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文档简介
部编版二年级语文下册第五单元知识盘点一、字词盘点1.易读错的字丢（diū)
喘（chuǎn)叼（diāo)
悔（huǐ)
此（cǐ)
焦（jiāo)
疲（pi)
劝（quàn)
审（shěn)室（shì)
响（shǎng)
诲（huì)驮（tuó)
蹄（tí)
愿（yuàn)刻（kè)
麦（mài)
筋（jīn)2.易写错的字亡：第三笔是竖折。
劝：左部“又”的第二笔变成长点。
丢：注意竖和撇折是两笔，不能写成一笔。
页：最后一笔是点，不要写成捺。
愿：半包围结构，不要写成上下结构。
麦：竖与撇要断开，不能写成一笔。3.多音字坊fáng(磨坊）钻zuān(钻洞）圏quān(圆圈）fāng(坊间）zuàn(钻石）juàn(羊圈）磨mó(磨刀）没méi(没有）行xíng(行走）mò(磨坊）mò(没收）háng(银行）倒dào(倒车）兴xīng(兴奋）dǎo(摔倒）xìng(高兴）
4.重点词语劝告
禾苗
明白图画
老师
讲桌
座位
教室
然后
画纸神情角度愿意
麦子
为难
四周
伯伯
立刻
突然
吃惊
认真
脚步
难为情五角星
亡羊补牢
筋疲力尽哈哈大笑5.近义词后悔—懊悔高兴—快乐突然—忽然劝告—劝说
好像—似乎
焦急—着急巴望—盼望
发现—发觉
赶紧—赶快
愿意—乐意
立刻—马上认真—仔细亲切—和蔼筋疲力尽—精疲力竭6.反义词深—浅
高兴—难过焦急—镇定筋疲力尽—精力充沛
结结实实—松松垮垮8.词语搭配（跑到）田里（堵上）窟窿（驮起）口袋（收住）脚步
（抬起）前蹄（焦急）地转来转去（自言自语）地说（哗哗）地流着
（飞快）地跑（难为情）地说（和颜悦色）地说9.词语归类拟声词：哗哗
嘻嘻嗒嗒嗒二、佳句积累1.佳句赏析（1）神态描写、动作描写、语言描写他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”赏析：这句话同时运用了三种描写方法，“焦急”属于神态描写：“转来转去”属于动作描写，体现了他因为觉得禾苗长得慢而非常着急的样子；“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写，说明他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些。（2）富有哲理的句子孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。赏析：这是老马对小马说的话，这两句话的深刻含义是遇到问题时不能光听别人说，要自己动脑筋想想，一定要去试一试，找到解决的办法。三、整体感知1.《亡羊补牢》讲述了从前有个人养了几只羊，在接连丢了两只羊后才修补羊圈的故事。这个故事告诉我们；个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。
《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事。这个故事告诉我们：违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
2.《画杨桃》叙述了“我”在图画课上练习画杨桃时发生的事，说明了同一个事物从不同的角度看会有不同的样子，告诉我们：一切要从实际出发，做到实事求是。
3.《小马过河》是一篇童话故事，作者按事情发展的顺序讲了小马两次过河的故事，告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。四、考试热点1
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