山羊分腿腾越课件

山羊屈腿腾越1山羊屈腿腾越1

一、教学对象二、教学目标三、教材分析四、教学重、难点五、教学过程六、教学评价七、教学特色八、教学器材2一、教学对象五、教学过程2一、教学对象 教学对象：初中二年级学生水平四3一、教学对象 教学对象：初中二年级学生3二、教学目标运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应4二、教学目标运动参与4运动参与充分调动学生学习兴趣，使每个学生都能积极主动的参与课堂学习。

5运动参与充分调动学生学习兴趣，5运动技能85%的学生能掌握山羊屈腿腾越的技术要领,并能在老师的保护帮助下安全的进行锻炼.

6运动技能85%的学生能掌握山羊屈腿腾6身体健康发展学生体能,形成正确的身体姿势,使学生具有关注身体和健康的意识.7身体健康发展学生体能,形成正确的7心理健康使学生树立信心,培养他们勇敢,果断的意志品质.8心理健康使学生树立信心,培养8社会适应建立和谐的人际关系，培养他们的合作意识。9社会适应建立和谐的人际关系，9三、教材分析山羊屈腿腾越由助跑,上板,踏跳,第一腾空,推手,第二腾空和落地七个基本技术环节组成.是一统一而完整的动作过程,互相联系,互相制约.在山羊屈腿腾越的教学过程中,要注意到各个技术环节的衔接配合.10三、教材分析山羊屈腿腾越由助跑,上板,踏跳,10四、教材的重点、难点助跑自然协调、踏跳快速有力，起跳的方向正确，助跑与踏跳的衔接要流畅。11四、教材的重点、难点11教学方法讲解式主导式启发式示范式游戏式12教学方法讲解式12学练方法合作学练探究学练评价学练研究性学练自主学练13学练方法合作学练13五、教学过程一、情景导入

组织同学们看图片14五、教学过程一、情景导入14（1）集合整队，检查人数（2）宣布本次课学习的内容以及本次课所要达到的目标15（1）集合整队，检查人数15热身热身准备阶段<一>

1、课堂常规。

2、队列队形练习。3、徒手操。★教师

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○16热身热身准备阶段<一>★教师16动作方法有节奏的加速助跑并积极踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸撑马，用力向前下顶肩快速推手，同时提臀、屈膝前引经“蹲”的姿势，迅速举起两臂，梗头、起肩、立腰、伸直两腿，展体落地。17动作方法有节奏的加速助跑并积极踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸动作的注意点口诀：中速助跑重心高,单跳双踏上板跳;支撑器械要含胸,提臀腿屈要蹲立;顶肩推手向上腾,落地屈膝要半蹲.18动作的注意点口诀：中速助跑重心高,单跳双踏上板跳;支撑器械要练习手段1原地纵跳2手扶山羊屈腿跳3跑动中低山羊屈腿跳跃4完整动作山羊屈腿跳跃19练习手段1原地纵跳19激发兴趣(1)教师进行完整的山羊屈腿腾越的演示(2)教师在演示的过程中要让学生可以完整、清晰的看到全部动作。图片如下20激发兴趣(1)教师进行完整的山羊屈腿腾越的演示20教学组织1.教师边讲解边示范2.学生跟着教师学练●●●●●★21教学组织1.教师边讲解边示范●●●●●★21保护与帮助1,帮助方者站在山羊的正前方一侧，当练习者撑山羊时,一手握其上臂，另一手托其腰部帮助越过器械2,帮助者站在练习者落地点侧方帮助其维持平衡22保护与帮助1,帮助方者站在山羊的正前方一侧，当练习者撑山羊时自主学练在学生思考或知道问题的答案后，应充分发挥学生的主体作用，师生互动，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆的去体会动作技术。23自主学练在学生思考或知道问题的答案后，应充分发挥学生的主体作展示学练

1.学生个别展示动作与保护与帮助方法2.学生互评与教师点评3.学生提问与老师回答4.动作评分与小组竞赛24展示学练1.学生个别展示动作与保护与帮助方法24动作评分分组展示裁判打分评比总分25动作评分分组展示25放松阶段

同学们跟老师一起在轻柔音乐中进行放松拉伸练习。布置课外练习然后师生挨个击掌再见。26放松阶段同学们跟老师一起在轻柔26教学评价通过对本课的学习，能够使学生基本掌握山羊屈腿腾越练习的方法，在教学中，发展学生的灵巧、柔韧、协调能力，充分体现以学生为中心，增强学生对身体形态美学的能力，加强对形态的创新锻炼的方法。27教学评价通过对本课的学习，能够使学生基本掌握山羊屈腿腾越练习教学特色坚持以学生为中心，重视学生的主体地位，給予学生自由展示空间，以提高其创新能力和研究性学习能力。改进课堂评价模式，重视学生的自评及互评，充分将教师融入学生的自主学习中去。28教学特色坚持以学生为中心，重视学生的主体地位，給予学生自由展六，教学器材踏跳板两个,山羊一个,体操垫4块，录音机1台29六，教学器材踏跳板两个,山羊一个,29山羊屈腿腾越30山羊屈腿腾越1

一、教学对象二、教学目标三、教材分析四、教学重、难点五、教学过程六、教学评价七、教学特色八、教学器材31一、教学对象五、教学过程2一、教学对象 教学对象：初中二年级学生水平四32一、教学对象 教学对象：初中二年级学生3二、教学目标运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应33二、教学目标运动参与4运动参与充分调动学生学习兴趣，使每个学生都能积极主动的参与课堂学习。

34运动参与充分调动学生学习兴趣，5运动技能85%的学生能掌握山羊屈腿腾越的技术要领,并能在老师的保护帮助下安全的进行锻炼.

35运动技能85%的学生能掌握山羊屈腿腾6身体健康发展学生体能,形成正确的身体姿势,使学生具有关注身体和健康的意识.36身体健康发展学生体能,形成正确的7心理健康使学生树立信心,培养他们勇敢,果断的意志品质.37心理健康使学生树立信心,培养8社会适应建立和谐的人际关系，培养他们的合作意识。38社会适应建立和谐的人际关系，9三、教材分析山羊屈腿腾越由助跑,上板,踏跳,第一腾空,推手,第二腾空和落地七个基本技术环节组成.是一统一而完整的动作过程,互相联系,互相制约.在山羊屈腿腾越的教学过程中,要注意到各个技术环节的衔接配合.39三、教材分析山羊屈腿腾越由助跑,上板,踏跳,10四、教材的重点、难点助跑自然协调、踏跳快速有力，起跳的方向正确，助跑与踏跳的衔接要流畅。40四、教材的重点、难点11教学方法讲解式主导式启发式示范式游戏式41教学方法讲解式12学练方法合作学练探究学练评价学练研究性学练自主学练42学练方法合作学练13五、教学过程一、情景导入

组织同学们看图片43五、教学过程一、情景导入14（1）集合整队，检查人数（2）宣布本次课学习的内容以及本次课所要达到的目标44（1）集合整队，检查人数15热身热身准备阶段<一>

1、课堂常规。

2、队列队形练习。3、徒手操。★教师

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○45热身热身准备阶段<一>★教师16动作方法有节奏的加速助跑并积极踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸撑马，用力向前下顶肩快速推手，同时提臀、屈膝前引经“蹲”的姿势，迅速举起两臂，梗头、起肩、立腰、伸直两腿，展体落地。46动作方法有节奏的加速助跑并积极踏跳，含胸、紧腰，两臂主动前伸动作的注意点口诀：中速助跑重心高,单跳双踏上板跳;支撑器械要含胸,提臀腿屈要蹲立;顶肩推手向上腾,落地屈膝要半蹲.47动作的注意点口诀：中速助跑重心高,单跳双踏上板跳;支撑器械要练习手段1原地纵跳2手扶山羊屈腿跳3跑动中低山羊屈腿跳跃4完整动作山羊屈腿跳跃48练习手段1原地纵跳19激发兴趣(1)教师进行完整的山羊屈腿腾越的演示(2)教师在演示的过程中要让学生可以完整、清晰的看到全部动作。图片如下49激发兴趣(1)教师进行完整的山羊屈腿腾越的演示20教学组织1.教师边讲解边示范2.学生跟着教师学练●●●●●★50教学组织1.教师边讲解边示范●●●●●★21保护与帮助1,帮助方者站在山羊的正前方一侧，当练习者撑山羊时,一手握其上臂，另一手托其腰部帮助越过器械2,帮助者站在练习者落地点侧方帮助其维持平衡51保护与帮助1,帮助方者站在山羊的正前方一侧，当练习者撑山羊时自主学练在学生思考或知道问题的答案后，应充分发挥学生的主体作用，师生互动，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆的去体会动作技术。52自主学练在学生思考或知道问题的答案后，应充分发挥学生的主体作展示学练

1.学生个别展示动作与保护与帮助方法2.学生互评与教师点评3.学生提问与老师回答4.动作评分与小组竞赛53展示学练1.学生个别展示动作与保护与帮助方法24动作评分分组展示裁判打分评比总分54动作评分分组展示25放松阶段

同学们跟老师一起在轻柔音乐中进行放松拉伸练习。布置课外练习然后师生挨个击掌再见。55放松阶段同学们跟老师一起在轻柔26教学评价通过对本课的学习，能够使学生基本掌握山羊屈腿腾越练习的方法，在教学中，发展学生的灵巧、柔韧、协调能力，充分体现以学生为中心，增强学生对身体形态美学的能力，加强对形态