八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮教案新人教版_第1页
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文档简介

第2节滑轮一、授课目的1、知识与技术：1）知道滑轮在生活中的应用。2）认识定滑轮和动滑轮的使用特点和工作原理。3）初步学会依照实验目正确使用弹簧测力计完成观察、测量、记录等操作技术。2、过程与方法：1）经过将滑轮抽象成杠杆的显现及解析过程，感觉建模的科学方法。2）经历研究定滑轮和动滑轮使用特点的实验过程，感觉比较、解析、归纳在研究实验中的作用。3、感情·态度·价值观：经过小组实验和大组交流，养成互动交流和团队协作的优异习惯。二、授课重难点重点：研究定滑轮和动滑轮的特点难点：滑轮组的作用三、授课手段本节课的授课内容以生活中的实例为基础，先让学生认识滑轮，尔后以学生分组实验研究和教师点拨为基本方法，引导学生研究滑轮的使用特点。教师经过自制教具和多媒体课件引导学生经过小组谈论，得出滑轮的工作原理，经过视频及图片的显现使学生进而认识滑轮在生产和生活中的应用。四、板书设计（一）定滑轮：实质：等臂杠杆作用：不省力，但可改变力的方向。（二）动滑轮：实质：动力臂是阻力臂2倍的杠杆作用：省一半力，不能够改变力的方向。1（三）滑轮组：由动滑轮和定滑轮组成作用：既省力，又可改变力的方向。动力与阻力的关系自由端搬动距离与物体搬动距离的关系五、授课过程课堂训练题目：1、如图1所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，以下说法中正确的选项是A.拉力F1最小B.拉力F2最小C.拉力F3最小D.三种拉法所用拉力相同大2、如图2、3、4所示，当物体在滑轮作用下静止时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数分别为___N；___N；___N。物体所受重力分别为____N；____N；____N。（测力计及滑轮重不计）F图3图4图1图2F3、如图5、6、7所示，当物体在滑轮作用下沿水平面匀速运动时，弹簧测力计1示数为30N，则测力计2示数为__N；__N；__N，物体碰到的摩擦力分别为__N；__N；__N。（测力计滑轮重不计）F2AFF1图5图6图74、如图8所示，动滑轮重为50牛顿，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降m5、如图9所示绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，若是G1=10N，那么G2=____N。6、要用15N的力恰巧提起20N的重物，若是不计机械自己的重力，能够简单机械是( )A．一个定滑轮B．一根杠杆C．一个动滑轮D．一个轮轴7、如图10所示用1/4G拉力提升物体，请画出该滑轮组的装置图，要求拉力

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