动物医学专业本科教学质量国家标准草稿课件

动物医学专业本科教学质量

国家标准起草说明李祥瑞教授2014.09动物医学专业本科教学质量

国家标准起草说明李祥瑞教授一、标准起草过程教育部高教司：2014.04月下达标准起草任务教指委调研：

教学条件师资力量培养方案科研情况书面调查34家回收有效调查表30份

一、标准起草过程教育部高教司：2014.04月下达标准起草任一、标准起草过程成立标准起草小组一、标准起草过程成立标准一、标准起草过程召开标准起草会议：2014年7月4日-7月7日中国农业大学

教指委主任委员汪明教授

教指委秘书长沈建忠教授

起草小组全体成员

完成标准草稿的起草一、标准起草过程召开标准起草会议：一、标准起草过程征求意见：教指委委员

各有关院校

农业部兽医局

中国兽医协会

国家动物疾病控制中心进一步修改草稿一、标准起草过程征求意见：二、标准制定要求重要性基础性战略性政府用人单位社会学生满意体现中国特色时代特征学科特性是人才培养的基本质量要求是开班办学准入标准培养建设标准质量评价标准定性与定量相结合具有国际视野逐步与国际接轨符合行业发展要求和学科发展规律与趋势二、标准制定要求重要性基础性战略性三、动物医学专业本科教学质量国家标准解读1．前言2．适用专业范围3.培养目标4．培养规格

5．课程体系6.师资队伍7．教学条件8．质量保障体系三、动物医学专业本科教学质量国家标准解读1．前言1．前言专业界定：动物医学（兽医学）是医学的一个分支，也是我国农业科学的重要组成部分。主要任务：是在“一个地球、一个健康”的理念下，运用专业知识，对食品动物、农场动物、实验动物、伴侣动物、野生动物以及外来动物等进行流行病学分析、疾病检查、诊断与治疗，对疫病进行检疫和防控。根本目标：是保障畜牧业可持续发展，促进动物健康和动物福利，提高动物源性食品质量，维护公共卫生和生态环境安全，保护人类健康。专业重要性：动物医学将动物、人类和环境紧密联系在一起，在经济社会发展中发挥不可替代的作用。1．前言专业界定：动物医学（兽医学）是医学的一个分支，也是我1．前言动物医学在经济社会发展中的重要作用：养殖业正在成为经济发展的支柱产业，诊断、治疗与防控动物疾病，保障动物健康，不仅仅关系到养殖业的可持续发展，也关系到动物源性食品有效供给的民生问题，关系到农业产业转型升级。动物疫病与人类疾病密切相关，有效防控人畜共患病，不仅关系到动物健康和动物生产安全，也关系到人类健康，关系到经济社会发展和稳定。动物医学在人兽共患病防治与公共卫生中起着极其重要的作用。1．前言动物医学在经济社会发展中的重要作用：1．前言动物医学在保障动物源食品安全中的作用也越来越重要。动物及动物产品的检疫，兽药和兽用生物制品的使用、管理和监督也是动物医学的范畴。动物医学还涉及到伴侣动物疾病的诊疗与保健，野生动物保护与救护，实验动物的培育与人类疾病的动物模型动物医学已经突破了仅仅涉及动物的局限,直接关系到人类健康与公共卫生安全1．前言动物医学在保障动物源食品安全中的作用也越来越重要。动1．前言动物医学涉及到的主要领域：

包括动物疾病诊治、动物疫病和人兽共患病防控、动物源食品安全等，而动物保护、实验动物学、比较医学、生物防恐、实验室生物安全以及环境安全等也是动物医学的重要内容

动物医学正由纯粹技术性服务向技术服务与公益性并重方向转变1．前言动物医学涉及到的主要领域：1．前言相关学科：

动物医学是现代生命科学的有机组成部分

数学、物理、化学、生物学等是动物医学的基础

动物学、医学、药学、公共卫生学以及畜牧学是与动物医学密切相关的学科

这些学科的发展直接或间接地推动了动物医学的发展，为动物医学发展开拓了更广阔的空间1．前言相关学科：1．前言动物医学的特点：

具有应用性强、涉及面广、知识更新快等特点

学生除了系统掌握动物医学基本理论、基本知识和基本技能外，还应熟悉国家有关法律法规，对现代生命科学的发展有一定的了解，应具有较强的实际操作能力和组织沟通能力，具有较强的辩证思维意识和创新能力1．前言动物医学的特点：2．适用专业范围专业类代码：090401标准适用专业：

动物医学专业（兽医专业）2．适用专业范围专业类代码：0904013.培养目标专业培养目标：

动物医学专业适应我国执业兽医和官方兽医分类管理的要求，以培养合格的兽医师为根本目标。学校制订专业培养目标的要求：各高校根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和区域特点，以适应国家和社会发展对人才多样化的要求为目的，细化人才培养目标。各高校还应根据科技、经济和社会持续发展的需要，对人才培养质量和培养目标的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。3.培养目标专业培养目标：4．培养规格1学制与学位：

学制为5年

现有4年制的专业在5年内逐步过渡到5年制

毕业生授予农学（兽医学）学士学位4．培养规格1学制与学位：4．培养规格2素质要求：

（1）拥护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，团结协作，具有良好的思想品德和职业道德。

（2）具有较强的外语应用能力，能够阅读和翻译本专业外文资料；具有较强的计算机应用能力。

（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法。

（4）具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力；具有一定的开拓创新精神和一定的批判性思维能力。

（5）具有良好的心理素质和健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求4．培养规格2素质要求：4．培养规格3能力要求：（1）掌握动物疾病诊断与治疗技术；（2）掌握动物疫病与人兽共患病流行病学调查方法与防控技术；（3）掌握动物及动物产品检疫技术；（4）掌握兽药使用技术；（4）掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；（6）具有实验动物养护及动物试验的基本技能；（7）具有一定的科学研究能力。4．培养规格3能力要求：4．培养规格4知识要求：（1）系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业知识和理论。（2）熟悉国家动物疫病防控、人兽共患病、动物源食品安全、动物及动物产品进出口检疫等有关方针、政策和法规。（3）熟悉动物保护与动物福利的相关理论和知识。（4）了解兽医科学、医学、生命科学理论与技术的前沿知识和发展趋势。（5）具有一定的自然科学和人文科学方面的知识4．培养规格4知识要求：5．课程体系1课程体系总体框架：

通识类

公共基础类

专业基础类

专业类课程

与课程相关的实验、实习

毕业论文环节

总学分不低于200学分5．课程体系1课程体系总体框架：5．课程体系2课程设置：

通识类课程：

主要培养学生认知社会的能力，提升人文素质修养与社会公共道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观

主要包括：思想道德修养、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、英语、文学艺术类、人文社科类、体育、经济管理类等通识教育课程5．课程体系2课程设置：5．课程体系公共基础类课程：

主要培养学生掌握与兽医学发展相关的基础科学知识，培养学生拓宽思维和持续学习能力

主要包括：高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、生物学、计算机基础等5．课程体系公共基础类课程：5．课程体系专业基础类课程：

专业基础类课程是兽医学科的基础知识和理论，为临床学科的学习奠定基础。

主要包括：动物生物化学、动物生理学、动物解剖学、动物组织胚胎学、兽医病理生理学、兽医病理解剖学、兽医药理学、动物毒理学、兽医微生物学、兽医免疫学、兽医公共卫生学、家畜环境卫生学、兽医法规、动物保护与福利等5．课程体系专业基础类课程：5．课程体系专业类课程：

主要培养学生从事临床实际工作的能力

主要包括：兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医外科手术学、兽医产科学、兽医传染病学、兽医寄生虫病学、中兽医学、实验动物学等5．课程体系专业类课程：5．课程体系实践教学环节：

专业类实验

专业类实训

专业类实习

科研训练

毕业论文

占总学时的40%以上5．课程体系实践教学环节：5．课程体系专业类实验：

指专业基础课和专业课中的课程实验

专业基础课程和专业课必须有实验教学（除兽医法规和动物保护与福利）

实验教学学时应占各课程总学时数的1/3以上5．课程体系专业类实验：5．课程体系专业类实训：

指一些重要课程集中进行的专门化的综合性技能训练

各校可自主设定专业类实训，重要专业课都应安排

实训课程数不低于6门，每门不少于1周

大学生自主科研活动也属于专业类实训5．课程体系专业类实训：5．课程体系专业类实习：

包括认知实习和临床实习认知实习：

是指组织学生集中参观动物医院、动物防疫与检疫单位、屠宰加工厂、大型养殖场、动物药厂、动物园和野生动物救护中心等相关部门5．课程体系专业类实习：5．课程体系临床实习：

应当在动物医院或大型动物饲养场的兽医部门完成

要求在各科室轮岗实习，时间不少于半年

学习动物疾病临床诊断与治疗、动物疫病预防与控制技术，提高临床技能与沟通能力。

临床实习应当在临床专业教师和执业兽医的指导下完成

实习结束学生应提交实习报告并进行实习答辩5．课程体系临床实习：5．课程体系

临床实习报告：

应当采用病例报告的形式，以实习期间遇到的临床病例的病例记录、病例诊断、病例治疗和护理等为主要内容

给出对于病例的分析和体会，并给出参考文献。

实习答辩：

由学生自选至少3种不同类型的典型病例参加答辩

答辩考核小组由临床实习指导教师组成

实习报告和实习答辩成绩各占临床实习课程成绩的50%5．课程体系临床实习报告：5．课程体系科研训练：

鼓励学生参与各类大学生科研训练与科技创新活动5．课程体系科研训练：5．课程体系毕业论文：

应在第五学年完成，时间不少于3个月

要通过答辩5．课程体系毕业论文：5．课程体系选题要求：

必须从专业培养目标出发

紧密结合动物医学的科学研究或生产实践

注重解决实际问题

具有一定理论意义和应用价值5．课程体系选题要求：5．课程体系内容要求：（1）类型

科学研究型

生产实践型

临床病例报告（2）设计

论文设计合理，方法正确，独立完成，有创新性（3）论文撰写遵守学校学术道德和学术规范的要求5．课程体系内容要求：5．课程体系指导要求：

（1）指导教师责任制：具有讲师以上职称的教师可担任指导教师，每位教师指导毕业生人数不超过5人。（2）双导师制：在校外单位进行毕业论文的学生，要求校外单位具有中级以上职称人员担任指导教师，同时确认一名校内指导教师作为第一责任导师。（3）教师职责：应指导学生做好选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩

要注重培养学生独立分析与解决问题的能力5．课程体系指导要求：5．课程体系论文答辩：（1）以专业或系为单位成立答辩委员会，具体负责毕业论文答辩和成绩评定

答辩工作可聘请校内外同行专家参加

委员应具有高级职称（2）论文答辩一般公开举行（保密课题除外），并应由答辩委员会秘书做详细记录5．课程体系论文答辩：5．课程体系（3）成绩评定

可采取成绩评定方式或不记名投票表决方式，由各校自定

成绩评定可按优秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级评分制

投票表决应就是否通过论文答辩和建议授予学士学位进行表决，答辩委员会全体成员三分之二以上（含三分之二）同意为通过（4）未通过答辩的处理：毕业论文答辩不及格、未通过或未被建议授予学士学位者，可在一年内重新申请答辩一次5．课程体系（3）成绩评定6.师资队伍1师资队伍结构：

专业基础课和专业课专任教师不低于45人，且专业生师比不高于16:1。

具有硕士及以上学历（学位）专任教师的比例不低于90%，各专业课程教师的数量和梯队应合理。

应具备一支专业素质较高的专职实验技术人员，数量不少于15人6.师资队伍1师资队伍结构：6.师资队伍2教师背景与水平要求：教师背景

临床专业课教师应具有动物医学（兽医学）教育背景和执业兽医师资格证教学水平要求

教师应具备高尚的师德，忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参加教学改革与研究

熟悉教育教学规律，系统掌握课程教学内容，能熟练运用现代教学手段授课，能够指导学生的实践教学和毕业论文6.师资队伍2教师背景与水平要求：6.师资队伍教师发展规划

学校应提供足够的学术职位，以保证教师队伍的稳定和职业发展

建立教师进修、访学与学术休假制度

不断加强教育理念、教学方法与技术培训，提高专任教师的教学能力和水平

实施青年教师培训计划，对青年教师实行传、帮、带

健全教学研讨、试讲、集体备课和督导等制度6.师资队伍教师发展规划6.师资队伍3研究能力：

鼓励教师参与科学研究和教学研究，掌握本学科发展动态

用科研带动教学，不断提高学术水平

用教学研究带动教学改革，改进教学内容和教学方法

积极参加国内外学术交流6.师资队伍3研究能力：7.教学条件是指学校为人才培养所提供的所有软、硬件条件

包括教室、实验室、图书资料、实践基地、教学经费等；教学资源的合理配备和有效使用等，以保证实现既定的人才培养目标。基本要求：学校应以学生需求为服务宗旨，为学生提供恰当并充足的学习资源，图书馆、体育设施、实践基地等能够满足动物医学专业人才的培养要求，并建立全方位的学生学习支持系统7.教学条件是指学校为人才培养所提供的所有软、硬件条件7.教学条件1信息资源:基本信息资源

数量充足、种类齐全

动物医学类和生命科学类

纸质和电子图书馆藏资源，网络信息设施，数据库

教学信息资源平台

专业基础课、专业必修课的在线开放课程

课程网站（慕课和精品资源共享课等）7.教学条件1信息资源:7.教学条件教材

教材编写、评估和选用制度

专业基础课和专业课中3/4以上的课程应采用普通高等教育本科国家级规划教材

全国农业院校优秀教材

普通高等教育精品教材

省部级以上高等教育精品教材。

积极引进先进、适用的国外原版教材7.教学条件教材7.教学条件图书信息资源

提供必要的动物医学类和生命科学类、以及相关学科的图书资料，生均图书量不低于80册

图书馆应提供主要的数字化专业文献资源、数据库

检索工具

能够为师生提供便捷文献检索、科技查新、代检代查、馆际互借、文献传递等多类型、多层次的需要服务，以满足理论教学和临床实践教学的需要7.教学条件图书信息资源7.教学条件2教学设施:基本条件

参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发〔2004〕2号）中规定的农林院校本科专业的合格标准执行7.教学条件2教学设施:7.教学条件教学专用实验室符合教育部教发〔2004〕2号文件关于《普通高等学校基本办学条件指标合格标准》中的规定

专业基础课与专业课应配备专用的教学实验室和教学准备室，面积不少于2000平方米涉及动物病原的实验室和准备室应单独设置，应符合国务院颁布的《病原微生物实验室生物安全管理条例》(2004)，并有应急处理预案7.教学条件教学专用实验室7.教学条件化学品及生物化学药品的购置、存放和管理符合国家有关规定放射学实验室要单独设置，并符合国家相关规定动物尸体处理要符合国家相关规定实验动物和动物实验应符合国家和地方相关管理条例7.教学条件化学品及生物化学药品的购置、存放和管理符合国家有7.教学条件教学实验仪器实验室条件良好、设施完备，实验室开放范围及覆盖面广，生均拥有的实验仪器设备要达到一定的数量。实验室仪器设备的固定资产总额应达到1500万元以上，生均教学仪器设备≥5000元，应需满足教学过程的需要。常规小型实验仪器保证人均一套。中、大型教学仪器设备能满足2-4人一组的实验7.教学条件教学实验仪器7.教学条件实践教学基地

包括校内实践教学基地和校外实践教学基地

校内实践教学基地:应具有教学动物医院

校外实践教学基地:

动物医院

动物防疫与检疫单位

屠宰加工厂

大型养殖场

动物药厂

动物园

野生动物救护中心等

签订长期稳定的合作协议7.教学条件实践教学基地7.教学条件3经费投入:经费保障

足够

逐年递增健全财政管理机制

明确责任与权利

依法建立健全财务管理制度

严格管理教育经费

提高教育投资效益7.教学条件3经费投入:7.教学条件4实践基地:校内实践基地教学动物医院（兽医院）

必须拥有1所以上教学动物医院（兽医院）

面积不小于1000平方米

配备10人以上的专职执业兽医师

具备候诊、诊疗、处置、化验、检验、取药、手术等功能，诊疗设施齐全

设有动物住院部

年门诊病例数与在校学生数之比达到50:1以上7.教学条件4实践基地:7.教学条件实验动物设施

拥有专门的实验动物饲养设施和动物实验条件

符合国家有关规定，能够满足学生实验、实习的需要7.教学条件实验动物设施7.教学条件校外实践基地动物医院（兽医院）

动物医院

签约

配备不少于3人的专职执业兽医师

诊疗设施齐全

附设有动物住院部

管理规范

每天病例不少于10例7.教学条件校外实践基地7.教学条件畜牧养殖企业

签约

一定数量的具有实践经验的中高级专业技术人员

担任实习指导教师

满足对规模化养殖企业疫病防控与诊疗技术实习的需要

管理规范7.教学条件畜牧养殖企业7.教学条件兽药生产企业

签约

具有GMP生产条件

具有实践经验的中高级专业技术人员

担任实习指导教师

生产一定种类与数量的兽药

满足对兽药生产实习的需要

管理规范7.教学条件兽药生产企业7.教学条件兽医生物制品企业

签约

具有GMP生产条件

一定数量的具有实践经验的中高级专业技术人员

担任实习指导教师

生产一定种类与数量的疫苗与诊断试剂

满足对疫苗与诊断试剂研制与生产实习的需要

管理规范7.教学条件兽医生物制品企业7.教学条件屠宰加工企业

签约

有一定数量的具有实践经验的中高级专业技术人员

担任实习指导教师

先进的屠宰加工设备

较大规模的生产能力

满足对动物屠宰检疫与动物性食品卫生监督实习的需要

管理规范7.教学条件屠宰加工企业7.教学条件动物疫病预防控制机构

签约

一定数量的具有实践经验的中高级专业技术人员

担任实习指导教师

满足对动物疫病预防控制实习的需要

管理规范7.教学条件动物疫病预防控制机构7.教学条件动物卫生监督机构

签约

一定数量的具有实践经验的专业技术人员

担任实习指导教师

满足对动物检疫、动物防疫监督与兽药生产使用监督实习的需要

管理规范7.教学条件动物卫生监督机构8．质量保障体系1建立教学过程质量管理制度教学资源管理（1）建立教学各环节的质量标准，教授上课的制度等（2）建立专业建设管理制度

专业设置、课程建设、教材建设、教学改革

建立教学指导委员会

教学质量监控点

（3）临床实践教学资源管理

建设和管理校内外实践基地8．质量保障体系1建立教学过程质量管理制度8．质量保障体系教学过程管理受教育部高等教育动物医学类教学指导委员会的指导和监督，接受行业的教育水平评估建立专业基本状态数据监测评估体系，开展专业教学水平评估建立专业学情调查和分析评价机制完善学生评教制度和督导组评教制度8．质量保障体系教学过程管理8．质量保障体系对教师的教学工作进行全过程的监控对教师的教学工作进行综合测评建立学生实习、实践制度和实践导师制，在校内外指导学生实践建立学生实践考核机制，保障学生实践要求和质量8．质量保障体系对教师的教学工作进行全过程的监控8．质量保障体系2毕业生跟踪反馈机制

建立毕业生跟踪反馈机制

毕业生、用人单位、校外专家参与的研讨机制

征求毕业生、社会和用人单位对培养方案、课程设置、教学内容与方法的意见和建议

对毕业生知识、素质和能力的评价

作为调整教育计划和改进教学工作的主要依据8．质量保障体系2毕业生跟踪反馈机制8．质量保障体系3专业的持续改进机制

定期开展专业评估

及时解决专业发展和建设过程中的问题

不断完善培养方案

适应社会发展的需要8．质量保障体系3专业的持续改进机制四、标准的几个特点对兽医和兽医专业做出明确界定调整了人才培养目标强调5年制明确师资规模和师生比强化实践教学明确各办学单位必须具有动物医院强调实践基地的条件和水平重视制度建设注重维护学生和教师的利益强调依法办学基本与国际接轨四、标准的几个特点对兽医和兽医专业做出明确界定五、与国际兽医教育评估认证

标准的比较五、与国际兽医教育评估认证

标准的比较五、与国际兽医教育评估认证

标准的比较美国欧盟OIE中国学制2~4+454，5，65学生多数已获其他学位多数已获其他学位高中教师人数强调充足最少80，全职，兽医45课程设置8个方面5模块Day1Day1类似欧盟专业课课时几乎全部几乎全部2/3临床实习时间1year1year0.5year临床资源校内外校内外校内外五、与国际兽医教育评估认证

标准的比较美国欧盟OIE中国学制Thankyouall!Thankyouall!动物医学专业本科教学质量

国家标准起草说明李祥瑞教授2014.09动物医学专业本科教学质量

国家标准起草说明李祥瑞教授一、标准起草过程教育部高教司：2014.04月下达标准起草任务教指委调研：

教学条件师资力量培养方案科研情况书面调查34家回收有效调查表30份

一、标准起草过程教育部高教司：2014.04月下达标准起草任一、标准起草过程成立标准起草小组一、标准起草过程成立标准一、标准起草过程召开标准起草会议：2014年7月4日-7月7日中国农业大学

教指委主任委员汪明教授

教指委秘书长沈建忠教授

起草小组全体成员

完成标准草稿的起草一、标准起草过程召开标准起草会议：一、标准起草过程征求意见：教指委委员

各有关院校

农业部兽医局

中国兽医协会

国家动物疾病控制中心进一步修改草稿一、标准起草过程征求意见：二、标准制定要求重要性基础性战略性政府用人单位社会学生满意体现中国特色时代特征学科特性是人才培养的基本质量要求是开班办学准入标准培养建设标准质量评价标准定性与定量相结合具有国际视野逐步与国际接轨符合行业发展要求和学科发展规律与趋势二、标准制定要求重要性基础性战略性三、动物医学专业本科教学质量国家标准解读1．前言2．适用专业范围3.培养目标4．培养规格

5．课程体系6.师资队伍7．教学条件8．质量保障体系三、动物医学专业本科教学质量国家标准解读1．前言1．前言专业界定：动物医学（兽医学）是医学的一个分支，也是我国农业科学的重要组成部分。主要任务：是在“一个地球、一个健康”的理念下，运用专业知识，对食品动物、农场动物、实验动物、伴侣动物、野生动物以及外来动物等进行流行病学分析、疾病检查、诊断与治疗，对疫病进行检疫和防控。根本目标：是保障畜牧业可持续发展，促进动物健康和动物福利，提高动物源性食品质量，维护公共卫生和生态环境安全，保护人类健康。专业重要性：动物医学将动物、人类和环境紧密联系在一起，在经济社会发展中发挥不可替代的作用。1．前言专业界定：动物医学（兽医学）是医学的一个分支，也是我1．前言动物医学在经济社会发展中的重要作用：养殖业正在成为经济发展的支柱产业，诊断、治疗与防控动物疾病，保障动物健康，不仅仅关系到养殖业的可持续发展，也关系到动物源性食品有效供给的民生问题，关系到农业产业转型升级。动物疫病与人类疾病密切相关，有效防控人畜共患病，不仅关系到动物健康和动物生产安全，也关系到人类健康，关系到经济社会发展和稳定。动物医学在人兽共患病防治与公共卫生中起着极其重要的作用。1．前言动物医学在经济社会发展中的重要作用：1．前言动物医学在保障动物源食品安全中的作用也越来越重要。动物及动物产品的检疫，兽药和兽用生物制品的使用、管理和监督也是动物医学的范畴。动物医学还涉及到伴侣动物疾病的诊疗与保健，野生动物保护与救护，实验动物的培育与人类疾病的动物模型动物医学已经突破了仅仅涉及动物的局限,直接关系到人类健康与公共卫生安全1．前言动物医学在保障动物源食品安全中的作用也越来越重要。动1．前言动物医学涉及到的主要领域：

包括动物疾病诊治、动物疫病和人兽共患病防控、动物源食品安全等，而动物保护、实验动物学、比较医学、生物防恐、实验室生物安全以及环境安全等也是动物医学的重要内容

动物医学正由纯粹技术性服务向技术服务与公益性并重方向转变1．前言动物医学涉及到的主要领域：1．前言相关学科：

动物医学是现代生命科学的有机组成部分

数学、物理、化学、生物学等是动物医学的基础

动物学、医学、药学、公共卫生学以及畜牧学是与动物医学密切相关的学科

这些学科的发展直接或间接地推动了动物医学的发展，为动物医学发展开拓了更广阔的空间1．前言相关学科：1．前言动物医学的特点：

具有应用性强、涉及面广、知识更新快等特点

学生除了系统掌握动物医学基本理论、基本知识和基本技能外，还应熟悉国家有关法律法规，对现代生命科学的发展有一定的了解，应具有较强的实际操作能力和组织沟通能力，具有较强的辩证思维意识和创新能力1．前言动物医学的特点：2．适用专业范围专业类代码：090401标准适用专业：

动物医学专业（兽医专业）2．适用专业范围专业类代码：0904013.培养目标专业培养目标：

动物医学专业适应我国执业兽医和官方兽医分类管理的要求，以培养合格的兽医师为根本目标。学校制订专业培养目标的要求：各高校根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和区域特点，以适应国家和社会发展对人才多样化的要求为目的，细化人才培养目标。各高校还应根据科技、经济和社会持续发展的需要，对人才培养质量和培养目标的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。3.培养目标专业培养目标：4．培养规格1学制与学位：

学制为5年

现有4年制的专业在5年内逐步过渡到5年制

毕业生授予农学（兽医学）学士学位4．培养规格1学制与学位：4．培养规格2素质要求：

（1）拥护中国共产党，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，团结协作，具有良好的思想品德和职业道德。

（2）具有较强的外语应用能力，能够阅读和翻译本专业外文资料；具有较强的计算机应用能力。

（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法。

（4）具有一定的调查研究、组织管理、口头与文字表达能力；具有一定的开拓创新精神和一定的批判性思维能力。

（5）具有良好的心理素质和健康的体魄，达到“大学生体育锻炼合格标准”的要求4．培养规格2素质要求：4．培养规格3能力要求：（1）掌握动物疾病诊断与治疗技术；（2）掌握动物疫病与人兽共患病流行病学调查方法与防控技术；（3）掌握动物及动物产品检疫技术；（4）掌握兽药使用技术；（4）掌握保障动物源食品安全与公共卫生等基本技能；（6）具有实验动物养护及动物试验的基本技能；（7）具有一定的科学研究能力。4．培养规格3能力要求：4．培养规格4知识要求：（1）系统掌握基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的专业知识和理论。（2）熟悉国家动物疫病防控、人兽共患病、动物源食品安全、动物及动物产品进出口检疫等有关方针、政策和法规。（3）熟悉动物保护与动物福利的相关理论和知识。（4）了解兽医科学、医学、生命科学理论与技术的前沿知识和发展趋势。（5）具有一定的自然科学和人文科学方面的知识4．培养规格4知识要求：5．课程体系1课程体系总体框架：

通识类

公共基础类

专业基础类

专业类课程

与课程相关的实验、实习

毕业论文环节

总学分不低于200学分5．课程体系1课程体系总体框架：5．课程体系2课程设置：

通识类课程：

主要培养学生认知社会的能力，提升人文素质修养与社会公共道德水平，树立正确的世界观、人生观和价值观

主要包括：思想道德修养、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、英语、文学艺术类、人文社科类、体育、经济管理类等通识教育课程5．课程体系2课程设置：5．课程体系公共基础类课程：

主要培养学生掌握与兽医学发展相关的基础科学知识，培养学生拓宽思维和持续学习能力

主要包括：高等数学、大学物理、无机及分析化学、有机化学、生物学、计算机基础等5．课程体系公共基础类课程：5．课程体系专业基础类课程：

专业基础类课程是兽医学科的基础知识和理论，为临床学科的学习奠定基础。

主要包括：动物生物化学、动物生理学、动物解剖学、动物组织胚胎学、兽医病理生理学、兽医病理解剖学、兽医药理学、动物毒理学、兽医微生物学、兽医免疫学、兽医公共卫生学、家畜环境卫生学、兽医法规、动物保护与福利等5．课程体系专业基础类课程：5．课程体系专业类课程：

主要培养学生从事临床实际工作的能力

主要包括：兽医临床诊断学、兽医内科学、兽医外科学、兽医外科手术学、兽医产科学、兽医传染病学、兽医寄生虫病学、中兽医学、实验动物学等5．课程体系专业类课程：5．课程体系实践教学环节：

专业类实验

专业类实训

专业类实习

科研训练

毕业论文

占总学时的40%以上5．课程体系实践教学环节：5．课程体系专业类实验：

指专业基础课和专业课中的课程实验

专业基础课程和专业课必须有实验教学（除兽医法规和动物保护与福利）

实验教学学时应占各课程总学时数的1/3以上5．课程体系专业类实验：5．课程体系专业类实训：

指一些重要课程集中进行的专门化的综合性技能训练

各校可自主设定专业类实训，重要专业课都应安排

实训课程数不低于6门，每门不少于1周

大学生自主科研活动也属于专业类实训5．课程体系专业类实训：5．课程体系专业类实习：

包括认知实习和临床实习认知实习：

是指组织学生集中参观动物医院、动物防疫与检疫单位、屠宰加工厂、大型养殖场、动物药厂、动物园和野生动物救护中心等相关部门5．课程体系专业类实习：5．课程体系临床实习：

应当在动物医院或大型动物饲养场的兽医部门完成

要求在各科室轮岗实习，时间不少于半年

学习动物疾病临床诊断与治疗、动物疫病预防与控制技术，提高临床技能与沟通能力。

临床实习应当在临床专业教师和执业兽医的指导下完成

实习结束学生应提交实习报告并进行实习答辩5．课程体系临床实习：5．课程体系

临床实习报告：

应当采用病例报告的形式，以实习期间遇到的临床病例的病例记录、病例诊断、病例治疗和护理等为主要内容

给出对于病例的分析和体会，并给出参考文献。

实习答辩：

由学生自选至少3种不同类型的典型病例参加答辩

答辩考核小组由临床实习指导教师组成

实习报告和实习答辩成绩各占临床实习课程成绩的50%5．课程体系临床实习报告：5．课程体系科研训练：

鼓励学生参与各类大学生科研训练与科技创新活动5．课程体系科研训练：5．课程体系毕业论文：

应在第五学年完成，时间不少于3个月

要通过答辩5．课程体系毕业论文：5．课程体系选题要求：

必须从专业培养目标出发

紧密结合动物医学的科学研究或生产实践

注重解决实际问题

具有一定理论意义和应用价值5．课程体系选题要求：5．课程体系内容要求：（1）类型

科学研究型

生产实践型

临床病例报告（2）设计

论文设计合理，方法正确，独立完成，有创新性（3）论文撰写遵守学校学术道德和学术规范的要求5．课程体系内容要求：5．课程体系指导要求：

（1）指导教师责任制：具有讲师以上职称的教师可担任指导教师，每位教师指导毕业生人数不超过5人。（2）双导师制：在校外单位进行毕业论文的学生，要求校外单位具有中级以上职称人员担任指导教师，同时确认一名校内指导教师作为第一责任导师。（3）教师职责：应指导学生做好选题、开题、中期检查、论文撰写和答辩

要注重培养学生独立分析与解决问题的能力5．课程体系指导要求：5．课程体系论文答辩：（1）以专业或系为单位成立答辩委员会，具体负责毕业论文答辩和成绩评定

答辩工作可聘请校内外同行专家参加

委员应具有高级职称（2）论文答辩一般公开举行（保密课题除外），并应由答辩委员会秘书做详细记录5．课程体系论文答辩：5．课程体系（3）成绩评定

可采取成绩评定方式或不记名投票表决方式，由各校自定

成绩评定可按优秀（90~100分）、良好（80~89分）、中等（70~79分）、及格（60~69分）、不及格（60分以下）五级评分制

投票表决应就是否通过论文答辩和建议授予学士学位进行表决，答辩委员会全体成员三分之二以上（含三分之二）同意为通过（4）未通过答辩的处理：毕业论文答辩不及格、未通过或未被建议授予学士学位者，可在一年内重新申请答辩一次5．课程体系（3）成绩评定6.师资队伍1师资队伍结构：

专业基础课和专业课专任教师不低于45人，且专业生师比不高于16:1。

具有硕士及以上学历（学位）专任教师的比例不低于90%，各专业课程教师的数量和梯队应合理。

应具备一支专业素质较高的专职实验技术人员，数量不少于15人6.师资队伍1师资队伍结构：6.师资队伍2教师背景与水平要求：教师背景

临床专业课教师应具有动物医学（兽医学）教育背景和执业兽医师资格证教学水平要求

教师应具备高尚的师德，忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参加教学改革与研究

熟悉教育教学规律，系统掌握课程教学内容，能熟练运用现代教学手段授课，能够指导学生的实践教学和毕业论文6.师资队伍2教师背景与水平要求：6.师资队伍教师发展规划

学校应提供足够的学术职位，以保证教师队伍的稳定和职业发展

建立教师进修、访学与学术休假制度

不断加强教育理念、教学方法与技术培训，提高专任教师的教学能力和水平

实施青年教师培训计划，对青年教师实行传、帮、带

健全教学研讨、试讲、集体备课和督导等制度6.师资队伍教师发展规划6.师资队伍3研究能力：

鼓励教师参与科学研究和教学研究，掌握本学科发展动态

用科研带动教学，不断提高学术水平

用教学研究带动教学改革，改进教学内容和教学方法

积极参加国内外学术交流6.师资队伍3研究能力：7.教学条件是指学校为人才培养所提供的所有软、硬件条件

包括教室、实验室、图书资料、实践基地、教学经费等；教学资源的合理配备和有效使用等，以保证实现既定的人才培养目标。基本要求：学校应以学生需求为服务宗旨，为学生提供恰当并充足的学习资源，图书馆、体育设施、实践基地等能够满足动物医学专业人才的培养要求，并建立全方位的学生学习支持系统7.教学条件是指学校为人才培养所提供的所有软、硬件条件7.教学条件1信息资源:基本信息资源

数量充足、种类齐全

动物医学类和生命科学类

纸质和电子图书馆藏资源，网络信息设施，数据库

教学信息资源平台

专业基础课、专业必修课的在线开放课程

课程网站（慕课和精品资源共享课等）7.教学条件1信息资源:7.教学条件教材

教材编写、评估和选用制度

专业基础课和专业课中3/4以上的课程应采用普通高等教育本科国家级规划教材

全国农业院校优秀教材

普通高等教育精品教材

省部级以上高等教育精品教材。

积极引进先进、适用的国外原版教材7.教学条件教材7.教学条件图书信息资源

提供必要的动物医学类和生命科学类、以及相关学科的图书资料，生均图书量不低于80册

图书馆应提供主要的数字化专业文献资源、数据库

检索工具

能够为师生提供便捷文献检索、科技查新、代检代查、馆际互借、文献传递等多类型、多层次的需要服务，以满足理论教学和临床实践教学的需要7.教学条件图书信息资源7.教学条件2教学设施:基本条件

参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》（教发〔2004〕2号）中规定的农林院校本科专业的合格标准执行7.教学条件2教学设施:7.教学条件教学专用实验室符合教育部教发〔2004〕2号文件关于《普通高等学校基本办学条件指标合格标准》中的规定

专业基础课与专业课应配备专用的教学实验室和教学准备室，面积不少于2000平方米涉及动物病原的实验室和准备室应单独设置，应符合国务院颁布的《病原微生物实验室生物安全管理条例》(2004)，并有应急处理预案7.教学条件教学专用实验室7.教学条件化学品及生物化学药品的购置、存放和管理符合国家有关规定放射学实验室要单独设置，并符合国家相关规定动物尸体处理要符合国家相关规定实验动物和动物实验应符合国家和地方相关管理条例7.教学条件化学品及生物化学药品的购置、存放和管理符合国家有7.教学条件教学实验仪器实验室条件良好、设施完备，实验室开放范围及覆盖面广，生均拥有的实验仪器设备要达到一定的数量。实验室仪器设备的固定资产总额应达到1500万元以上，生均教学仪器设备≥5000元，应需满足教学过程的需要。常规小型实验仪器保证人均一套。中、大型教学仪器设备能满足2-4人一组的实验7.教学条件教学实验仪器7.教学条件实践教学基地

包括校内实践教学基地和校外实践教学基地

校内实践教学基地:应具有教学动物医院

校外实践教学基地:

动物医院

动物防疫与检疫单位

屠宰加工厂

大型养殖场

动物药厂

动物园

野生动物救护中心等

签订长期稳定的合作协议7.教学条件实践教学基地7.教学条件3经费投入:经费保障

足够

逐年递增健全财政管理机制

明确责任与权利

依法建立健全财务管理制度

严格管理教育经费

提高教育投资效益7.教学条件3经费投入:7.教学条件4实践基地:校内实践基地教学动物医院（兽医院）

必须拥有1所以上教学动物医院（兽医院）

面积不小于1000平方米

配备10人以上的专职执业兽医师

具备候诊、诊疗、处置、化验、检验、取药、手术等功能，诊疗设施齐全

设有动物住院部

年门诊病例数与在校学生数之比达到50:1以上7.教学条件4实践基地:7.教学条件实验动物设施

拥有专门的实验动物饲养设施和动物实验条件

符合国家有关规定，能够满足学生实验、实习的需要7.教学条件实验动物设施7.教学条件校外实践基地动物医院（兽医院）

动物医院

签约

配备不少于3人的专