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文档简介

新人教版八年级上册音乐优秀教学设计《探戈舞曲》《探戈舞曲》教学目标：1、倾听《探戈舞曲》，能够用乐观的态度参加音乐观赏和音乐实践活动并对探戈这种舞蹈音乐及相关的音乐文化感爱好。2、感受、体验乐曲的音乐心情和音乐风格；用简洁的词语说明各主题的音乐心情；推断乐曲哪部分是欧洲风格，哪部分是拉丁美洲风格。3、能说出探戈的起源以及舞蹈音乐的节拍、节奏特点；简要介绍作曲家安德森。教具预备：钢琴、多媒体课件。教学过程：一、导入新课播放国标舞录像，分析各种不同舞种主要是依据什么来区分?今日我们就来学习素有“舞中之王”美称的探戈的舞曲。二、探戈的起源与进展1、请同学说说他们自己了解的探戈。2、老师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，进展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其进展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。三、观赏《探戈舞曲》1、倾听《探戈舞曲》，感受乐曲主题。师：假如你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生争论得出结论：乐曲有三个主题。）师：听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相像的主题？（师生争论得出结论：乐曲可分两段）2、复听全曲a）感受乐曲消失几种探戈节奏？b）老师总结欧洲即西班牙风格的典型节奏：拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏：c）敲击这两种节奏感受其不同风格3、分段观赏a）倾听主题A运用哪种风格节奏？音乐心情如何？（这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力气，这段音乐的心情颇为活泼。）b）复听主题A,跟音乐打节奏。c）倾听主题B运用哪种风格节奏？音乐心情如何？（这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比，这个主题的旋律节奏宽广，因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢快的音乐心情。这一主题包括了两个颇为近似的旋律，似乎后者是前者的变化进展。）d）复听主题B,跟音乐打节奏。4、总结探戈的音乐特点。探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、伸展。四、拓展1、观赏一段生活中的探戈舞的示范录像。2

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