安徽省五年级数学下册-3-长方体和正方体练习五课件-新人教版

R·五年级下册练习五R·五年级下册练习五〔1〕长方形;24cm、9cm;后面;〔2〕长方形;12cm、9cm;左面;〔3〕上、下两个面。〔1〕长方形;24cm、9cm;后面;20×4+30×4+40×4=360〔cm〕20×4+30×4+40×4=360〔cm〕〔1〕3条;〔2〕有上面的长和宽,下面的长和宽,共4条;〔3〕3条〔1〕3条;正方体;10cm;6个。正方体;10cm;6个。安徽省五年级数学下册-3-长方体和正方体练习五课件-新人教版6.90×2+55×2+22×4=378〔m〕6.90×2+55×2+22×4=378〔m〕,,〔〕〔m〕,,第2课时分数的根本性质(2)第2课时分数的根本性质(2)什么是分数的根本性质?分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质：一、谈话引入,揭示课题什么是分数的根本性质?分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（1.说出相等的分数。还有哪些分数呢？二、综合练习1.说出相等的分数。还有哪些分数呢？二、综合练习2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√〞，不相等的画“×〞。和（）和（）和（）和（）√×√×2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√〞，不3.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。0123.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示4.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。4.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。5.在下面的括号里填上适当的数。61220216101027619485.在下面的括号里填上适当的数。61220216101027所以两个班做练习用的时间一样长。因为÷=4104016.如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？所以两个班做练习用的时间一样长。因为7.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数扩大3倍。如果分子不变，分母除以5，这个分数缩小5倍。7.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化1.我们班的同学参加舞蹈小组，的同学参加书法小组，哪个小组的人数多？25=2×25×2=410因为，所以两个小组的人数相等。三、自主练习1.我们班的同学参加舞蹈小组，的同学参加书2.填空。（）=62（）=32（）=520（）=732.填空。（）=62（）=32（3.“知识城堡〞、“生活乐园〞和“科学园地〞版面一样大。“历史足迹〞和“开心一刻〞一样大。3.“知识城堡〞、“生活乐园〞和“科学园地〞版面一样大。“历4.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的。正确，因为他的说法正确吗？为什么？4.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的。正同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结一、把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。▶备选练习一、把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。▶备选练习二、在下面的括号里填上适宜的数。5181232651249二、在下面的括号里填上适宜的数。5181232651249三、谁的睡眠时间长?她们睡眠时间一样长。三、谁的睡眠时间长?她们睡眠时间一样长。四、一个分数的分母不变，分子除以5，这个分数的大小有什么变化?如果分子不变,分母乘2呢?分母不变，分子除以5，分数值缩小到原来的；分子不变，分母乘2，分数值缩小到原来的。四、一个分数的分母不变，分子除以5，这个分数的大小有什么变化第1课时分数的基本性质(1)3.分数的基本性质第1课时分数的基本性质(1)3.分数的基本性质三人分饼三毛家有三兄弟，他们都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张同样大小的饼，准备平均分给他们吃。一、故事引入,提出问题妈妈先把第一张饼平均分成两份，取出其中的一份给大毛；二毛看见了，说：“太少了，我要吃两份。”妈妈点点头，把第二张饼平均分成四份，取出其中的两份给二毛；三毛连忙说：“我最小，我要比你们多吃一些，我要吃四份。”妈妈又点点头，把第三张饼平均分成了八份，取出其中的四份给三毛。三人分饼三毛家有三兄弟，他们都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张拿出三张同样大小的正方形纸，分别折一折，涂一涂，表示出。二、小组合作,探索新知拿出三张同样大小的正方形纸，分别折一折，涂一涂，表示出（）（）12（）（）12（）（）24（）（）12（）（）24（）（（）（）24（）（）12（）（）48==（）（）24（）（1（）（）（）（）（）（）=122448=从左往右看：×2×2×2×2×4==122448×4分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。1（）（）（）（从右往左看：2（）（）（）（）（）（）=122448=÷2÷2÷2÷2÷4==482412÷4分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。从右往左看：2（）（）（这个规律成立吗？我们来验证一下。=×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4===1531531515341216341216这个规律成立吗？我们来验证一下。=×3×3÷3÷3×4×4想一想要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？分母不能为01200×0×0=想一想要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不把和化成分母是12而大小不变的分数。23=2×3×=1241024=1024=122÷2÷548三、初步运用，理解深化把和化成分母是12而大小不变的分数。1.按要求涂色，再比较它们的大小。＜＜=四、实践应用,巩固新知1.按要求涂色，再比较它们的大小。＜＜=四、实践应用,巩固新（）（）（）（）2.涂色表示出与给定分数相等的分数。2628（）（）（）（休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质：五、课堂小结分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不一、判断下面每组中的两个数是否相等，相等的在括号里画“√”，不相等的画“×”。×√√×▶备选练习一、判断下面每组中的两个数是否相等，相等的在括号里画“√”，二、学校艺术节，五(1)班有的同学参加舞蹈表演，有的同学参加大合唱。五(1)班参加这两项活动的同学中，参加哪项活动的人多?二、学校艺术节，五(1)班有的同学参加舞蹈表演，有三、的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该怎样变化?分母应乘3或增加16。三、的分子增加6，要使分数的大小不变，分母应该怎样变化R·五年级下册练习五R·五年级下册练习五〔1〕长方形;24cm、9cm;后面;〔2〕长方形;12cm、9cm;左面;〔3〕上、下两个面。〔1〕长方形;24cm、9cm;后面;20×4+30×4+40×4=360〔cm〕20×4+30×4+40×4=360〔cm〕〔1〕3条;〔2〕有上面的长和宽,下面的长和宽,共4条;〔3〕3条〔1〕3条;正方体;10cm;6个。正方体;10cm;6个。安徽省五年级数学下册-3-长方体和正方体练习五课件-新人教版6.90×2+55×2+22×4=378〔m〕6.90×2+55×2+22×4=378〔m〕,,〔〕〔m〕,,第2课时分数的根本性质(2)第2课时分数的根本性质(2)什么是分数的根本性质?分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质：一、谈话引入,揭示课题什么是分数的根本性质?分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（1.说出相等的分数。还有哪些分数呢？二、综合练习1.说出相等的分数。还有哪些分数呢？二、综合练习2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√〞，不相等的画“×〞。和（）和（）和（）和（）√×√×2.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√〞，不3.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示出来。0123.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把它们在直线上表示4.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。4.把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。5.在下面的括号里填上适当的数。61220216101027619485.在下面的括号里填上适当的数。61220216101027所以两个班做练习用的时间一样长。因为÷=4104016.如果一堂课40分钟，哪个班做练习用的时间长？所以两个班做练习用的时间一样长。因为7.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化？如果分子不变，分母除以5呢？一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数扩大3倍。如果分子不变，分母除以5，这个分数缩小5倍。7.*一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化1.我们班的同学参加舞蹈小组，的同学参加书法小组，哪个小组的人数多？25=2×25×2=410因为，所以两个小组的人数相等。三、自主练习1.我们班的同学参加舞蹈小组，的同学参加书2.填空。（）=62（）=32（）=520（）=732.填空。（）=62（）=32（3.“知识城堡〞、“生活乐园〞和“科学园地〞版面一样大。“历史足迹〞和“开心一刻〞一样大。3.“知识城堡〞、“生活乐园〞和“科学园地〞版面一样大。“历4.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的。正确，因为他的说法正确吗？为什么？4.我国由56个民族组成，其中汉族占全国人口的。正同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？四、课堂小结一、把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。▶备选练习一、把下面的分数化成分子是6而大小不变的分数。▶备选练习二、在下面的括号里填上适宜的数。5181232651249二、在下面的括号里填上适宜的数。5181232651249三、谁的睡眠时间长?她们睡眠时间一样长。三、谁的睡眠时间长?她们睡眠时间一样长。四、一个分数的分母不变，分子除以5，这个分数的大小有什么变化?如果分子不变,分母乘2呢?分母不变，分子除以5，分数值缩小到原来的；分子不变，分母乘2，分数值缩小到原来的。四、一个分数的分母不变，分子除以5，这个分数的大小有什么变化第1课时分数的基本性质(1)3.分数的基本性质第1课时分数的基本性质(1)3.分数的基本性质三人分饼三毛家有三兄弟，他们都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张同样大小的饼，准备平均分给他们吃。一、故事引入,提出问题妈妈先把第一张饼平均分成两份，取出其中的一份给大毛；二毛看见了，说：“太少了，我要吃两份。”妈妈点点头，把第二张饼平均分成四份，取出其中的两份给二毛；三毛连忙说：“我最小，我要比你们多吃一些，我要吃四份。”妈妈又点点头，把第三张饼平均分成了八份，取出其中的四份给三毛。三人分饼三毛家有三兄弟，他们都特别爱吃饼。一天，妈妈买回3张拿出三张同样大小的正方形纸，分别折一折，涂一涂，表示出。二、小组合作,探索新知拿出三张同样大小的正方形纸，分别折一折，涂一涂，表示出（）（）12（）（）12（）（）24（）（）12（）（）24（）（（）（）24（）（）12（）（）48==（）（）24（）（1（）（）（）（）（）（）=122448=从左往右看：×2×2×2×2×4==122448×4分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。1（）（）（）（从右往左看：2（）（）（）（）（）（）=122448=÷2÷2÷2÷2÷4==482412÷4分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。从右往左看：2（）（）（这个规律成立吗？我们来验证一下。=×3×3÷3÷3×4×4÷4÷4===1531531515341216341216这个规律成立吗？我们来验证一下。=×3×3÷3÷3×4×4想一想要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0吗？分母不能为01200×0×0=想一想要使分数的大小不变，分数的分子和分母能同时乘或除以0分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或