《小学班主任工作总结报告（2000字）》

小学班主任工作总结报告目录TOC\o"1-2"\h\u1289小学班主任工作期末总结 124648一、师德方面： 14232二、班级管理方面 18707三、家长沟通方面 23662四、教育方面 34322五、总结 4转眼间便过了一个学期的时间，这是我第一次做班主任，有些工作还不够熟练，这一个学期里我收获了许多也让自己有了许多的经验，不仅仅是教学生知识，也让我感受颇多。一、师德方面：我喜欢我的职业、我的孩子，喜欢在课堂上看着孩子茁壮成长的感觉。我将这种喜欢刻入骨髓，对孩子的爱护已成本能。我愿陪他们走过跌宕长河，愿助他们将星光攀折，用全部的温柔编织慈悲岁月，呵护这些孩子最纯真的初心。身为一位班主任，我深知师德是重中之重。小学对于一个孩子而言不单单是学习这样简单，更重要的是培养一个孩子良好的三观和学习习惯。所以，我每一天都会严格的要求自己，从一言一行到自身修养，我都在时刻让自己保持最高的水平。我也会努力的去监督每一位学生的个人素质，希望他们不光学习好，也能让自己有一个品行端正的人生。“十年育树，百年育人。”小学的学生就如同水一般，加入什么样的染料就会成为什么样的染色。所以我会努力通过言传身教来感染学生的举手投足。希望他们可以真正的成为栋梁之才。二、班级管理方面结合本学校的规章制度，努力的构建一个良好的教学环境，并结合每一个学生的个人特点，为他们准备一个良好的生活环境，是尤为重要的事情。这一个学期在疫情防控方面，我在努力找寻着既可以释放孩子天性又可以让孩子们在玩的过程中保证安全和防控。班级管理工作是培养小学生良好的品质以及良好学习氛围的重要前提，而我在开展班级管理工作时也会细心观察管理时出现的问题，并及时解决出现的问题。同时，我也会加强理论学习，管理方法要适应时代的发展，更新管理观念；在管理的过程中要尊重学生，了解学生的内心想法；管理模式要适应学生的身心发展，不能采取违背学生身心发展规律的管理方法。进行管理工作时也在考虑和反思什么样的管理方式才能够培养学生团结互助，平等友爱的优秀品质以及如何增强班级凝聚力，我想这样才有利于开展好各项管理工作，将整个班集体管理的井井有条。三、家长沟通方面我虽然是第一次做班主任，但是我知道只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，尤其是对小学生教育更加离不开家长的配合。学生在学校里接受老师的教导，遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视，一点也不会要求学生认真学习，那么一星期五天的教育将变成无用功，如此的恶性循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子的学习，这样学校和家庭的教育口径一致，教育要求一致，学生才能够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关心自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是有心无力，所以每每都会对老师说：“老师，那我们的小孩就交给你了!”这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够的进步。所以，在家长会上我会耐心的讲解为什么家长的教育格外重要，也建议家长没事多监督一下孩子的作业完成度和质量。、四、教育方面对于学生的教育是最主要的，以前我只是科任教师只需要教好我自己的科目就可以，但是现在身为两个班级的班主任，我知道单单的是我自己的科目取得优异的成绩还远远不够，而是要做好必要的监督，让我的学生在每一个科目里都能够取得优异的成绩，提高他们的综合素质。我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的同学多一些鼓励和帮助；给体弱的孩子多一些照料；给能干的孩子多一些挑战……在每一次的课堂上，我都让每位学生举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多的同学在上课时的表现提高了。通过一学期的教学探索，同学们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识；向同行学习；向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。五、总结虽然我成为这个班级的班主任时间不久，为建设这个班花了不少心思，但是深深的明白自己的能力还有很大的提升，如何管理好班级和同学是我工作的重中之重，在这一年的工作中才知道班主任的工作并不是想象中那样简单，作为班主任所要肩负的使命不仅仅是让同学们得到学习的快乐，更重要的是让同学们在学习中的过程中树立良好的人生价值观，提高学生的个人素质，让他们可以正确的看待世界，让他们知道自己肩负的责任，让他们可以成为祖国未来的希望，虽然，在一起还是会有辛酸有不开心。但我还是会不忘初心一直前行。总之，只要我心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信