让人物活起来-人物描写方法训练-课件

1——人物描写方法训练让人物活起来1PPT课件1——人物描写方法训练让人物活起来1PPT课件2人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写知识回顾2PPT课件2人物描写方法：外貌描写知识回顾2PPT课件3外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。

3PPT课件3外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。3P4猜一猜

他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。（学生习作）毛病在哪里？4PPT课件4猜一猜他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐5方法指导外貌描写第一招：

抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。5PPT课件5方法指导外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突A、外貌描写。写外貌，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征。

小时候，我眼中的父亲身材高大，而且凶神恶煞，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业……

(概括叙述）细节提升：小时候，父亲对我很严厉。放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛，脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声如洪钟，掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得低着头，乖乖地回家做作业……一尊门神6PPT课件A、外貌描写。写外貌，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份7

小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：个性特点：调皮、活泼、可爱7PPT课件7小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括8方法指导外貌描写第二招：

要有一定的顺序。

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。8PPT课件8方法指导外貌描写第二招：

要有一定的顺序。描9精彩片断欣赏

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。9PPT课件9精彩片断欣赏我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个10方法指导外貌描写第三招：

善用修辞。10PPT课件10方法指导外貌描写第三招：

善用修辞。10PPT课件11精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。11PPT课件11精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩

高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，母亲说……

（概括叙述）细节提升：高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”“喂,孩子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！C、动作描写爱女心切12PPT课件高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲13动作描写要细致分解

即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。动作描写要点：方法指导13PPT课件13动作描写要细致分解即：将要描写的动作分解为14

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

①

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。例文赏析14PPT课件14“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，①15归纳总结

1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。

2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。

3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。

15PPT课件15归纳总结1、要仔细观察，认真比较现场练笔:下面是一段学生习作，写的是一个犯了错的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，找出优点和不足，并试着进行修改。（三）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声"黄老师"，黄老师点了下头，只是"嗯"了一声。16PPT课件现场练笔:下面是一段学生习作，写的是一个犯了错的学生进老师办参考：（四）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声"黄老师"，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里"嗯"了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？简评：1、用词比较准确。例如"忐忑不安"一词就写出了作者当时那种自己犯了错的七上八下的心理。2、细节突出。例如："那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。"

17PPT课件参考：（四）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄名家例文：

老滕是个急性子。讲课时一个字赶着一个字，口沫飞溅。又喜欢在空中比画，无论多么复杂的几何图形，都宛如清清楚楚摆在他面前，他在空中左画一个圆，右分一个角，时而说刚才那条线不要了，时而又说现在把A换成A一撇。所以你只要忽略了他的一个动作，就再也跟不上他。他之所以喜欢空手比画，是嫌在黑板上写画太慢。他在黑板上急躁得很，每每写错，写错了就用大袖子去擦。一节课上不到一半，他就浑身都是粉末。同学做练习时，他就巡视辅导，蹭得好多同学一身白末子，以二猛身上最多。

——孔庆东《永远的高三•八》

急性子老师18PPT课件名家例文：急性子老师18PPT课件她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令睛人望而生畏的眼，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。

19PPT课件她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。20PPT课件看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢生动的人物描写在我们写作中到底起什么作用呢？

在文中运用生动的人物描写，可以使人物变得生动活泼。如果我们把文章比作是一棵大树，单纯的记叙只是勾勒出了大树的枝干，在记叙的基础上加上生动的人物描写，那么呈现在我们面前的才是一棵枝叶繁茂、生机勃勃的树。由此可见，生动的人物描写在写作中起着举足轻重的作用。21PPT课件生动的人物描写在我们写作中到底起什么作用呢？

在文中运用生动结束语：

同学们，今天我们的主要任务是学习生动的人物描写。我们每天面对的生活则是瞬息万变的，这就要求我们应该有敏锐的洞察力，善于捕捉生活中每一个瞬间的美。还要有极强的用语言文字描绘生活的能力。希望今天这节课能起到抛砖引玉的作用，给大家以启发。让我们拿起手中的笔，用生动的人物描写把我们的生活描绘的更生动，更丰富多彩。22PPT课件结束语：同学们，今天我们的主要任务是学习生动课堂练笔人物描写片段练习：（任选一题写作）（1）我眼中的校花（2）我班的“怪才”23PPT课件课堂练笔人物描写片段练习：23PPT课件24作业

请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用今天学习的描写方法写一篇写人的文章，要求抓住人物特征，将人物写得生动形象。24PPT课件24作业请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用25——人物描写方法训练让人物活起来25PPT课件1——人物描写方法训练让人物活起来1PPT课件26人物描写方法：外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写知识回顾26PPT课件2人物描写方法：外貌描写知识回顾2PPT课件27外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。

27PPT课件3外貌描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。3P28猜一猜

他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。（学生习作）毛病在哪里？28PPT课件4猜一猜他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐29方法指导外貌描写第一招：

抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性。29PPT课件5方法指导外貌描写第一招：抓住人物典型的外在特征，突A、外貌描写。写外貌，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征。

小时候，我眼中的父亲身材高大，而且凶神恶煞，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业……

(概括叙述）细节提升：小时候，父亲对我很严厉。放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛，脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，“回去，做作业！”声如洪钟，掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得低着头，乖乖地回家做作业……一尊门神30PPT课件A、外貌描写。写外貌，要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份31

小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。胖乎乎典型特征：个性特点：调皮、活泼、可爱31PPT课件7小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括32方法指导外貌描写第二招：

要有一定的顺序。

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。32PPT课件8方法指导外貌描写第二招：

要有一定的顺序。描33精彩片断欣赏

我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。33PPT课件9精彩片断欣赏我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个34方法指导外貌描写第三招：

善用修辞。34PPT课件10方法指导外貌描写第三招：

善用修辞。10PPT课件35精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。35PPT课件11精彩片断欣赏1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩

高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，母亲说……

（概括叙述）细节提升：高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即丢下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，边奔边将手上的肥皂沫抹到围裙上，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”“喂,孩子，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！C、动作描写爱女心切36PPT课件高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲37动作描写要细致分解

即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。动作描写要点：方法指导37PPT课件13动作描写要细致分解即：将要描写的动作分解为38

“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”

①

罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，②习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。③他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方2名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，④侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。

这一精彩射门动作可分解为四个小动作：①接到传球；②绕过对方防守；③避开守门员；④踢球入网。例文赏析38PPT课件14“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，①39归纳总结

1、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。

2、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。

3、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。

39PPT课件15归纳总结1、要仔细观察，认真比较现场练笔:下面是一段学生习作，写的是一个犯了错的学生进老师办公室的情景。大家来评一评，找出优点和不足，并试着进行修改。（三）我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声"黄老师"，黄老师点了下头，只是"嗯"了一声。40PPT课件现场练笔:下面是一段学生习作，写的是一个犯了错的学生进老师办参考：（四）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声"黄老师"，连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔里"嗯"了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯了什么错吗？简评：1、用词比较准确。例如"忐忑不安"一词就写出了作者当时那种自己犯了错的七上八下的心理。2、细节突出。例如："那双眼睛里没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。"

41PPT课件参考：（四）我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正碰上黄名家例文：

老滕是个急性子。讲课时一个字赶着一个字，口沫飞溅。又喜欢在空中比画，无论多么复杂的几何图形，都宛如清清楚楚摆在他面前，他在空中左画一个圆，右分一个角，时而说刚才那条线不要了，时而又说现在把A换成A一撇。所以你只要忽略了他的一个动作，就再也跟不上他。他之所以喜欢空手比画，是嫌在黑板上写画太慢。他在黑板上急躁得很，每每写错，写错了就用大袖子去擦。一节课上不到一半，他就浑身都是粉末。同学做练习时，他就巡视辅导，蹭得好多同学一身白末子，以二猛身上最多。

——孔庆东《永远的高三•八》

急性子老师42PPT课件名家例文：急性子老师18PPT课件她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令睛人望而生畏的眼，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对