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文档简介

五年级下册“人文主题”和“语文要素”汇总单元人文主题语文要素习作背诵篇目第一单元每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸

也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心1.体会课文表达的感情。2.把一件事的具体部分写具体。那一刻，我长大了1.古诗三首第二单元观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。1.初步学习阅读古典名著的方法。2.学习写读后感。写读后感

第三单元横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。2.学习搜集资料的基本方法。3.学写简单的研究报告。（综合性学习：遨游汉字王国）第四单元苟利国家以生死，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐1.通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。2.尝试运用动作、语言、神态的描写，表现人物的内心。他

了9.古诗三首第五单元字里行间众生相，大千世界你我他。1.学习描写人物的基本方法。2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。形形色色的人第六单元思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。神奇的探险之旅15.自相矛盾第七单元足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。1.体会静态描写和动态描写的表达效果。（五上第七单元初步涉及。）2.搜集资料，介绍一个地方。中国的世界文化遗产第八单元风趣和幽默是智慧的闪现。1.感受课文风趣的语言。2.看漫画，写出自己的想法。漫画的启示

21.杨氏之子P.S.

感觉表格式的看上去更清晰，因此，把五上的也整理成表格式再发送一遍。五年级上册“人文主题”和“语文要素”汇总单

元人文主题语文要素习

作背诵篇目第一单元每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸

也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心1.体会课文表达的感情。2.把一件事的具体部分写具体。那一刻，我长大了1.古诗三首第二单元观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。1.初步学习阅读古典名著的方法。2.学习写读后感。写读后感第三单元横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。1.感受汉字的趣味，了解汉字文化。2.学习搜集资料的基本方法。3.学写简单的研究报告。第四单元苟利国家以生死，岂因祸福避趋之。——【清】林则徐1.通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。2.尝试运用动作、语言、神态的描写，表现人物的内心。他

了9.古诗三首第五单元字里行间众生相，大千世界你我他。1.学习描写人物的基本方法。2.初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。形形色色的人第六单元思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。1.了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。神奇的探险之旅15.自相矛盾第七单元足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。1.体会静态描写和动态描写的表达效果。（五上第七单元初步涉及。）2.搜集资料，介绍一个地方

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