七年级政治上册第一单元第二课亮出你自己(第一课时)教案湘教版

第二节亮出你自己第一课时学会认识自我授课目的：感情、态度、价值观目标：认识自我，悦纳自我，培养采纳自己的快乐情绪和感情。能力目标：客观认识和谈论自己，青定长处，战胜缺点，成立自信;正确对待别人的谈论，形成比较清楚的自我整体形象。知识目标：认识认识自我的方法和路子。重点难点：重点：能正确谈论自己，客观认识自己的优缺点。难点：正确对待别人谈论，当自我谈论和别人谈论差别较大时要客观解析。学情解析少年期学生的自我意识和自我谈论从“自我模糊”向“自知之明”过渡，少年期的学生不再像童年时那样依从或看重父亲母亲和老师对自己的谈论了，他们已能较独立地谈论自己。由于此时的1认知发展水平和自我认识能力还不够完满，因此对好多事物和现象还不能够进行全面正确的认识和谈论，特别是不能够正确对待“理想自我”和“现实自我”之间的莫大差距。这样，“自我觉醒”带给青春期少男少女的经常不是“成长的惊喜”，而经常是无尽的烦恼和烦闷，严重的还可能惹起孤独、抑郁等消极情绪。本节的授课目的是让学生全面客观地对待自己，能够悦纳自己，并经过扬长避短发现自己有好多可爱之处，敢于展现自己。由于授课内容主要指向学生自己，使学生在审查自己后成立对自己的新认识，因此教师应该设置学生感兴趣的话题和活动，帮助学生澄清认识上的误区，帮助学生做出正确的自我谈论，正确认识别人谈论，成立自信。在活动的进行过程中及时正面地必定学生的长处，活跃气氛，提高课堂参加率。学生学习的过程也是自察自己的过程。授课方法情况授课法、谈论授课法。授课过程一、创立情况，故事导人《小马过河》：小马驮着粮食抵达了小河边，河上没有桥，只能自己趟过去。小马不知道河水有多深。老水牛说“不深，不2深，才到我的小腿。”小松鼠说“这河可深啦，前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里，河水就把他卷走了。”老水牛说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀师：小马没主张的原因是由于对自己没有正确的认识。小马只要和老水牛、小松鼠比比身高，就知道该昕取谁的建议了。童话故事是简易的，但揭穿的道理倒是深刻的。“认识你自己”，这是几千年前镑刻在古希腊阿波罗庙宇上的一句话。俗话说“人贵有自知之明。”一个人的心理成熟，是从认识自己开始的。二、设计活动，获知明理一自我谈论写一写:自我小档案姓名性别身高体重容颜性格3爱好专长长处不足之处师：同学们可否能对自己的长处长处及容颜了如指掌呢对自己的认识可否客观呢了二课堂活动：猜猜他是谁教师将同学们的作品装进纸袋里，请一位同学随机抽读，其他同学依照内容，猜猜他是谁。师：俗话说“金无足赤，人无完人。”有自己长处的同时，每个人都有自己的缺点。只看长处，不看缺点，就会听不进别人的责怪，会自负；过多看自己的缺点，又会自卑。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有长处和缺点，每个人都有自己的长处和不足，有别人所不具备的优势，因此我们要正确认识自己、谈论自己，扬长避短。同学们进入初中今后，随着独立性的增强，能够对自己作出谈论。由于自我希望值不当和认识的限制性，对自己的认识经常会出现偏差。这需要我们参照别人的谈论来认识自己。4三别人谈论课堂活动：长处大轰炸。活动目的：调动同学参加的积极性，让同学正确谈论别人的长处。规则：以小组竞赛的形式进行，每组请一位反应最快的同学竟猜。背对竞猜同学，教师用纸板随机闪现班内同学的姓名，小组其他成员每个人说一句这位同学的长处和特点，直到竞猜同学猜到为止。话说得最少的小组获胜。注意事项：严禁表露其姓名和班内相关职务，每个人只准说一句，时间是一分钟，违规超时均无效。活动结束后，教师采访被谈论的同学，比较同学的谈论和自己谈论的差别，并引导同学思虑“若是别人谈论和自我谈论差别太大，怎么对待”事例：有位画家画了一幅特别好的画，但他还想让它更圆满，就把画放到街道上，请人们圈出画中画得不好的地方，以便改进。等到了夜晚，画的所有部分都被人画上了圈，他沮丧极了。这时有人说“为什么不让大家找一下长处呢”于是画家又把画放在原5处，请大家把好的地方圈出来，结果画的所有部分又都被人画上了圈。画家若有所思我们应怎样办理自我谈论与别人谈论的关系呢师：不论是别人对我们好的谈论还是坏的谈论，我们都应该正确地去对待：不能够由于碰到赞美就洋洋愉悦，也不能够由于碰到责怪就垂头丧气。我们能够参照别人的谈论以促进自己的发展，但不能够依赖别人的谈论，省得过于迎合别人。要保持自我谈论的独立性。“走自己的路，让别人去说吧!”三、联系实质，运用知识，解决问题故事“老鼠百变”见素材参照设问:小老鼠有满足的时候吗为什么写几句话激励辉格接受自己，成立信心。师：人没有圆满无缺的，若是一个人只看自己的缺点，会自卑。因此我们要学会采纳自己，必定自己的长处，接受自己的不足，激励自己，成立自信。【板书设计】一、学会认识自我61、自我谈论（1）尺有所短，寸有所长一一长处（2）金无足赤，人无完人一一不足2、别人谈论（1）别人谈论的内容（2）走自己的路，让别人去说吧【创新作业】一、简答题小明聪颖勤奋，他素来是学校里学习优秀的学生，先后获得过学校数学竞赛、外语竞赛和文艺演出的一等奖，慢慢地他开始骄傲，以为自己智力超群，在各方面没有对手，不需要再努力了，同时他还经常表现出对同学的不屑。你同意他的做法吗为什么若是你是他的好朋友，你会怎么做7提示：1不同意，骄傲自负是前进的大敌，是失败的祸根，若自傲骄横到自高自傲甚至目无纲纪的时候，必然会使他的自由致使生命随之消失。2①告诉他自负的危害。②告诉他怎样战胜自负。第一，责怪是根治自负的最正确方法。第二，与人同样相处。第三，提高自我认识，在社会中去谈论自我。第四，用发展的眼光对待自负。③帮助他进行自我超越。二、实践与研究:给自己画像一请完成以下自我满意程度的检查，将你对每一题的态度用序号标出来。①很满意②较满意③不太满意④很不满意1当我想到自己的容颜时，我感觉（）2当我从镜子里看到自己的身材时，我感觉（）3当我看到自己的皮肤时，我感觉（）4当我想到自己的性格时，我感觉（）5当我想到自己的意志时，我感觉（）6当我想到自己的情绪调治能力时，我感觉（）87当有人问起我记忆力怎样时，我感觉（）8我对自己的理解能力感觉（）9我对自己的社交能力感觉（）10我对自己的辞吐感觉（）发现自己不满意的项目有可改变的不满意项目有二可改变的不满意项目和对付之策。改变的不满意项自己的对付之督查方式和人目策员【注意事项】本课活动“长处大轰炸”的时间要调控好。教师可依照实质增加贴近学生生活的典型事例，有针对性地解决问题。9【授课素材】一、小故事老鼠百变丛林里的一只小老鼠辉格，成天里闷闷不乐，它自感形象不好，本领又小，生活在社会的最基层，看人家猫多神气啊。烦恼的小老鼠辉格抵达山神眼前，再三恳求山神恩赐帮助，把它变成一只猫。山神爷被缠但是，答应了它的要求。于是小老鼠变成了一只神气的猫。没快乐几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。它又去求山神，把自己变成一只狗。可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼这样这般一路央求一路变化，小老鼠辉格终于变成了丛林之王一一大象。辉格仰头挺胸，在丛林中漫步巡视，威风将凛，动物们见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多快乐了。10可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟然是老鼠。这时它眼中最伟大的形象又变成了老鼠，于是它又跑去恳求山神爷一一选自《故事时代·小故事中的大智慧》二、背景资料悦纳自己柳叶脸上有一块胎记，每次照镜子，都有一种刺痛感。在学校，柳叶总是缩在没人注意的角落，看着别人有说有笑，却素来没有勇气走近任何一个集体。别人多看她，一眼，柳叶就感觉是在看她的胎记。柳叶的考试成绩素来不错，但是表现却一般。她，从不举手发言，即使老师点名让她，发言，她也是低着头，声音轻得几乎听不见。解析：若是你不能够采纳自己，那么别人也很难采纳你。由于别人的关注反而让你放大了自己的缺点，从而更加退缩。久而久之，别人会由于你的退缩而误以为你不喜欢他们，因此都疏远你。给自己一点包括，没有人是圆满无缺的。你周围快快乐乐的人大多数也不漂亮，有的满脸小斑点，有的眼睛太小，有的大胖，有的又太瘦。佳丽毕竟很少。11人们总会有这样那样的不足，既然无法改变，与其长远陶醉于悲伤之中，还不如试一试着去接受它。诚然有不足，但我们还是能生活得很好，没必要背那么重的包袱。采纳自己不是自欺欺人地说：我脸上皮肤光洁无艰。而是诚实地说：我脸上有块胎记，但是我不在乎。我同样富饶感情、思想敏捷。别人同样喜欢我。别人不会看不起你，除非你自己看不起你自己。一一摘自《心灵驿站》第二课时展现自我风采【三维目标】12感情、态度、价值观目标：认识自我，展现自我，发展自我，增强自信。能力目标：认识自己的长处、长处和潜能，增强自信;合时展现自己的才能，确立理想自我目标。知识目标：掌握增强自信的方法。【重点难点】重点：增强自信的方法。难点：展现自我风采。【学情解析】新学期开学，学生进入新的学校、新的班级，会有一些忧愁、害怕和诱惑，期望给新老师和新同学留下好印象。教师创立活动，激励学生自我介绍，展现自己的长处，增强自信。教师要激励学生积极表现自己的长处、长处，并创立轻松欢喜的气氛，除掉学生的紧张感和陌生感。本节以活动课的方式让同学们展现自己的才能，以模拟招聘的形式激励同学们参加竞争，接受挑战。【授课方法】情况授课法，主题活动法。13【授课过程】一、歌曲导人，以歌喻理播放或请同学一起唱歌曲《小小的我}，并展现歌词歌词见授课素材。师：歌中唱到：若是自己是山涧一滴水，也有生命的浪花，投入激流就是大河；若是自己是地上一棵小草，也有生命的绿色，拥抱大地就是春之歌。也许我们每个人都很一般，但都有自己的长处和闪光点。卢梭说“上帝是用模型造人的，在造了我此后就把模型打碎了，因此自己是别开生面的。”每位同学都是别开生面的。二、说特点，写长处，成立自信一评选班级之最和有专长的同学跑得最快的，球打得好的，有其他体育专长的；成绩最好的，学英语最棒的，擅长朗读的；字写得好的，有美术专长的；有音乐专长的，最有责任心的;最乐于助人的；最幽默的请有特长的同学展现自己的专长。能够请爱唱歌的同学唱一首歌，擅长书法美术的展现一幅作品，请最幽默的同学表演小品活跃课堂气氛。14二天生我才必适用请同学集体朗读一段激励文字：★我是一个有价值的人★我有好多好的质量★我能把事情做好★我对自己持必定态度★我对自己是满意的★我希望能为自己赢得更多的敬爱请同学用文字列举自己擅长的或自己的长处，越多越好。三、增强自信方法大家谈讲解教材中增强自信的方法，并请同学补充其他方法。四、模拟招聘，展现自我风采激励同学们有勇气亮出自己的自信来，接受一次挑战。活动设计：迎接挑战，展现自己。模拟招聘：校园之声广播站节目主持人。15招聘原则：公开、公正、公正。招聘过程：自我介绍自己专长、对节目的设计等。回答同学们提问展现自己的灵便机智和能力。同学们自觉参赛，公开选聘，同学们自由提问，集体表决。经过这个活动来表现参赛同学和英勇提问同学的自尊自信。五、朗读励志文章读读议议“若是你不能够成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在山谷中不论你做什么都要做最好的一名。”教材P13页【板书设计】二、展现自我风采1、天生我才必适用（1）我的长处（2）班组之最2、活动：招聘（1）迎接挑战16（2）发展潜能【注意事项】本课模拟招聘活动，要做好激励工作，尽量防备参加同学过少的情况。增强自信的方法好多，可让同学以板报或特地睁开一项自信方法大家谈的活动，丰富锻炼自信的路子。利用班会展现同学们的才艺。【创新作业】列出自己做成功的事情，越多越好。列出自己最想做的事，并马上行动，做好督查。若是班级举行“超越现在的我”主题班会，你会怎样亮出你自己写出你的设计方案。设计目的：让学生在自己成功经验的基础上成立自信，并勇于实践，不断创立成功的纪录。提示：成功的事情有大有小，教师要帮助同学总结自己能做好的事情，越多越好；拟定目标要吻合实质，认真落实。【授课素材】17一、歌词：《小小的我》天地间走来了小小的我/唤，小小的我/不要问我姓什么，唤，叫什么/我是山间一滴水，也有生命的浪花/我是地主一棵小草，也有生命的绿色/啊小小的我，小小的我投入激流就是大河/小小的我，小小的我，拥抱大地就是春之歌/小小的我，小小的我，投入激流就是大河/小小的我，小小的我，拥抱大地就是春之歌。二、增强自信的方法!自信的三个锦囊第一个锦囊：挺起胸膛。人们蜷缩着的时候，身体挤成一团，就忧如要退回一个无人的空间。这种身体上的不愉快随即带来不畅快的自我感觉，给别人的印象也是垂头丧气的。第二个锦囊：抬起你的头，平视别人。低着头时，你又看不见别人，别人也看不见你。缺乏交流，又怎样展现你内在的风采呢平视别人，传达的是这样一个信号:我相信自己，也敬爱周围的世界。18第三个锦囊：微笑。情绪是有感染性的。一个愁眉不展的人更多地只能碰到愁眉不展的回应。而面对你的微笑，对方也会不由自主地开朗起来。微笑与微笑相对时，生活就更美好了。有时你要做的就是改变自己的姿势也许表情。伸展的身体和快乐的表情语言不仅能改变你的表面，而且能改变你的自我感觉和精神状态，会给别人带来自信的印象，而别人对你的必定又会增强你的自信心。时刻提示自己：仰头挺胸，面对微笑。三、小测试：你是一个自信的人吗请依照你的真实情况选择：你买了一件很愉悦的衣物，可同学说不适合你，你会A把它放到衣橱B照穿不误清早照镜子，