山西省小学信息技术教材第二册第二单元活动六 制作动作路径动画 课教学设计

《动作路径动画》教学设计项目：设计一个主题为《我是校园引导员》的数字故事一、项目的提出：用数字故事可以记录生活，比记日记更生动，比录像更个性化，请利用PPT制作《我是校园引导员》的数字故事作品。整个项目分为以下5个步骤：创编《我是校园引导员》数字故事。绘制校园平面图、收集数字故事所需素材。利用技术手段实现数字故事的动画效果。插入需要的音频、视频。项目成果展示与评价。二、教学目标助人为乐的社会责任感。PPT出直线类和自定义动作路径动画。在小组合作的过程中，形成合作交流的意识。三、项目分析：PPT重点：掌握动作路径动画的制作方法以及数字故事创编的的制作流程。难点：数字故事的创编。突破重点、难点：1.学生在老师的引导下完成项目。2.小组分工合作解决技术问题。四、教学策略分析学习者分析学生学习该项目之前已经学过了幻灯片的基本操作，如插入幻灯片、在幻灯片中插入对象等，有一定的操作基础。教学理念和教学方式采用项目教学法学习，引导学生在教师的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知识，自主学习。在教学过程中贯穿多样化的评价方式，包括师生评价、学生评价、小组评价等多种方式，让每个学生都能体验到成功的乐趣。采用项目教学法，让学生把分散知识的各知识点综合起来，能够综合应用于学习和生活中。五、教学准备计算机、学习资源（微视频及操作手册）、技术评价表、作品评价表。六、时间安排（总课时：5课时）创编《我是校园引导员》数字故事。（1）绘制校园平面图、收集数字故事所需素材。（1）利用技术手段实现数字故事的动画效果。（1）插入需要的音频、视频。（1）项目成果展示与评价。（1）七、项目实施项目的提出：师：本周有信息技术国赛，很多老师都是第一次来咱们学校，咱们学校这大，你愿意做校园引导员为老师们引导路线吗？这次经历一定非常难忘，一定要把它记录下来。大家平时是怎么记录生活的呢？学生畅所欲言：记日记、录视频、拍照、做相册……师：记录生活的方式真是多种多样啊！其实咱们还可以把引导员的经历用数字故事记录，它把故事用图片、文字、音频、视频等方式呈现了出来，使我们的记录更加生动！项目实施过程：创编《我是校园引导员》数字故事。PPT利用技术手段实现数字故事的动画效果。插入需要的音频、视频。3．学生分组操作5个《我是校园引导员》数字故事的创编。八、项目展示与评价很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。自评/互评表如下：《我是校园引导员》数字故事作品评价表项目内容 要求

评定（3，2，1，0）自 组 师评 评 评故事内容创编

是否表达出了引导员的工作：是 否空间划分是否运用合理：合理 需改进色彩搭配是否合理：合理 需改进引导路线设计是否合理引导路线是否合理：非常合理一般需改进音频或视频插入是否合理引导路线是否合理：非常合理一般需改进作品整体效果

作品整体效果：非常好一般需改进具体到《动作路径动画》3技术手段解决数字故事中动画效果的实现。学生活动流程如下：一.导入师：同学们在前两个活动中已经创编好了《我是校园引导员》的故事XX生：讨论实现的方法。师：好，我们今天就一起来解决这个问题。二、小组分工，自主学习。到另一个地方的动画效果。在尝试出结果后，运用教师提供的微视频和学习手册自主学习，为数字故事添加动作路径动画。实时奖励，创设积极的学习环境。在项目制作的过程中，一个人的力量是不够的，教师随时引导学生小组合作，给学生搭建合作学习的平台。三、阶段性项目评价。能力。每位学生通过动画技术评价表对今天的学习内容进行评价。《我是校园引导员》动画技术评价表技术项目 评价标准 得人物能否