大学生创新创业讨论和团队孵化课件

大学生创新创业讨论和团队孵化2013年11月7日大学生创新创业讨论和团队孵化1目录Comment大学生创业和高等教育创业教育的兴起创新创业教育2013年我国对大学生创业的优惠政策畅所欲言创意广告欣赏目录大学生创业和高等教育创业教育的兴起21大学生创业和高等教育创业教育的兴起1大学生创业和高等教育创业教育的兴起3导语:机遇随着信息技术飞速发展和全球经济一体化的迅猛推进，挑战中孕育着很多不应该错过的机遇，“创业”已经成为新时代的关键词。大学生的创业教育越来越受到全世界的关注，这不仅是时代的要求，也是创业教育本身所具有的魅力。机遇机遇机遇机遇机遇创业导语:机遇随着信息技术飞速发展和全球经济一体化的迅猛推进，挑4创新开展创新创业教育，培养创新创业人才怎样创新123内容内容内容大学的责任什么是创新将所做的事情做得更好。1.有兴趣；2.提问题；3.敢于否定别人的意见或答案创新开展创新创业教育，培养创新创业人才怎样创新123内容内5处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行知想到就要做到，做到就要创造！不要想我能够做什么，应该想我要干什么？

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

6中国出口一台DVD利润出口售价32美元交专利费18美元企业利润1美元成本13美元中国出口一台DVD利润交专利费企业利润成本7创新小测验24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?给你6根火柴，怎样拼成4个三角形?请栽4棵树,每棵都和其他3个距离相等,怎么栽?创新小测验24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排8“美国创造心理学家格林提出创新能力由10个要素构成，即知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。我国学者提出了一个创新能力的表达公式：创新能力=K×(创造人格+创造性思维+创造原理)×知识量2式中K为一个常量，亦可视为个体的潜在创新能力。”一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！

——美国哈佛大学校长陆登庭

“美国创造心理学家格林提出创新能力由10个要素构成，即知9创新是创业的基石第一，创新是创业的基础。创业，是把创新成果转化为生产力的过程，是一个创造新价值、开辟新道路的过程。第二，不断创新可以保护创业成果。一个新的模式出现后，很快就有人模仿和复制，要想维护品牌的领先地位，必须要有不断创新的理念。第三，创新可以推动创业持续发展。改革创新是企业活力的源泉，创业者有了较高的创新能力，就会引导企业不断地创新，这些创新是创业者的成功之道，企业的生命之源。创新与创业的关系创新是创业的基石创新与创业的关系10创业的个体价值创业可以磨练意志创业可以带动就业创业是个人独立的表现

创业可以实现自我价值创业的个体价值创业可以磨练意志创业可以带动就业创业是个人独立11创业的社会价值创业是经济增长的动力

整个社会都需要创业精神1234创业的社会价值创业是经济增长的动力整个社会都需要创业精神1122创新创业教育2创新创业教育13创新创业教育概况基本特征创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。创新性创造性实践性创新创业教育概况基本特征创新创业教育是以培养具有14内容体系创新创业教育意识培养能力提升环境认知实践模拟内容体系创新创业教育意识培养能力提升环境实践模拟15“1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育；2．以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育；3．以大学生创业基地(园区)为平台，开展创新创业教育；4．成立专门组织机构为保证，推动创新创业教育的开展；5．以人才培养模式创新实验区为试点，培养创新型人才；6．搭建创新创业教育课程体系，实施创新创业教育；7．融入人才培养方案，全面实施创新创业教育。”目前国内高校的创新创业教育类型

“1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育16创业教育的目标创业教育的总体目标是“培养受教育者的创业基本素质和开创型个性特征”。创业教育的具体目标是“激发学生的创业意识、传授相关的创业知识、培养学生的创业能力降低学生的创业风险。”创业教育的目标创业教育的总体目标是“培养受教育者的创业基本素17313年大学生创业优惠政策313年大学生创业优惠政策18大学生创新创业讨论和团队孵化19大学生创新创业讨论和团队孵化20大学生创新创业讨论和团队孵化21“我国大学生创业的主要选择方向⑴高科技领域⑵智力服务领域⑶连锁加盟领域⑷校园周边开店⑸培训领域⑹设计领域”我国大学生创业的主要选择方向

“我国大学生创业的主要选择方向”我国大学生创业的主要选择22我国大学生创业的优势和劣势劣势社会经验不足创业心理准备不够管理经验缺乏大学生的市场观念较为淡薄优势拥有创业激情具有专业知识具有创新精神我国大学生创业的优势和劣势劣势优势23我国大学生创业的机遇和挑战经济形势不容乐观

创业政策有待完善创业竞争力缺陷明显

国家法规进一步完善国家鼓励措施更加有力社会舆论环境良好国家经济转型提供广阔空间创业门槛、成本降低我国大学生创业的机遇和挑战244畅所欲言时间4畅所欲言时间25“我对大学生创业的印象是怎样的？有何认识？我希望经营何种领域的企业？我认为最宝贵的团队精神是什么？如果要创业的话，我要从何入手？我认为哪家企业的那种战略措施或发展理念很值得与大家分享？诺贝尔奖获得者的名言对我有何启示？”请大家结合资料分组讨论并派代表发言

“我对大学生创业的印象是怎样的？有何认识？”请大家结合资265创意广告欣赏5创意广告欣赏27THEENDTHEEND28演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！29大学生创新创业讨论和团队孵化2013年11月7日大学生创新创业讨论和团队孵化30目录Comment大学生创业和高等教育创业教育的兴起创新创业教育2013年我国对大学生创业的优惠政策畅所欲言创意广告欣赏目录大学生创业和高等教育创业教育的兴起311大学生创业和高等教育创业教育的兴起1大学生创业和高等教育创业教育的兴起32导语:机遇随着信息技术飞速发展和全球经济一体化的迅猛推进，挑战中孕育着很多不应该错过的机遇，“创业”已经成为新时代的关键词。大学生的创业教育越来越受到全世界的关注，这不仅是时代的要求，也是创业教育本身所具有的魅力。机遇机遇机遇机遇机遇创业导语:机遇随着信息技术飞速发展和全球经济一体化的迅猛推进，挑33创新开展创新创业教育，培养创新创业人才怎样创新123内容内容内容大学的责任什么是创新将所做的事情做得更好。1.有兴趣；2.提问题；3.敢于否定别人的意见或答案创新开展创新创业教育，培养创新创业人才怎样创新123内容内34处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

——陶行知想到就要做到，做到就要创造！不要想我能够做什么，应该想我要干什么？

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

35中国出口一台DVD利润出口售价32美元交专利费18美元企业利润1美元成本13美元中国出口一台DVD利润交专利费企业利润成本36创新小测验24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排列好呢?给你6根火柴，怎样拼成4个三角形?请栽4棵树,每棵都和其他3个距离相等,怎么栽?创新小测验24个人排成6列，要求每5个人为—列，请问该怎么排37“美国创造心理学家格林提出创新能力由10个要素构成，即知识、自学能力、好奇心、观察力、记忆力、客观性、怀疑态度、专心致志、恒心、毅力等。我国学者提出了一个创新能力的表达公式：创新能力=K×(创造人格+创造性思维+创造原理)×知识量2式中K为一个常量，亦可视为个体的潜在创新能力。”一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！

——美国哈佛大学校长陆登庭

“美国创造心理学家格林提出创新能力由10个要素构成，即知38创新是创业的基石第一，创新是创业的基础。创业，是把创新成果转化为生产力的过程，是一个创造新价值、开辟新道路的过程。第二，不断创新可以保护创业成果。一个新的模式出现后，很快就有人模仿和复制，要想维护品牌的领先地位，必须要有不断创新的理念。第三，创新可以推动创业持续发展。改革创新是企业活力的源泉，创业者有了较高的创新能力，就会引导企业不断地创新，这些创新是创业者的成功之道，企业的生命之源。创新与创业的关系创新是创业的基石创新与创业的关系39创业的个体价值创业可以磨练意志创业可以带动就业创业是个人独立的表现

创业可以实现自我价值创业的个体价值创业可以磨练意志创业可以带动就业创业是个人独立40创业的社会价值创业是经济增长的动力

整个社会都需要创业精神1234创业的社会价值创业是经济增长的动力整个社会都需要创业精神1412创新创业教育2创新创业教育42创新创业教育概况基本特征创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，不仅仅以培育在校学生的创业意识、创业精神、创新创业能力为主的教育，而是要面向全社会，针对哪些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体，分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。创新创业教育本质上是一种实用教育。创新性创造性实践性创新创业教育概况基本特征创新创业教育是以培养具有43内容体系创新创业教育意识培养能力提升环境认知实践模拟内容体系创新创业教育意识培养能力提升环境实践模拟44“1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育；2．以大学生就业指导课为依托，开展创新创业教育；3．以大学生创业基地(园区)为平台，开展创新创业教育；4．成立专门组织机构为保证，推动创新创业教育的开展；5．以人才培养模式创新实验区为试点，培养创新型人才；6．搭建创新创业教育课程体系，实施创新创业教育；7．融入人才培养方案，全面实施创新创业教育。”目前国内高校的创新创业教育类型

“1．“挑战杯”及创业设计类竞赛为载体，开展创新创业教育45创业教育的目标创业教育的总体目标是“培养受教育者的创业基本素质和开创型个性特征”。创业教育的具体目标是“激发学生的创业意识、传授相关的创业知识、培养学生的创业能力降低学生的创业风险。”创业教育的目标创业教育的总体目标是“培养受教育者的创业基本素46313年大学生创业优惠政策313年大学生创业优惠政策47大学生创新创业讨论和团队孵化48大学生创新创业讨论和团队孵化49大学生创新创业讨论和团队孵化50“我国大学生创业的主要选择方向⑴高科技领域⑵智力服务领域⑶连锁加盟领域⑷校园周边开店⑸培训领域⑹设计领域”我国大学生创业的主要选择方向

“我国大学生创业的主要选择方向”我国大学生创业的主要选择51我国大学生创业的优势和劣势劣势社会经验不足创业心理准备不够管理经验缺乏大学生的市场观念较为淡薄优势拥有创业激情具有专业知识具有创新精神我国大学生创业的优势和劣势劣势优势52我国大学生创业的机遇和挑战经济形势不容乐观

创业政策有待完善创业竞争力缺陷明显

国家法规进一步完善国家鼓励措施更加有力社会舆论环境良好国家经济转型提供广阔空间创业门槛、成