小学二年级上册心理健康教育教案新部编本

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20 –20学年度 第 学期 ]任教课科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1/14PAGEPAGE3/14精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan心理健康教育教课设计育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPAGEPAGE7/14第一课新学期开始了一、教课内容：新学期开始了二、教课目的：教师：指引学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会集理的制定个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：认识制定目标的意义和作用，学会设计合适于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。三、教课过程（一）、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今日我们讲为何要制定学习目标以及如何制定学习目标。（二）、解说新课：1、教师讲我国有名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热忱，进而坚韧不拔地去获得成功。我们在学习上也要给自己订出合适的目标，使自己的学习行动更为自觉、勤苦，顺利达成学习任务。（三）、讲堂活动1、议一议：）、美国少年约翰给自己制定了如何的目标，这对他的成长有什么作用？）、王涛和桑兰的目标是什么？）、你给自己制定新学期的学习目标了吗2、画一画：123教师请同学们在白纸1号上随意画什么都行。（一分钟后）请你在白纸 2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸皮的小企鹅。

3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚2目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不同样。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰3、写一写：将自己制定的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的详细做法。（四）、总结：经过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制定学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征采老师和家长的建议，以便获得他们的帮助和监察，使自己顺利达成四年级的学习任务。第二课 我期望的课程一、教课内容：我喜爱的课程二、教课目的：德课，它不是摆道理，而是针对现象找原由，指导学生在体验中追求调整方法，并在生活实践中试试。三、教课过程（一）、激趣导入，检查交流先从孩子们每日接触的各门学科检查下手，指导学生自查自己喜爱哪一学科，与父亲母亲进行比较，这些学习活动、这些人，都是孩子们特别熟习的，激起了学生浓重的学习兴趣。（二）、对照思虑，寻根问源对学生喜爱某一科的学习，我采纳了让学生回首、体验、交流、总结等方式，指引孩子们总结喜爱学习的原由，再经过对们的顾忌。（三）、体验总结，劝导调整作为心理健康教育课的老师，一定有效地指导学生学会以踊跃的心态面对现实，以有效的方式检查悲观行为与心态。所以，我紧扣主题，经过PPT子们比较“喜爱课程”的原由，总结出“不喜爱某一学科”的原由，原由找到后，找寻正确的调整方式就瓜熟蒂落了。我经过小品表演给学生设置详细的情境，请全班同学一同帮助出想法，孩子们谈论纷繁，讲堂氛围十分活跃，想出了各样方法，达到了预期的成效。（四）、作画写话，表达心声育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰在讲堂最后，我依据孩子们所想的方法，概括总结出检查的几个方法，并让孩子们在《童年》音乐声中，画一幅代表自己喜爱的学科，或向任课老师写几句话，把自己的内心话与内心世界经过图文方式表达出来。一堂课下来，孩子们轻松、欢乐地达成了学习，理解了原由，找到了调整的方法，相信他们必定能慢慢调整过来的。《心理健康教育》毕竟不同与道德课，它不需要立刻掌握，只需孩子们认识了产生现象的原由，老师能有效地指出调整的方向，就达到了本课的目的了。第三课浅笑是最美的语言一、教课内容：浅笑是最美的语言二、教课目的：1、认识心情和人面部表情的关系，理解浅笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用浅笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创建力及语言表达能力。三、教课过程：（一）、看"浅笑"：（方才小朋友们观光了浅笑图片展，看了后有什么感觉?）指引幼儿说出看了后很高兴，）挨次出示悲伤和浅笑的图片，指引幼儿分别说出看了图片后的感觉，2、小结：当一个人心情不好或许悲伤时就会露出悲伤的表情，让人看了很痛苦，心情也会被感染。当你高兴快乐的时候就会露出可爱漂亮的拥有魅力的浅笑，让人看育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰和你一同分享快乐。（二）师：我这里有一首赞叹浅笑的诗歌，小朋友想赏识一下吗?师朗读诗歌：当浅笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，仿佛花朵开在春季里。当浅笑藏在心底，内心就充满了欢欣，仿佛春季开满的花朵。发问：））为何诗里把浅笑比喻成春季的花朵?(指引幼儿谈论：因为浅笑让人感觉（三）．谈"浅笑"，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌粗心。）））如何把浅笑留住?（四）、指引幼儿谈论得出结论：和身旁的人友善相处，相互帮助，身旁的人快乐自己也会很高兴；每一个人内心高兴的时候才会有浅笑，每一个人要一直用高兴的心态去面对他人和全部的事情，那样就会把浅笑永久留住第四课率性可不好一、教课内容：率性可不好二、教课目的：指引学生认清率性的害处，努力塑造优秀的个性，进而使学生成为身心健康的一代新人。三、教课过程：（一）、导言的偏向，需要我们在成长中加以摒弃和战胜，这节课我们就来学习《战胜率性》。相信经过这节课的学习，同学们能够认清率性的害处，养成优秀的个性，进而使我们成为一个身心俱健的一代新人。（二）、新授育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰PAGEPAGE8/14精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan1.表演：《率性的小女孩》旁白：这是一个礼拜日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？丽丽：（骄傲地）早就做完了。妈妈，你带我到姥姥家玩好吗？妈妈：（生气地）你这孩子怎么这么率性，妈妈不是说下午去吗，就是不可以！丽丽：（固执地）不可以，就是不可以！（丽丽越哭越厉害），以后干脆坐到了地上。旁白：瞧，这位小女孩多率性呀！大家可千万别学她那样。（三）、看了同学们的表演，你以为丽丽这是一种什么行为？（率性的行为）下边请同学们谈论：丽丽率性好不好？丽丽假如不率性的话，应当怎么办？（指几名同学回答）对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊疗。出示录相：（文具，经过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次必定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了很多“观众”）指名回答老师方才提出的问题。剧中的小女孩和录相中的小男孩是这样率如何做？（四）、小结：受欢迎的人。自然，假如改抻了率性的缺点，家长，老师和同学都会很快乐的。第五课轻松课间一、教课内容：轻松课间二、教课目的：1、喜爱课间走出教室去呼吸新鲜空气2、乐于在课间进行户外活动3、体验眼睛疲惫后望远的轻松愉快感觉PAGEPAGE9/14育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPAGEPAGE10/14三、教课过程：（一）、讲话引入：教师活动、学生活动发问：小朋友们，课间十分钟你们是如何度过的呢？讲话：你们过得真快乐、真风趣。可是，歇息也要注意健康，那么如何歇息才利于身心健康呢？今日我们一同来学习新的一课齐读课文。（二）、学习新知

思虑并回答听好奇，心想：该如何歇息呢？提升认识教师活动学生活动翻开大屏幕并指引：让我们一同来看看我们的教室（人好多，又闹又吵，感觉很闷）再看一段录像（教室里没人，通风换气）发问：你感觉此刻的教室如何？那么，下课我们应当到哪去？到外边去干什么呢？（板书：呼吸新鲜空气）同课，学生身体疲惫表示图。问：下课后我们应当做些什么？板书：活起程体大家来演一演方才，大家的身体除去了疲惫，但是，我们还有一个部位也很疲惫，来看课件（眼睛疲惫表示图）如何保护好自己的眼睛呢？（板书望远）体验一下望远的感觉，如何？谁来谈谈下课后我们应当做些什么？读儿歌看大屏幕。（三）、综合体验行为指导模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。（四）、总结师：今日我们学习了《课间歇息很重要》这课，你有什么收获？希望大家此后都能健康文明地歇息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPAGEPAGE12/14第六课 专心就能找到一、教课内容：专心就能找到二、教课目的：1、经过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲自体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行合适的注意力的训练。2、在游戏式的轻松氛围中，调理舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调理心情，放松心灵的目的。3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。三、教课过程：（一）、课前活动：播放音乐课上学过的儿歌，在开朗熟习的儿歌声里，学生自由或唱或跳。（创建轻松开朗的氛围，放松身心，使学生在自由快乐的情绪中进入活动）（二）、活动体验（1）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今日我们一同来练练注意力好吗？（书课题）大家想玩游戏吗？（以富裕童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位臵上，除去学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有益于下边的交流和交流）（2）反口令1、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不可以持续参2、全班学生活动3、小组竞赛（一世当裁判，老师参加竞赛）4、师生畅聊感觉，依据学生回答，合适板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，仔细等。（三）、感悟迁徙（1）看故事1、“下边我们轻松轻松，一同走进动画城里看一个风趣的故事。” 2、师生观看录像《小猫垂钓》。3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”（学生自由谈感觉，教师依据学生讲话适当板书，如三心二意，贪玩等）（2）联系实质1、谈谈平常做什么事情需要集中注意力的？（联合生活实质，加以延长，深入对集中注意力的亲自体验，确实指导学生的生活）2、老师总结四、结束活动在舒缓熟习的儿歌声中结束活动（以开朗的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在快乐的身心体验中）（四）、总结师：今日我们学习了《专心就能找到》这课，你有什么收获？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰第七课 学会说“不”一、教课内容：学会说“不”二、教课目的：1、经过活动，使学生理解在保护优秀的人际关系中，我们有权益说“不”，认识说“不”是表达自信、表示尊敬的合理方式。2、学会拒绝的技巧，活动中掌握说“不”的技巧，学“不”。三、教课过程：（一）、导入活动环节一：敢于说不——沙沙的故事有的同学说好朋友就是与自己常在一同玩的人。“是常常在一同，保持高度一事，都要保持高度一致。”其实，在与同学、朋友相处时，关于他们不正想想，哪一种办理方式是我们常用的？哪一种是你们以为比较好的？为何？指引学生边看边思虑：这两位同学各有如何的心理感觉呢？（的同学剖析了王冬只顾自己高兴是自私的表现。）谊又不违反自己的原则呢？处时，关于他们不正确的看法、要求、行为等，我们应当毅然拒绝，也就是（二）、授新）明确的陈说拒绝的原则和原由，以求得对方的理解和谅解。）用诚心诚心的态度、言辞，去说服、感动对方。）找出代替的方法不管是多么好的朋友，只假如两个人，就有想法不一致的时候，就有一些时候各人有各人的事情。同学们想想，假如一个人能达成的事，却要两个人来一同做，对我们的时间能否是一种浪费？所以，该拒绝的时候必定不要牵强自育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan精选教课教课设计设计|ExcellentteachingplanPAGEPAGE13/14己。其次，我们要多站在朋友的角度为朋友着想。有一颗宽容的心，理解的心，假如朋友有比自己的事更重要的事，那么，我们应当全力帮助。教师寄语：常常相处的人不必定就是朋友，而相距万里的也不必定就不是朋友。朋友之间重要的是心与心的相通，而不在意能否有求必应，更不在意能否如影随行，让我们高呼：理解万岁！第八课 碰到困难要求援二、教课目的：决不了问题的。三、教课过程：（一）、讲话引入课题图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，惊慌失措。图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。图三：一个男孩子要写讲堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不可作业了，他很急，不知如何是好。(教师请学生讲图意，重申图上这些小朋友都碰上了困难。)（二）、出示情境出示情境，老师解说情境走越远，他从下午五点钟直到夜晚七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大哭起。⑴教师叙述：柯南想回家但是又不懂得走哪条路，他能否是碰上困难了?你们看他哭得多悲伤啊。你们谈谈他当时的心理睬是如何的?(相机板书——反响心慌、紧张、惧怕)⑵谈论方法。(四人小组谈论)①柯南的眼泪能带他回家吗?柯南的哭声能解决困难吗?假如是你的话，你第一要怎么样?(沉着、沉稳