部编版五年级下册语文课件语文园地一第二课时(完美版)

语文园地人教版·五年级下册语文园地人教版·五年级下册1第二课时第二课时2教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）

2.积累古诗《游子吟》，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。（重点）

教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）3词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。（四句话在表达上的共同特点是都运用了对比的修辞手法）词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。4词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

（“广阔世界的大月亮”比不上故乡的小月亮，是因为故乡的小月亮是作者“心爱”的月亮，寄托着作者对家乡的眷恋之情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？5词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，不是桂花不香，而是作者在家乡院子里的桂花上寄托了浓浓的故园情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？6词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

（姑爹小船上盖的破旧的蓬远比不上绍兴精致的乌篷船，却因为亲切、难忘而在心中有了分量）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？7词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。例句：城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。8日积月累（一）方法迁移复习第一课《古诗三首》学习方法。“五步法”：析诗题、读诗歌、明诗意、悟诗情、知诗人。日积月累（一）方法迁移9日积月累（二）自主探究分小组运用“五步法”自学《游子吟》，可进行任务分工，每人研究一个方面，然后把自己的研究成果说给大家听，互相提出意见。日积月累（二）自主探究10日积月累析诗题游子吟

即将离开家的儿子吟咏的诗。吟咏什么呢？日积月累析诗题11日积月累读诗歌读准确读出节奏游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。huī日积月累读诗歌游子吟huī12日积月累明诗意边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累明诗意游子吟13日积月累明诗意看插图，用自己的话补充前四句的细节。日积月累明诗意14日积月累参考注释：临：将要。意恐：担心。参考诗意：

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前密密地缝，怕儿子回来得晚而衣服破损。日积月累参考注释：15日积月累悟诗情读了这四句诗，你有什么感受？（母亲舍不得儿子走；母亲很担心儿子在外面辛苦）游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累悟诗情游子吟16日积月累悟诗情诗人用哪两句诗来表达自己的感情？你能用自己的话说说他的心里话吗？参考注释：三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春天的太阳一样温暖、博大的母爱呢？这是诗人对母爱的赞美与歌颂。日积月累悟诗情谁言寸草心，有谁敢说子女像小草那样微弱的孝17日积月累这两句话妙在哪里？（运用比喻的修辞手法，把子女比作小草，把母爱比作春晖；又运用对比的修辞手法，表明子女之爱微弱而父母之爱伟大。）谁言寸草心，报得三春晖。日积月累这两句话妙在哪里？谁言寸草心，18日积月累知诗人你对诗人了解多少？分享一下搜集到的资料。

孟郊，唐代诗人，有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”，擅长写五言古诗。日积月累知诗人196.词语搭配（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。）他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。悟(醒悟)裁(裁缝)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄国)顷（公顷）ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍1.佳句积累春日这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容易以课内阅读的形式考查。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。情景运用：在战争中，许多战士______________________________，为我们的祖国作出巨大贡献。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。ABAC式：多姿多态人来人往百发百中一心一意十全十美课堂小结布置作业搜集表达母爱的诗文，以小组为单位办一张剪贴报或手抄报，注意写下自己读诗文时的感受。6.词语搭配课堂小结布置作业20板书设计

语文园地一比

较——衬托主体，感情强烈游子吟——歌颂母爱板书设计语文园地一21课时作业一、从生活中选择一种事物，运用比较手法，突出表现它某一方面的特点或自己的思想感情。

外婆家的桔子长得比超市里的桔子个头小，表面也没有那么光滑，但是味道却是记忆里最美好的。二、背诵《游子吟》。三、如果你想赞美母爱，你会引用《游子吟》中的哪两句诗？

谁言寸草心，报得三春晖。课时作业一、从生活中选择一种事物，运用比较手法，突出表现它某22今天的你们很棒哟！明天继续加油！！今天的你们很棒哟！明天继续加油！！23语文园地人教版·五年级下册语文园地人教版·五年级下册24第二课时第二课时25教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）

2.积累古诗《游子吟》，熟读成诵，体会诗中表达的歌颂母爱的情怀。（重点）

教学目标1.感受对比、衬托手法的表达特点，尝试仿写。（难点）26词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。（四句话在表达上的共同特点是都运用了对比的修辞手法）词句段运用之二1.自由读例句，想一想它们在表达上有什么特点。27词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？

在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

（“广阔世界的大月亮”比不上故乡的小月亮，是因为故乡的小月亮是作者“心爱”的月亮，寄托着作者对家乡的眷恋之情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？28词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”，不是桂花不香，而是作者在家乡院子里的桂花上寄托了浓浓的故园情）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？29词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

（姑爹小船上盖的破旧的蓬远比不上绍兴精致的乌篷船，却因为亲切、难忘而在心中有了分量）词句段运用之二2.对比的修辞手法的运用有什么表达效果？30词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。例句：城市里的蔬菜再香，也比不上乡下爷爷菜园子里种的蔬菜香。词句段运用之二3.想一想，选择其中一句，照样子写一写。31日积月累（一）方法迁移复习第一课《古诗三首》学习方法。“五步法”：析诗题、读诗歌、明诗意、悟诗情、知诗人。日积月累（一）方法迁移32日积月累（二）自主探究分小组运用“五步法”自学《游子吟》，可进行任务分工，每人研究一个方面，然后把自己的研究成果说给大家听，互相提出意见。日积月累（二）自主探究33日积月累析诗题游子吟

即将离开家的儿子吟咏的诗。吟咏什么呢？日积月累析诗题34日积月累读诗歌读准确读出节奏游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。huī日积月累读诗歌游子吟huī35日积月累明诗意边读诗，边想象画面，说说自己仿佛看到了什么。游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累明诗意游子吟36日积月累明诗意看插图，用自己的话补充前四句的细节。日积月累明诗意37日积月累参考注释：临：将要。意恐：担心。参考诗意：

慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前密密地缝，怕儿子回来得晚而衣服破损。日积月累参考注释：38日积月累悟诗情读了这四句诗，你有什么感受？（母亲舍不得儿子走；母亲很担心儿子在外面辛苦）游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。日积月累悟诗情游子吟39日积月累悟诗情诗人用哪两句诗来表达自己的感情？你能用自己的话说说他的心里话吗？参考注释：三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。谁言寸草心，报得三春晖。有谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春天的太阳一样温暖、博大的母爱呢？这是诗人对母爱的赞美与歌颂。日积月累悟诗情谁言寸草心，有谁敢说子女像小草那样微弱的孝40日积月累这两句话妙在哪里？（运用比喻的修辞手法，把子女比作小草，把母爱比作春晖；又运用对比的修辞手法，表明子女之爱微弱而父母之爱伟大。）谁言寸草心，报得三春晖。日积月累这两句话妙在哪里？谁言寸草心，41日积月累知诗人你对诗人了解多少？分享一下搜集到的资料。

孟郊，唐代诗人，有“诗囚”之称，与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”，擅长写五言古诗。日积月累知诗人426.词语搭配（3）故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话介绍了生命存在的条件：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟专心致志目不转睛2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（3）“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲”（意思是：先辈们留下的国土，(我们)应该以死来守护，绝对不能够把一寸土地给别人。）他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。悟(醒悟)裁(裁缝)漠(沙漠)磁(磁性)俄(俄国)顷（公顷）ABCC式：威风凛凛得意扬扬文质彬彬议论纷纷白发苍苍1.佳句积累春日这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表