【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件

第2课诗两首第2课诗两首【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件晨读案—心灵点灯晨读案—心灵点灯【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件预习案—聚沙成塔预习案—聚沙成塔【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件研读案—多维探究研读案—多维探究【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件[多维互动苑]一、小组研讨1．怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？参考答案：

《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂静的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里彷徨不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香姑娘一样稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是深深的怀恋和无限的惆怅。[多维互动苑]2．概括《再别康桥》的诗节内容，并分析诗的主体内容表达的情感。参考答案：

①第一节，实写只身悄悄来到康桥和离别康桥时的情景；第二节，写岸边柳树倒映康河的情景；第三节，写康河的水草；第四节，写榆阴下的清潭；第五节，写诗人流连忘返，泛舟放歌的情形；第六节，诗人由幻想回到现实；第七节，呼应开头。2．概括《再别康桥》的诗节内容，并分析诗的主体内容表达的情感【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件3．请分析“再别康桥”中的三美：音乐美、绘画美和建筑美。参考答案：一般说来，一首诗能否给人留下美好的印象，首先在于它外在的韵律，继而透过文词感知其优美的意境。徐志摩的诗，字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性。这是初读就能把握的。结构形式上，这首诗的音乐美、绘画美和建筑美向来为人所称道。优美的音乐般的节奏像涟漪般荡漾开来，有一种独特的审美快感。绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。

3．请分析“再别康桥”中的三美：音乐美、绘画美和建筑美。【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件三、观点争鸣对于《雨巷》，有人认为是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢？观点一：这首诗为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”撑着油纸伞在悠长寂寥的小巷中踽踽独行，心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”，而这姑娘却与“我”擦肩而过，转瞬即在小巷的尽头消逝。诗写得朦胧恍惚，既实又虚，没有将“我”无限的心事明白地道出来。“似乎在期待、追求着什么，而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫。”三、观点争鸣【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件即学即练任选上面的素材，仿照画线句子写两句话，替换画线句子。当天空失去引导星时，水手们便失去了方向，正如当人们失去执着的信念时，无法成就梦想一样。正是因为居里夫人执着于科学事业才发现了镭和钋；正是因为哥白尼执着于真理才以死证明了“日心说”。______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：

(示例)正是因为钱钟书执着于摒弃浮华的内心才撰写出辉煌巨著《管锥编》；正是因为邰丽华执着于艺术追求才展现出绝美的舞姿。即学即练【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件解析：

解答本题要在通读全诗的基础上抓住诗中“一夜新霜”“芭蕉新折”“败荷倾”等词语，明确写它们是为突出“东篱菊”；另外，要品味“唯有”“晓更清”等词语，理解菊花的品性。答案：

诗人用“芭蕉新折”“败荷倾”与菊花形成鲜明对比，突出了菊花的象征意义，即坚贞不屈的意志和坚定顽强的斗争精神。解析：解答本题要在通读全诗的基础上抓住诗中“一夜新霜”“芭训练案—巩固训练训练案—巩固训练谢谢观看！谢谢观看！第2课诗两首第2课诗两首【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件晨读案—心灵点灯晨读案—心灵点灯【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件预习案—聚沙成塔预习案—聚沙成塔【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件研读案—多维探究研读案—多维探究【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件[多维互动苑]一、小组研讨1．怎样理解和欣赏《雨巷》中的两个主要意象？参考答案：

《雨巷》中有两个意象非常美。一是雨巷。梅雨季节，江南的小巷阴沉潮湿，两边是寂静的人家，间或有人匆匆走过。这一意象具有很强的视觉效果，给人丰富的想象空间。我们可以把它“虚化”为一条“追求之路”，怀着渺茫希望的“我”在雨巷里彷徨不前，让人不禁发问，“我”期待着什么？二是丁香。丁香是古典诗词里常见的意象。丁香花常见的有白色、紫色两种，外形单薄细弱，往往用来代表孤高、美丽和忧愁。诗人将这种美赋予“丁香一样的”姑娘，姑娘即丁香，丁香即姑娘。丁香可以象征诗人心中的理想，这种理想是高洁、美丽的。但这种理想即如丁香姑娘一样稍纵即逝，不可把握，给人暂时的安慰，留下的却是深深的怀恋和无限的惆怅。[多维互动苑]2．概括《再别康桥》的诗节内容，并分析诗的主体内容表达的情感。参考答案：

①第一节，实写只身悄悄来到康桥和离别康桥时的情景；第二节，写岸边柳树倒映康河的情景；第三节，写康河的水草；第四节，写榆阴下的清潭；第五节，写诗人流连忘返，泛舟放歌的情形；第六节，诗人由幻想回到现实；第七节，呼应开头。2．概括《再别康桥》的诗节内容，并分析诗的主体内容表达的情感【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件3．请分析“再别康桥”中的三美：音乐美、绘画美和建筑美。参考答案：一般说来，一首诗能否给人留下美好的印象，首先在于它外在的韵律，继而透过文词感知其优美的意境。徐志摩的诗，字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，具有鲜明的个性。这是初读就能把握的。结构形式上，这首诗的音乐美、绘画美和建筑美向来为人所称道。优美的音乐般的节奏像涟漪般荡漾开来，有一种独特的审美快感。绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。

3．请分析“再别康桥”中的三美：音乐美、绘画美和建筑美。【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件三、观点争鸣对于《雨巷》，有人认为是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢？观点一：这首诗为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。细雨蒙蒙中，“我”撑着油纸伞在悠长寂寥的小巷中踽踽独行，心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望，“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”，而这姑娘却与“我”擦肩而过，转瞬即在小巷的尽头消逝。诗写得朦胧恍惚，既实又虚，没有将“我”无限的心事明白地道出来。“似乎在期待、追求着什么，而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫。”三、观点争鸣【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件【人教版】语文必修一：12《雨巷》《再别康桥》课件即学即练任选上面的素材，仿照画线句子写两句话，替换画线句子。当天空失去引导星时，水手们便失去了方向，正如当人们失去执着的信念时，无法成就梦想一样。正是因为居里夫人执着于科学事业才发现了镭和钋；正是因为哥白尼执着于真理才以死证明了“日心说”。________________________________________________________________