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心理与健康教师签名第一次平时作业得分4第1页共30页2得分))))A)第2页共30页)))A)5得分第3页共30页?得分()据年8月第4页共30页β酶—1(2第5页共30页—00?得分第6页共30页心理与健康教师签名第二次平时作业4得分处理当事人个人内或个人间之冲突时,使用不同的椅子(或垫子)代表当事人个人内或个人间不同的冲突力量,并且使之对话。透过对话的过程,让不同的力量由冲突达到协调,进而促使当事人人格统整,或与外在环境和平共处。2得分第7页共30页)D)))A)第8页共30页))B))5得分)第9页共30页)P第10页共30页得分维第11页共30页((第12页共30页((第13页共30页第14页共30页心理与健康教师签名第三次平时作业得分4得分2)第15页共30页)))))A)第16页共30页)))6得分第17页共30页第18页共30页得分第19页共30页第20页共30页96678。22。第21页共30页第22页共30页心理与健康教师签名第四次平时作业得分4得分2第23页共30页))))D)6得分第24页共30页第25页共30页(12345得分第26页共30页第27页共30页35第28页

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