第一单元综合探究 坚持唯物辩证法反对形而上学课件 - 高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学新知导入从前,有个实力不是很强的国家,国王派人驯养了很多匹良马。敌对的邻国一直伺机要攻打他们,终因了解到他们有很多良马可以作战而退却了。于是国王便想:“先前我养着这些良马是为了防范敌国,如今敌兵都退散了,养着这些马还有什么用呢?不如让这些马去帮助人们劳作,这样既不损伤马,又对百姓有益,何乐而不为呢?”国王很快就将他的想法付诸实施。就这样,本来要做战马的良马大都被人们牵走拉磨去了。后来,邻国又一次兴兵前来进犯,国王立即下令召回这些良马来参加战斗。可是这些马常年用于拉磨,早已没有了奔跑的能力,只会围着磨盘转圈圈了。所以,号令一下,这些马不是往前奔跑,而是就地慢慢地转圈,无论士兵怎样狠命地鞭打它们,依然不能令它们向前驰骋。结果邻国毫不费力便拿下了这个国家。

这则故事告诉我们哪些唯物辩证法的道理呢?新知讲解一．唯物辩证法原理及方法论1．联系的特征：(1)联系具有普遍性，必须坚持联系的观点看问题。(2)联系具有客观性，(人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。)要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。(3)联系具有多样性（是具体的，有条件的），要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要做到一切以时间、地点和条件为转移。（一）联系观点2．整体和部分相互关系原理

整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。要求我们树立全局观念，同时必须搞好局部。①（强调整体）整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具有的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；②（强调部分）整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。3．掌握系统优化的方法系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。①要着眼于事物的整体性。②要注意遵循系统内部结构的有序性。③要注重系统内部结构的优化趋向。（二）发展观点1.发展具有普遍性，必须坚持用发展的观点看问题。2.发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。3．事物发展是前进性和曲折性的统一，我们要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验。4.事物变化是量变和质变的统一（事物变化的两种状态）①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。②质变是量变的必然结果，在量变已经达到一定程度，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。③事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

5.辩证否定观。①是事物自身的否定。②是发展的环节，是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径。③是联系的环节。④实质是“扬弃”。要求我们必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。（辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识）（三）矛盾观点1.矛盾就是对立统一，要求用一分为二、全面的观点看问题。（矛盾是事物发展的源泉和动力）2.矛盾具有普遍性（事事有矛盾，时时有矛盾），要求我们①要承认矛盾、分析矛盾、揭露矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。②用一分为二，全面的观点看问题，要坚持两点论、两分法，防止片面性3.矛盾具有特殊性（矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点），要求我们具体问题具体分析4.矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的(两者是共性和个性、一般和特殊的关系),必须坚持共性和个性具体的历史的统一。5.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系,要求坚持两点论和重点论相统一。反对形而上学的一点论和均衡论。新知讲解1.辩证法和形而上学是两种基本的发展观。2.唯物辩证法的观点:(1)马克思主义辩证法是唯物主义辩证法,要求人们在观察和分析问题时,要从事物之间的___________________入手,不能只看到一个个孤立的事物。(2)要把事物的现状与它的___________联系起来考察。相互联系和相互作用过去和将来(3)既要看到事物位置的移动和数量的增减,更要看到事物根本性质的____________。(4)在分析事物发展的原因时,既要着重抓住事物发展的_________,又不忽视事物发展的_________。变化和发展内部矛盾外部矛盾二、坚持唯物辩证法反对形而上学3.形而上学的观点:(1)它只看到一个个_____的事物,看不到事物之间的相互联系和相互作用。(2)只看到事物的现状,看不到事物的___________,或者只看到事物数量的变化和场所的变更,看不到事物根本性质的变化。(3)只看到事物的某一个方面,看不到事物的_____。(4)只看到事物发展的外部条件,看不到事物发展的_________。孤立过去和未来整体内在根据4.唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧:(1)在于是否承认_____,是否承认矛盾是事物发展的___________。(2)矛盾分析法是认识事物的_________。(3)_________________是马克思主义的活的灵魂,是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键。矛盾源泉和动力根本方法具体问题具体分析5.方法论要求:我们统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设_____________总体布局,协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党_____________战略布局。“五位一体”“四个全面”合作探究一人物言论老子“人法地,地法天,天法道,道法自然”郭象“万物独化”“物各自生”“独生而无所资借”韩非子“古今异俗,新故异备”“世异则事异”“事异则备变”董仲舒“道之大原出于天,天不变,道亦不变”黑格尔“矛盾则是一切运动和生命力的根源;事物只因为自身具有矛盾,它才会运动”杜林矛盾“不能归属于现实。在事物中没有任何矛盾”(1)比较以上三组材料所列举的老子和郭象、韩非子和董仲舒、黑格尔和杜林言论分别表达了什么思想?(2)老子、韩非子和黑格尔的言论共同表述了什么思想?郭象、董仲舒和杜林的言论共同表述了什么思想?提示:(1)老子和郭象的言论体现的是联系的观点和孤立的观点的对立。韩非子和董仲舒的观点体现的是发展的观点和静止的观点的对立。黑格尔和杜林的观点体现的是承认矛盾的观点和否认矛盾的观点的对立。

(2)前三者的言论表达了辩证法的思想,即承认矛盾,主张用联系的、发展的和全面的观点看问题。后三者的言论代表了形而上学的思想,即否认矛盾,主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题。合作探究一合作探究二材料一为发展低碳经济,我国提出以下举措:提高能源利用效率,大力发展可再生能源;制定国家低碳经济发展战略,先试点示范,后总结推广;增强自主创新能力,开发低碳技术、产品。(1)运用唯物辩证法知识,说明中国发展低碳经济的做法体现的哲学道理。答案：①事物是普遍联系的,事物的联系具有多样性。要坚持联系的观点,根据现有联系,建立新的联系方式,提高能源利用效率,大力发展可再生能源。②矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的关系,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来。发展低碳经济,要做好试点工作,总结经验,再行推广。③辩证的否定是事物自身的否定,是事物发展的环节,要树立创新意识。发展低碳经济要增强自主创新能力,开发低碳技术、产品。新知导入材料二与传统消费不同,绿色消费以满足人的基本需求为中心,崇尚节俭、适度,是一种节约资源、减少污染、可持续的消费模式。同学们通过调查了解到,未来10年是我国新能源汽车发展的战略机遇期。中国工程院院士、世界电动车协会主席陈清泉指出:我国新能源汽车重大科技项目的研发始于2001年,经过两个“五年计划”的科技攻关,我国新能源汽车从无到有,技术处于持续进步状态;新能源汽车的发展既要靠市场来推动,又要靠政府来扶持,而技术进步将成为推动产业发展的根本动力。(2)结合材料,运用唯物辩证法知识,为我国新能源汽车的发展支招献策。新知导入①当量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要抓住时机,促成质变。我国新能源汽车的发展要牢牢抓住未来10年的战略机遇期。②量变是质变的必要准备,要积极做好量的积累。我国新能源汽车的发展要不断进行科技攻关,保持持续进步状态。③联系具有普遍性,要求坚持用联系的观点看问题。我国新能源汽车的发展既要靠市场来推动,又要靠政府来扶持,两者缺一不可。④辩证否定观要求我们树立创新意识。我国新能源汽车的发展离不开科技进步与创新。⑤主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用,要善于抓住主要矛盾。我国新能源汽车的发展关键是依靠科技进步。新知导入材料三低碳生活、绿色消费依靠全民参与。夏季如果每台空调在国家提倡的26℃基础上调高1℃,每年可节电22度,相应减排二氧化碳21千克。如果对全国1.5亿台空调都采取这一措施,那么每年可节电约33亿度,减排二氧化碳317万吨。实现绿色消费,每个家庭、每个公民都必须充分认识到我国环境问题的严峻性及绿色消费对环境保护、可持续发展的作用,从身边小事做起,让绿色消费贯穿日常生活的方方面面,从而有效促进全社会可持续发展。(3)请你探究在日常生活中我们可以采取哪些具体措施实现低碳生活、绿色消费。示例：购买节能、节水、节电产品,如购买环保建材、节能汽车等;少开私家车,多坐公交车;购买和使用节能灯等。课堂练习1.“穷则变,变则通,通则久”“终日乾乾,与时偕行”的观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了 (

)A.唯物论和唯心论的对立B.唯物论和辩证法的统一C.辩证法与形而上学的分歧D.唯心论与形而上学的联系C课堂练习2.子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我(出自《论语》)。意思是说,孔子杜绝了四种毛病:不主观猜疑,不全盘肯定,不固执己见,不自以为是。这包含的哲理是 ()A.联系具有多样性,不能确定B.坚持辩证地看问题,防止片面C.要发展地看问题,反对静止D.矛盾具有普遍性,不分主次B课堂练习3.足不出户就能缴水电费、闲时拿着手机在网上购物、付款只需打开手机扫二维码……这样的生活场景,在几年前还无法想象。然而,仅仅3年时间,百姓的支付方式就发生了颠覆性的改变。在大数据时代,每个人支付“足迹”也有了价值。使用网络付款的客户信息数据经过加工,在后台能看到这些人的年龄结构、性别、职业分类等信息,有了这些信息,推送的营销信息就能更精准、更具个性化,帮助商家更简单、更高效地做生意,客户体验也更好。结合材料,运用唯物辩证法的知识,说明在大数据时代,商家是如何利用每个人的“支付足迹价值”的。课堂练习答案:(1)商家坚持联系的观点,既关注了支付方式的变化,也关注了其背后蕴含的价值信息,通过分析客户信息数据,为推送营销信息、服务客户提供了依据。(2)商家坚持发展的眼光看问题,关注消费方式的变化,把握未来的消费趋势。(3)商家做到具体问题具体分析,通过加工数据,依据客户的年龄、性别、职业等精细化分类,进行更具个性化的营销,从而满足了不同客户的需求。(4)商家树立创新意识,有效地整合了支付方式、商家营销和客户需求之间的关系。课堂练习4.根据《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》部署,结合实际,山东省委提出:紧紧围绕建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标,加快建设法治山东,其关键在于落实形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法