【新教材】乡土中国的变迁-读《名实的分离》《从欲望到需要》课件-高中语文统编版（2019）必修上册_第1页
【新教材】乡土中国的变迁-读《名实的分离》《从欲望到需要》课件-高中语文统编版（2019）必修上册_第2页
【新教材】乡土中国的变迁-读《名实的分离》《从欲望到需要》课件-高中语文统编版（2019）必修上册_第3页
【新教材】乡土中国的变迁-读《名实的分离》《从欲望到需要》课件-高中语文统编版（2019）必修上册_第4页
【新教材】乡土中国的变迁-读《名实的分离》《从欲望到需要》课件-高中语文统编版（2019）必修上册_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乡土中国的变迁——读《名实的分离》《从欲望到需要》

《乡土中国》14篇文章1.乡土本色2.文字下乡3.再论文字下乡4.差序格局5.维系着私人的道德6.家族7.男女有别8.礼治秩序9.无讼10.无为政治11.长老统治12.血缘和地缘13.名实的分离14.从欲望到需要

请根据下面的阅读任务清单进行快速略读，并在表格中记下答案的关键词。活动一：初步阅读《名实的分离》根据性质，权力可以分为哪四种？在乡土社会，为什么很不容易出现时势权力？《从欲望到需要》人类行为的过程是怎样的？为什么乡土社会“各人依着欲望去活动就得了”？什么是欲望？什么是需要？作者说“从欲望到需要是社会变迁中一个很重要的里程碑”，为什么？活动一：初步阅读活动二：完成整本书最后一块拼图任务：阅读《名实的分离》《从欲望到需要》

关注点：关注文章的论述脉络

阅读方法：一边阅读，一边划出主旨句和推进论述的关键性句子

阅读结果：划分每篇文章的结构层次整本书最后一块拼图（名实的分离）层次段落内容第一层1-4提出时势权力第二层5-8若社会变迁的速率慢到可以和世代交替的速率相等，这种社会就不需要“革命”。第三层9-11在长老权力下，传统的形式是不准反对的，但是只要表面上承认这形式，内容却可以经注释而改变。完成整本书最后一块拼图（从欲望到需要）层次段落内容第一层1-12乡土社会：人可以靠欲望去行事，个人的欲望常是合于人类生存条件的，因为乡土社会中的欲望是文化事实。第二层13-14社会变迁：原来的文化不能带来生活上的满足-推求行为和目的间的关系。完成整本书最后一块拼图

请同学们根据自己的梳理和圈点勾画，绘制一张这两篇文章中所涉及的概念的关系示意图。活动二：完成整本书最后一块拼图1.乡土本色2.文字下乡3.再论文字下乡4.差序格局5.维系着私人的道德6.家族7.男女有别8.礼治秩序9.无讼10.无为政治11.长老统治12.血缘和地缘13.名实的分离14.从欲望到需要活动二：完成整本书最后一块拼图

“作者以乡土社会本色与文字下乡为引入，逐步介绍了乡土社会的特点：社会的稳定性和传统性决定了人与人之间的差序格局，形成了推崇传统道德的礼治秩序，衍生出以教化为手段的长老统治，达到了欲望与生存条件印合的状态，而这些又反过来巩固并维护了社会的稳定。”活动三：关注社会生活

在城市化发展和网络普及化的时代，我们每一天面对的都是日新月异的变化，在这变迁的时代中，你如何看待中国的乡土性？请结合你阅读《乡土中国》最后五篇文章的收获，写一篇报告，并在小组内与同学交流分享。活动三：关注社会生活

在城市化发展和网络普及化的时代，我们每一天面对的都是日新月异的变化，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论