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英语评课稿：Unit6APElesson评课稿学科练塘中心学校班级五(2)执教者姚伟峰时间2022年4月教学内容Unit6APElesson等第优评课人钱一议姚老师示范的这节课是5BUnit6的《APElesson》的其次课时。这节课主要内容是新授课本中的A部分。姚老师首先从Freetalk与同学交谈星期，学科，喜爱的学科方面的内容。与同学们一下子就拉近了距离，然后自然而然引入玩嬉戏这一环节。从玩嬉戏中，引出新的词组：dosomeexercise,followtheorders,up/down,turnleft/right,dothisthreetimes,putyourfeettogether,standinaline.这些词组的引出每个环节都是紧扣的，过渡自然。接着进行听力方面的训练，在听二遍的时候完成填空题。在众多的教学资源的存在下，姚老师仍旧把教材作为教学资源的核心。新授学问全部完成的前提下，让同学们回归课本，先跟着录音读，然后集体读，接着自己读，最终分角色朗读。以上的操练都是属于机械与半机械操练，接着，姚老师设计的片段是有意义的操练，由一位同学扮演MrMa,其他同学依据指令做动作。姚老师这样设计，考虑到了同学的接受力量，从简入难，逐步提高对同学的要求。姚老师的这节课是特别胜利的一节课，有许多地方都值得我的学习。他的新授环节每个都是紧扣着的，过渡又特别自然，可见在他设计教案的时候是经过多少次深思熟虑。在整堂课中，始终使用全身反映法来引导同学把握新知。在新单词呈现的时候，把新单词逐个分解音节。由于每次测验，考试的状况显示，语音环节始终是同学的薄弱点。所以在平常上新课的时候提前渗透是需要的,也是必要的。姚老师，设计了几个嬉戏环节，让同学们在乐中学，在学中乐，充分体现了同学的主体性。姚老师的课特别优秀，但是我也有几点不成熟的看法，与大家一起商榷。第一、这节课的教学目标都是一些关于体育方面的词组，是否可以与体育学科相结合，做到学科之间的整合。可以带上口哨，带领同学们在操场上绽开这节课。其次、在听力题反馈的时候，发觉同学的正确率并不高。是否可以依据每个单词的教学

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