八年级上册英语Unit 4 How do you get to school- 课堂教学设计

八年级上册英语Unit4Howdoyougetto

school?课堂教学设计八班级上册英语Unit4Howdoyougettoschool?课堂教学设计SectionAPeriod1(la2dandGrammarFocus)一.教材分析Unit4的主要话题是“transportation”,它与我们同学的日常生活紧密联系，生活离不开“行”，因此本单元就是学习描述人们日常出行的主要方式，学习一般现在时，一个生活中离不开的时态。SectionA第一课时：以听说为主，利用多媒体感受语言，通过听和看图来确定或描述人物的出行方式，教材以Howdoyougettoschool?为中心话题,围绕utrafficway”绽开，运用一般现在时。SectionA与同学的实际亲密相关，易于引发同学用英语进行交际沟通，完成听说读写的任务活动，重点把握和娴熟应用Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?及其答语等句型。二.教学目标1.语言学问目标把握有关交通的词汇，如takethesubway/train,ridethebicycle,gobybus/boat/plane,goonfoot,transportation,busstop,trainstation,kilometer,mile,river以及其它一些词汇。把握由How引导的特别疑问句及其答句：Howdoyougettoschool?Iridemybike.Howlongdoesittake?Ittakesaboutfortyminutes.语言技能目标学会谈论交通工具；学会恰当支配行程，并合理选用交通工具。情感态度目标让同学感受到他们学习英语是为了在现实生活中进行沟通，而不单纯是为了英语课和应付考试而学习，了解东西方国家出行方式的不同，以及不同的交通规章，教育同学留意交通平安，加深对交通学问的了解。.学习策略目标：要求同学采纳自主学习，合作学习等方式、依据需要进行有目的预习；转变传统的死记硬背，乐观主动的投入到语言的实践中去，用英语去思索问题，在实践中提高语言的综合使用力量，加深对基础学问的把握和记忆，通过小组猜想、争论、对话、嬉戏等多种形式，让同学在活动中、嬉戏中、合作与沟通中欢乐地学习。.文化意识目标：中外交通规章差异三.教学方法1交际法和情景法教学。2以同学为中心和任务型教学，采纳多媒体帮助教学，引导各层次同学自主学习。四.教学重点和难点Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…Howlongdoesittake?Ittakesfortyminutes.五.教学过程StepIWarmingup：CountthenumbersStepIILeadin同学和老师进行简洁的问候Ss：Goodmorning,teacher.T：Goodmorning,classT：Lookatthepicture.Whatcanyousee?Doyoulikeyourschool?Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?Ss按实际状况作答SI：Iridemybike.S2：Igobybus.S3：T：Verygood.You'reclever.Let"slearnUnit4SectionA.之后板书：“Unit4Howdoyougettoschool?”StepIIIPresentationT：Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?Ss：Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxiIrideabike/motorbikeT：Doyouknowanyotherways?.Teachershowspicturesonthecomputer.归纳出彳亍方式和常用短语.Asksomequestionsabouthowyougetto…？（让同学乐观主动的思索想象总结，多媒体增加趣味性，加强直观性，效果事半功倍）ShowapictureaboutPart1,onthecomputer.Pointatgirlsorboysinthepicture.Askstudentstoanswerandwriteintheblanks.SI：Howdoeshe/shegotoschool?S2：He/She4看图对话，集爱好与有用于一身Listentothetape,twice,andtrytomatchthem.Bobtakethesubway2Marytakethetrain3Paulwalk4YangLantakethebus5JohnListenagainandtrytofinishlb,thendiscusstheanswers.（听力由易到难，由浅入深，层次明朗，训练听力好方法）5.Practiceingroupsorpairs.Lookatthepictures.Howdostudentsgettoschool?Makeconversations..SI：Howdoeshegettoschool?S2：Hegetstoschoolbycar.SI：Howdotheygettoschool?S3：They（通过示图训练对话，提高乐观主动性，依据实际状况练习，将英语用于生活，解决于生活）StepIII.Listenandrepeat.TshowsthenumbersontheTVandaskthemtosaytogetherandthenchecksomestudents.Payattentionto"一一ty".Do2btogether.Thenlistentwicetomatch2candchecktheanswers.（嬉戏来学数字，练数字，比单纯的教更易激活思维）StepIVShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.TeachlHowlong210minuteshomehomehomeschoolLookat2dThenmakeupadialoguetopractice.homeA：Howdoyougettoschool?B：Iusuallytakethebus.A：Howlongdoesittake?B：Ittakes30minutesbybus利用多媒体导入howlong和minutes是网络与英语的经典整合。Practice同学看图片，小组内合作练习，找同学回答，老师就同学状况作出评价.GrammarFocus(DGivethem3questionsontheTV.Readthepassageingroupsandtrytoanswerthem.Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.AHowdoeshegettoschool?BHowlongdoesittake?CHowfarisitfromhishometoschool?(2)Checktheanswersandsolvethedifficultpoints.Playgamestopractice“how”"howlong""howfar”找几组同学当小演员，相互猜出他/她花费多长时间上学，离校多远，答案与接近的组为优胜组。StepVSumupIfyouhaveanyquestions,putupyourhands.Whatdoyoulearnfromthislesson?SI：Welearnsomeknowledgeaboutthetraffic.S2：Weshouldchoosethebesttrafficwaytosavetimeandmoney.S3：Safetyisthefirst,weshouldbecarefulifwe'reout.T：You'rewonderful,you'rethebest,thankyou.(在同学尽情的参加活动后，再让同学反思本节课的语法焦点，并进行适当操练，对同学在人物活动中失误进行订正，保证同学自信念。)StepVIHomeworkRevisethekeyphrasesin