堂〞和命令主义并列假设并列6、虽然他设计的作品遍布巴西全境、南北美洲、欧洲甚至非洲，/但使他成为一个民族的转折象征、一个国家的代码的作品还是他设计的巴西首都巴西利亚的一系列国际知名建筑。20、句子类型分析1、教师同意了。〔述句〕2、教师同意吗.〔疑问句〕3、教师，同意吧！〔祈使句〕4、教师同意啦！〔感慨句〕22、修辞1、暗喻，回环。2、回环。3、拟人。4、排比。5、对偶，顶真。6、仿词。7、仿词。8、拈连，比较。9、夸，比喻。10、比喻，拟人。24、修改病句1、他十分巧妙地把接头暗号送了出去。2、欢送广阔消费者光临惠顾。3、手机从创造到现在，已有很大的改进，功能越来越多。4、他在工作中犯了这么大的错误，绝不是偶然的。5、跑了一下午，他终于把那本书买回来了。6、对于1948年跃马南下的动人情景，我们确实还是记忆犹新的。7、通过这次观摩学习，我更加深切地感到教育事业是崇高的。8、谁也不能否认京杭大运河是世界上最长的大运河。9、即使遇上不好的天气，你们也要照常工作。10、不管我们做了多少思想工作，他的问题还是解决不了28、解释带点的字1、于：A：在；B：前一个：从；后两个：比2、药也：以它为治病的良药3、富之：使他们富裕起来4、剑斩之：用剑斩杀他29、古文翻译〔1〕五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,来之有也。【译文】每家给他五亩土地的住宅，四围种植着桑树，则，五十岁以上的人都可以有丝棉袄穿了。鸡狗与猪这类家畜，都有力量去饲养繁殖，则，七十岁以上的人就都有肉可吃了。一家给他一百亩土地，并且不去阻碍他的生产，八口人的家庭便都可以吃得饱饱的了。办好各级学校，反复地用孝顺父母、亲爱兄长的大道理来开导他们，则，须发花白的老人便会有人代劳，不致头顶着、背负着东西在路上行走了。〔能够使〕七十岁的老人穿上好衣服吃上肉，让普通百姓不挨饿不受冻，却不能称王的，自古以来没有这样的人啊。〔3〕管子曰：“仓廪实而知礼节。〞民缺乏而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。〞生之有时而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救；生之者甚少而靡之者甚多，天下财产何得不蹶.汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾，岁恶不入，请卖爵子，既闻耳矣，安有为天下阽危者假设是而上不惊者.【译文】管子说：“粮仓充实了，〔人民〕就会懂得礼节。〞人民不富足而能治理好〔国家〕，从古代到现在，不曾听说过这等事。古代的人说：“一个男子不耕作，〔就〕有人要挨饿；一个女子不织布，〔就〕有人要受冻。〞生产东西有时间〔的限制〕，但消费它却没有限度，则〔社会上的〕财富一定会缺乏。古代的人治理天下，〔方案〕极细致周全，所以国家的积蓄足以作为依靠。现在许多人放弃农业去从事工商业，消费的人很多，这是天下的大害。淫靡奢侈的风气一天天滋长，这也是天下的大害。这两种大害公然盛行，没有谁制止它。国家的命运将要覆灭，没有谁挽救它。生产的人很少而消耗的人很多，天下的财产怎么会不用光呢.汉朝自从建立以来，近四十年了，公和私两方面的积蓄，还〔少得〕使人痛心。该下雨的时候不下雨，百姓就会忧心忡忡；年成不好，百姓交不了租税，〔朝廷〕卖官爵，〔百姓〕卖儿女，〔这样的事〕已经传入您的耳朵里了，哪有治理国家危险到这种地步而皇上不惊慌的呢.七、标点并翻译以下文言文。标点：取楚，再战于蓝田，大败楚军。、闻楚之困，乃南袭至，楚王引归。后三国〔指、、〕谋攻楚，恐之救也，或说薛公曰：“可发使告楚曰：‘今三国之兵且去楚，楚能应而公攻，虽蓝田岂难得哉！况于楚之故地.’楚疑于之未必救己也，而今三国辞去，则楚之应之也必劝，是楚与三国谋出兵矣。为知之，必不救也。三国疾攻楚，楚必走以急；愈不敢出，则是我离而攻楚也，兵必有功。〞翻译：国夺取了楚国的，又与楚在蓝田交战，打得楚军大败。、两国乘楚国正处于困难之时，加紧向南进攻，直打到楚国的邓邑，楚王领兵返回。后来，齐、、三国共谋攻楚，又害怕国援救楚国。有人对齐相薛公田文说：“您可以派大使告诉楚王，说：‘现在三国的军队将撤离楚境，如果楚国响应三国，共同进攻国，即使是攻取国的蓝田，又有什么困难，更何况收回楚国的失地呢.’楚国本疑心国未必肯出兵援救自己，现在三国又提出这一番建议，楚国就一定会积极响应。这样，楚国将会与三国合谋出兵进攻国。国如果知道这些情况，一定不会援救楚国。三国迅即出兵攻楚，楚国就必然投奔国求救，而国更加不敢出兵。这样，离间了、楚，而能进攻楚国，必获全胜。〞2、标点：古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑.惑而不从师，其为惑也，终不解也。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年先后生于吾乎！是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译：古时候呀就学问的人必定要有教师。教师，是靠他传授道理、讲授学业、解释疑难问题的人。人们不是生来就懂得道理的，谁能没有疑难问题呢.有了疑难问题而不去向教师请教，那些称做疑难的问题始终得不到解决。生在我前面的人，他懂得道理本来比我早，我跟从他拜他做教师；生在我后面的人，他懂得道理也比我早，我跟从他拜他做教师。我是学习道理的，何必了解他出生年月是在我之前还是之后呢.因此无论贵无论贱，无论年长无论年幼，道理存在在哪里，教师就存在在哪里。3、标点：上大会群臣，问：“谁可傅太子者.〞群臣承望上意，皆言：“太子舅执金吾原鹿侯阴识可。〞博士佚正色曰：“今陛下立太子，为阴氏乎，为天下乎.即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才！〞帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也；今博士不难正朕，况太子乎！〞即拜佚为太子太博，以博士桓荣为少傅，赐以辎车、乘马。翻译：光武帝召集百官，询问：“谁人可任太子的师傅.〞百官迎合光武帝的意思，一致说：“太子的舅父执金吾原鹿侯阴识可以担当此任。〞博士佚严肃地说：“如今陛下立太子，是为阴家呢，还是为天下呢.假设是为阴家，则阴识可用；假设是为天下，则就定当用天下贤才！〞光武帝表示赞许，说道：“我所以要设太子太傅，是为了辅佐太子，今天博士不难匡正朕的偏误，何况对于太子呢！〞随即任命佚为太子太傅，任命博士桓荣为太子少傅，赐予帷车、马匹。30、夜宿山寺〔白〕危楼高百尺，平平平仄仄手可摘星辰。仄仄仄平平不感高声语，仄仄平平仄恐惊天上人。平平仄仄平所谓“平起仄收〞是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄为准。“楼〞字属平声，末字“尺〞是仄声，是为“仄起仄收〞。二、四句押韵。无题〔商隐〕相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。此诗是七言律诗，每联押“an〞韵。八句网韵或五韵(1)首句平起入韵式；(2)首句平起不入韵式；(3)首句仄起入韵式；(4)首句仄起不入韵式。它的平仄属于首句仄起不如韵式。即：仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。总复习综合练习及参考答案讲解一、填空题1．国际音标是国际语音学会于1888年制定公布的记音符号，已成为最通用的记音工具。2．一般来说，词应当具备以下特点；〔1〕语音的固定性；〔2〕语义的整体性；〔3〕构造的凝固性。3．理性义和附加义构成了一个实词的词义系统。4．按其语气类别的不同，可将句子分为四类：〔1〕述句；〔2〕疑问句；〔3〕祈使句；〔4〕感慨句。5