三年级语文 课堂教学习作我做了一项小实验

实验导入，激发兴趣

世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险，能让远隔重洋的亲人面对面地谈话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们一起来做一个科学小实验——会游泳的鸡蛋。1.教师拿出实验器材一一展示（量杯、水、生鸡蛋、盐），指导学生观察，记住这些器材。师生合作实验，指导观察2.师生合作，进行实验。（1）猜一猜。把鸡蛋放到这个盛着大半杯清水的量杯里，会出现什么样的现象？（2）做一做。请一名学生参与实验，把鸡蛋放入量杯里。其他同学观察鸡蛋的状态。（3）加一加。教师在量杯里按勺加盐，并搅拌。学生猜一猜鸡蛋的变化。（4）看一看。仔细观察教师加了多少盐，鸡蛋分别有怎样的变化？（5）想一想。最终鸡蛋浮起来了，是什么原因？我做了一项小实验

你做过什么小实验？快向大家介绍介绍吧！

我做过瓶子赛跑的实验。我做过筷子神力的实验。我做过带电的报纸的实验。我做过胡椒粉与盐巴的分离实验。我做过带电气球的实验。我做过漂浮的针的实验。你呢？你想向大家展示什么呢？小组合作：1.自由选择自己感兴趣的实验与小组成员交流。2.认真倾听，相互补充，完成表格。3.派小组代表上台展示成果。实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，……实验结果：实验记录表1.制作简单实验记录卡，帮助回忆实验情境。2.用上表示先后顺序的词语，将实验经过写清楚、写具体。例如：先……然后……接着……3.在描写实验过程中加上自己的感受和想法。写法指导实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

将纸片撕成一厘米大小的纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表

实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。借助表格，试着说一说实验的经过。神奇的牙签

听说牙签会游泳，我对此很好奇，于是决定做一个小实验。

实验前，我准备了两根牙签、一瓶水、两个盘子、一块肥皂和一块方糖。佳文欣赏

实验开始了，第一次实验的时候，我先拿起一瓶水，打开盖子，然后把水倒进盘子里，再拿起一块方糖，把方糖放进了水中。接着，拿起了一根牙签，也放进水里。牙签离方糖越来越近，像是在玩抓人游戏一样，把方糖给捉住了。

加上这些表示顺序的词后，能将过程写得更详细！

紧接着我又做了第二次实验，跟第一次一样，只是把方糖变成了肥皂。只见牙签离肥皂越来越远。

是什么原因让牙签在水中出现了如此神奇的运动呢？

将自己的疑问写出来，表现了小作者在实验中的真实感受。

原来，把方糖放入水盆中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，把肥皂投入水中时，水的表面张力比较强，所以会把牙签向外推。结尾点明实验原理。作文写完了，我们还要做什么呢？可以交换读一读，评一评哦！分享习作，自主修改：评什么呢？看看实验过程有没有写清楚。或者有没有使用不当的词语。我会运用规范的修改符号修改自己的习作。表示对调表示删除表示移动表示添加跃跃欲试心灰意冷得意洋洋迫不及待无地自容惊恐万状啧啧称赞神采飞扬欢天喜地怅然若失欣喜若狂悲不自胜垂头丧气喜出望外怡然自得素材宝库

一分钟，两分钟，三分钟……半个小时过去了，我揉了揉发酸的眼睛，白兰花还是那么白，一点变化都没有。我想：是我的步骤不对，还是红墨水的浓度不够呢？

清脆的上课铃刚止住，马老师抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍、橡胶棒等东西，快步地走进教室。同学们都睁大眼睛望着这位魔术师般的科学老师，不知道他这堂课又变什么样的戏法。只见他不动声色地在讲台上放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了一个“电”字。

我们开始动手操作了。首先我将蜡烛点燃，接着再将白纸卡在展示台上，作为屏幕；然后拿出凸透镜放在白纸和蜡烛中间。当这三样东西刚好在同一个高度、同一条水平线上时，奇迹出现了：白纸屏幕上出现了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。下课啦声明

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