语文版七年级下册语文《巨人和孩子》导学案PPT反思板书教学设计

语文版七年级下册语文《巨人和孩子》导学案PPT课件反思板书教学设计语文版七班级下册语文《巨人和孩子》导学案PPT课件反思板书教学设计11、巨人和孩子备课时间.3.29执教时间.3.30.31教案总序号：25、26教法探讨.自读课以同学自学为主。鼓舞同学大胆质疑，老师适当点拨，引导同学树立健康向上的人生观。.理解课文内容，品尝拟人修辞的妙处。积累词语。.通过片断训练，培育同学想像力，熬炼同学写作力量。4、欢乐学习。过程与方法.充分敬重同学自主阅读的感受。有创意的阅读，欢乐的学习。.通过片断练习，连续培育创新力量和探究精神。养成勤于练笔的习惯。3.通过引导同学理解“爱”这一亘古不变的主题,获得情感体验，美的熏陶。教学重点、难点重点：理解巨人变化的缘由，并向生活辐射联系。难点：通过辐射材料，丰富思想，品尝写法，获得感悟。第一课时欢乐学习教学流程设计（一）投影名言导入新课：“夫爱人者，人必从而爱之；利人着，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者人必从而害之。”（《墨子兼爱中》）上一节课，我们学习了童话《地毯下的尘土》。米妮是个勤劳诚恳和善的女孩。这种美我们在日常生活中时时感受得到，今日我们一起学习《巨人和孩子》。请同学们自由朗读课文，看看课文叙述了一个怎样动人的故事，王尔德又是怎样来诠释爱心的。（二）自主猎取学问并沟通（1）王尔德其人：（1854--1900）。英国作家，诗人。惟美主义代表人物，提倡为艺术而艺术的美学观点。其作：童话《欢乐王子》，长篇小说《道林.格雷的肖像》等。（2）阅读感悟（分小组争论问题，沟通。同学自由发言）请同学们与小组成员争论后列出课文结构提纲。（四人学习小组）答案：写结构提纲，参考如下：第一部分（1〜2段）：写孩子们在巨人的花园里欢乐地玩耍。其次部分（3.10段）：写巨人回来后禁止孩子们进入他的花园，致使花园里只有寒冷的冬天。第三部分（11〜22段）：写孩子们给花园带来了春天，给巨人带来了巨大的变化。（三）质疑，导读（1）巨人有哪些言行表明白他的私心？答案：可从原文第5和10段来回答（2）孩子们给巨人的花园带来了什么变化？答案：巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从今不再有春天。孩子们给巨人的花园带来了美妙的春天。（3）巨人是怎样由自私变得布满爱心的？答案：巨人看到了是孩子们的到来使花园发生了可喜的变化。他最终明白了由于自私而带来的恶果。特殊是那个爬不上树的小男孩被巨人抱上大树之后鲜花怒放，鸟儿唱歌。小男孩的亲吻使他深受感动。他由此而觉悟，变得布满爱心。（4）巨人的真诚，彻底改过表现在哪些方面？答案：“现在我明白为什么春天不愿到我这儿来嬉戏场所。“孩子们，这是你们的花园了”。“巨人静静来到了小孩的身后，双手轻轻托起孩子放在树枝上。”“巨人提起斧头，把围墙砍倒To（5）说说下面的人或物的象征意义。A小男孩：（指最终一个没有受到爱与关怀的人，或指特殊需要关爱的人。）B孩子、花鸟，春天：（爱心的象征和化身。）C围墙：（人与人之间的隔膜，自我封闭或自私冷漠的象征。）D风雪冰雹：（象征人的自私冷酷。）（四）合作探究四人小组争论，达成共识，班级沟通。（1）本文叙述了故事O答案：*巨人由自私变得布满爱心一个巨人与花园，孩子一群孩子使巨人由自私变得布满爱心巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从今没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们进入花园，春天就不邀而至了。（2）巨人由而变得，勇于改正自己的错误与缺点。（3）孩子天真活泼，是的象征。答案：（2）自私真诚而富有爱心（3）欢乐与活力（四）拓展训练仿句练习爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的暖和。爱心是,o答案：（沙漠是中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的盼望。）爱心是,o（一首漂浮在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的安慰。）爱心是,o（久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受真情的滋润。）本课小结：同学们，请记住：在生