数学下册四年《小数加减法》教学反思

数学下册四年《小数加减法》授课反思数学下册四年《小数加减法》授课反思范文“位数不同样”的小数加减法是在两位小数加减两位小数“位数同样”的小数加减法的基础上学习的。因此，本节课的授课目的有三个。进一步理解小数加减法的意义，掌握“位数不同样”的两个小数相加减以及“整数加减小数”的计算方法，并能正确、比较熟练的进行计算。结合生活实质培养学生估计意识和估计能力。浸透化归的数学思想方法；培养学生思想的有序性。下面是就这三个目标怎样在课堂授课中实现，我认为这三个目标在本节课中获取了较好的落实。一、化归的思想方法获取较好的浸透。第一由老师供应“一本故事书5.8元，一本连环画2.75元，”两条信息，引导学生提出数学问题。学生提出了：（1）买两本书共多少元？列式：5.8+2.75；（2）两本书相差多少元？列式：5.8-2.75；接着老师又供应一条信息：若是妈妈给你8元钱，让你去买书，你又能够提出什么数学问题？（3）卖一本故事书还剩多少元？列式：8－5.8；（4）买一本连环画还剩多少元？列式：8－2.75。4道算式出来后，①让学生估计，并说出估计方法，培养学生的估计意识和能力；②放手让学生独立试一试；③全班交流，进一步理解算理，明确算法；④引导观察，抽象概括“位数不同样”的两个小数相加减以及“整数加减小数”的计算方法，同时合时浸透化归的思想方法，即把“位数不同样”的小数加减法怎样转变成“位数同样”的小数加减法，从而使新知识获取解决。此题，教师改变了过去一题一例的模式，老师既深钻了教材而又跳出了教材，对授课内容重新整合，创立了开放性的问题情境，学生思路广阔了，思想的火花闪现了，他们调动了原有的知识结构去研究该情境中存在的数学问题，并积极地从多角度去思虑问题，发现问题，真切理解了算理，掌握了算法。二、学生估计意识和估计能力获取了较好的培养。表现在三大环节。一是研究新知部分。4道算式出来后，先估计，后独立计算，算后再和估计进行比较，看谁估计的结果和正确值最凑近。二是综合训练部分。当老师供应六种文具的单价“笔盒9.8元、书包30元、铅笔0.7元、本1.2元、转笔刀2.46元、尺子1.45元”后，提出：（1）3元钱能够买哪两种文具？（2）40元钱买哪两种文具找回的钱最少？尔后放手让学生提出有关数学问题，学生提出（1）我买两种文具的钱在10至11之间，我必然买的是哪两种文具？（2）我买的两种文具的和是一个自然数，我买的`必然是哪两种文具？三是课堂作业部分。要求作业先估计再计算，能口算的直接写出结果。这三个环节的有效推行，使学生估计意识和估计能力的培养落到了实处。三、重视对学生创新思想的培养。在综合训练中，我把课后第二题进行了改正，原题是“笔盒9.8元、书包35.6元（改为30元，意在对整数加减小数进行训练）、铅笔0.7元、本1.2元、转笔刀2.46元、尺子1.45元，购买两种你最需要的文具，一共要用多少元？”改为：“要修业生从这6种学习文具中，任意购买两种不同样的学习文具，求出一共要用有多少元，共有多少种不同样的列法？”这个问题的提出，把学生的思想引向了深入，学生很简单用数线段的方法5＋4＋3＋2＋1＝15阐述了自己的见解。到此并没有结束，老师又提出：“请同学们猜一猜，若是让你求出任意两种文具相差多少元，又有多少种不同样的列法？”当学生猜出10种和15种出现了两种结果后，教师在引导学生争论中，学生找到了“把这6中文具由大到小排列”的方法后，再一次用数线段的方法解决了这个新问题，学生较好的运用了化归的思想方法。最后让学生把这15道加法和15道减法题一一搭配列出算式，做在作业本上，让全体学生亲自体验搭配的思想方法，同时使学生估计、口算、计算的能力获取了培养。小学数学五年级下册的长正方体的体积计算方法公开课授课设计有关小学数学五年级下册的长正方体的体积计算方法公开课授课设计授课目的：１、使同学理解长方体和正方体体积公式的推导，能运用公式进行计算。２、培养同学空间和空间想象能力。授课重点：长正方体体积公式的推导。授课难点：运用公式计算。授课用具：１立方厘米学具。授课过程：一、复习：１、什么叫物体的体积？２、常用的体积单位有哪些？３、什么是１立方厘米、１立方分米、１立方米？二、导入新课：１、导入：我们知道了每个物体都有必然的体积，我们也知道能够利用数体积单位的方法计算物体的体积。要知道老师手中的这个长方体和正方体的体积？你有什么方法？（用将它切成1立方厘米（1立方分米）的小正方体后数一数的方法。）说明：用拼或切的方法看它有多少个体积单位。但是在实质生活中，有好多物体是切不开或不能够切的，如：冰箱，电视机等，怎样计算它的体积呢？他们的体积会和什么有关系呢？这节课我们就来研究长方体和正方体的体积。（板书课题）２、新课：（！）、请同学们任意取出几个１立方厘米的正方体在小组里合作摆出一个长方体，边摆边想：你们是怎么摆的'？你们摆出的长方体体积是多少？（２）、板书同学的：（设想举例）体积每排个数排数排数层数４４１１８４２１２４４３２（３）、观察：每排个数、排数、层数与体积有什么关系？板书：体积＝每排个数排数排数层数每排个数、排数、层数相当于长方体的什么？因为每一个小正方体的棱长是１厘米，因此，每排摆几个小正方体，长正好是几厘米；摆几排，宽正好是几厘米；摆几层，高也正好是几厘米。4）怎样计算长方体的体积？板书：长方体体积＝长宽高字母公式：Ｖ＝ａｂｈ一年级数学下册期末试卷苏教版一年级数学下册期末试卷一、口算。10+7=16+0=16-11=11+10=14-0=9+10=20-7=10-8-2=4+8=9-9=5+10=6+7=3+10=11-10=7+9=11-8=9+3-4=11-11+9=19-9-5=7-0+7=二、填空。按序次填数。(1)()12()()15()()18()(2)()12()()9()()比9多6的数是()，比20少10是()，()比11多6。把下面的图形分成三类。▋▲▄●▲▊▼●▄●①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩()②()③()4.19里面有()个十和()个一。十位是2，个位是7，这个数是()。6.11前面的一个数是()，后边的一个数是()。我们用()表示一个数都没有。一个数，从右边起，第一位是()，第二位是()。用3，9，12三个数写出两道加法和两道减法算式。________________()________________()________________()________________()三、比较画图。找出最多的和最少的.，在下面括号里画“√”和“○”。☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆()()()找出最长的和最短的，在下面括号里画“△”和“○”。○○○○○○○○○○○○○○○○○○()()()四、在()里填上“>”，“<”或“=”。7+6()1410+5()1419()98+5()1211-5()86+6()1211()11+17+9()17五、在()里填上“+”或“-”。10()6=1610()4=610()6=417()7=1014()11=311()8=35()9=146()9=1511()7=18六、列式计算。一个加数是6，另一个加数是9，和是多少?()被减数是17，减数是4，差是多少?()看图列式计算。△△△△△△△△△△△()个☆☆☆☆☆?☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆()个○○○○○○○○○○○○()个浙教版小学数学二年级下册第三单元千克同步练习

19.认识克与浙教版小学数学二年级下册第三单元19.认识克与千克同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一起来做个自我检测吧，相信你必然是最棒的!一、单项选择题(共13题；共26分)1.（2分）（）的质量大体是1千克。A.20只鸡蛋B.1袋大米C.1个苹果2.（2分）一个1元硬币大约重（）A.1千克B.6克C.600克3.（2分）把5.5千克、5.5吨、5.05吨、5000千克按从大到小排列，排在第二位的数是（）吨B.5.05吨C.5000千克D.5.5千克4.（2分）4个250克是（）A.100克B.1吨C.1千克5.（2分）1千克铁和1千克棉花（）重．A.铁B.棉花C.同样6.（2分）一瓶牛奶重250（）A.吨B.千克C.克7.（2分）“0.66千克66克”，比较大小，在里应填的符号是（）A.＞B.＜C.=D.×8.（2分）1000克铁比1千克棉花（）A.重B.轻C.同样重9.（2分）比一比A、B重的是_______；轻的是_______。（2分）比一比，哪只动物轻?（）A.AB.B11.（2分）下面是3个同样大的杯子，里面装有同样多的水，此后小明往3个杯子里都丢进一些同样大的玻璃球，想一想，哪个杯子里丢进的玻璃球最多？（）A.AB.BC.C12.（2分）三（1）班学生平均体重是35（）。A.千米B.千克C.米13.（2分）下面的质量与1吨最凑近的是（）。A.1吨2千克B.9999千克C.999克二、填空题(共7题；共20分)14.（2分）5000克＝_______千克6千克＝_______克200克＋800克＝_______克＝_______千克9000千克＝_______吨3t＝_______kg15.（2分）1350克=_______千克_______克16.（1分）填上“克“或“千克”。3_______150_______25_______120_______17（.8分）下面的物品分别有多重?两袋化肥重_______千克；妈妈的体重是_______千克；藕重_______克。（3分）按从重到轻排列。600克1千克20千克3000克_______＞_______＞_______＞_______19.（1分）填上合适的质量单位。42_______3_______20_______500_______20（.3分）在横线上里填上合适的单位。一个苹果约重100_______一个鸡蛋约重55_______一个铅球重4_______一只母鸡重4000_______一本数学书重300_______一块手表约重100_______一只袋子约能够装3_______的物品。一本厚厚的字典约重500_______一头大象约重4000_______三、解答题(共2题；共10分)21.（5分）错案：4千克＜3001克4千克＞4000克4千克＞5050克改正：22.（5分）现有一台天平，只有3个砝码，分别是20克、50克和100克。你能用这台天平想办法称出130克的食盐吗？四、应用题(共3题；共15分)23.（5分）小冬用20元钱买8千克西瓜，找回4元，每千克西瓜多少元？24.5分）水果店运来苹果340千克，梨260千克，运来的桔子是苹果和梨总数的6倍，运来桔子多