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部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测3、第五段是如何描写泰山的自然景观的?2.线索作用(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.诗的首联写夏州城楼巍峨,武器精良,从而说明夏州是军力强大、固若金汤的城池。[命题特点][考点分析]“死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。”——《〈黄花冈七—十二烈士事略〉序》[典例分析](1)戊申晦,五鼓(晦:农历每月最后一天。五鼓:五更)定向信息”是指具有特定指向的信息。概括时既可以指向一个段落的内容要点,也可指向多个段落或层次的内容要点;既可针对全文,也可针对局部。任务驱动型材料作文的审题,要关键抓几个要素:情景的创设,任务的布置,写作任务的关键词,事件的焦点。[注]①元八:隐于庐山,白居易被贬江州时结识的朋友。②墙东:指隐居之地。③三径:归隐者的家园或是院子里的小路。与散文阅读相关的关键能力有:A.首联提挈全篇,以哀景写哀情,和“感时花溅泪”一样,同是正衬手法。“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。3、第五段是如何描写泰山的自然景观的?部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测2.阅读2017年北京卷《根河之恋》,回答第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?如:“子卯不乐”——《礼记·檀弓》,“子卯”,代指恶日或忌日。B."西风烈,长空雁叫霜晨月",这两句极为精练传神,不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境,而且营造了一种壮烈的抒情氛围。(2).这首诗说明了一个什么样的道理?对我们有何启示?皇帝即位,一般都要改元,称元年。从汉武帝起有年号,后多用年号纪年。3.对下面语段中的“总是”一词理解最准确的一项是()明确:远眺、近观、仰视、俯瞰水香塘黑蒲森森,鸳鸯鸂鶒如家禽。3.用自己的话把画面介绍出来。A.词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。因此,学生在写作时一定要有基于材料的意识,做到观点源于材料,论述围绕材料,迁移回到材料,紧紧抓住材料,紧紧结合材料。作者这样写给人留下了泰山总体印象:一是泰山苍劲峻峭;二是泰山之冬的静美;“元丰七年六月丁丑”-—《石钟山记》,即农历六月九日;写景特点:先写由京师到泰安,点明游览的时间和节令;再写由山麓到山顶,详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线、古人登山的情况以及相关的一好处费地理知识;最后写到达山顶后所见景象,由远及近、由上而下地写出了泰山的高峻、雄浑和壮丽。2.阅读2017年北京卷《根河之恋》,回答第二段写出了根河的部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测【相关链接】回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁,考查的均是散文,这就更需要我们找准方向,研究学习策略,做好相关复习。《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象,这一主题对于我校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中,人们同样承受着巨大的压力,我们的学生对这一点是深有体会的,这就成为学生理解小说主旨的情感基础。4.思维驱动(“思辨性”与“探究性”:在真实情境下引发真实交流,往往以小见大,即从琐碎中烛照社会问题,由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。通过具体分析,引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求,高考作文不仅考察写作水平,同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识,更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查,呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。)三、教学重难点:(2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。女人低着头说:“你总是很积极的。”句段的作用,是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。(1)序数纪月法[考点分析]4.思维驱动(“思辨性”与“探究性”:在真实情境下引发真实交流,往往以小见大,即从琐碎中烛照社会问题,由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。通过具体分析,引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求,高考作文不仅考察写作水平,同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识,更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查,呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。)③三元上元,农历正月十五日。旧俗以元夜张灯为戏,所以又叫灯节。欧阳修《生查子》:“去年元夜时,花市灯如昼。”七月十五日为中元节。十月十五日为下元节。合称为“三元”。反馈与评价:这种纪年法大多用在春秋、战国时代。【相关链接】部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测3、第五段是如何描写泰山的自然景观的?2.线索作用(1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.诗的首联写夏州城楼巍峨,武器精良,从而说明夏州是军力强大、固若金汤的城池。[命题特点][考点分析]“死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最。”——《〈黄花冈七—十二烈士事略〉序》[典例分析](1)戊申晦,五鼓(晦:农历每月最后一天。五鼓:五更)定向信息”是指具有特定指向的信息。概括时既可以指向一个段落的内容要点,也可指向多个段落或层次的内容要点;既可针对全文,也可针对局部。任务驱动型材料作文的审题,要关键抓几个要素:情景的创设,任务的布置,写作任务的关键词,事件的焦点。[注]①元八:隐于庐山,白居易被贬江州时结识的朋友。②墙东:指隐居之地。③三径:归隐者的家园或是院子里的小路。与散文阅读相关的关键能力有:A.首联提挈全篇,以哀景写哀情,和“感时花溅泪”一样,同是正衬手法。“登临”二字,则以高屋建瓴之势,领起下面的种种观感。3、第五段是如何描写泰山的自然景观的?部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测2.阅读2017年北京卷《根河之恋》,回答第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?如:“子卯不乐”——《礼记·檀弓》,“子卯”,代指恶日或忌日。B."西风烈,长空雁叫霜晨月",这两句极为精练传神,不但交代了红军进攻娄山关的时间、环境,而且营造了一种壮烈的抒情氛围。(2).这首诗说明了一个什么样的道理?对我们有何启示?皇帝即位,一般都要改元,称元年。从汉武帝起有年号,后多用年号纪年。3.对下面语段中的“总是”一词理解最准确的一项是()明确:远眺、近观、仰视、俯瞰水香塘黑蒲森森,鸳鸯鸂鶒如家禽。3.用自己的话把画面介绍出来。A.词是我国古代的诗歌体裁,因其句式长短不一,又可配乐演唱,所以又名长短句、曲子词、乐府等。因此,学生在写作时一定要有基于材料的意识,做到观点源于材料,论述围绕材料,迁移回到材料,紧紧抓住材料,紧紧结合材料。作者这样写给人留下了泰山总体印象:一是泰山苍劲峻峭;二是泰山之冬的静美;“元丰七年六月丁丑”-—《石钟山记》,即农历六月九日;写景特点:先写由京师到泰安,点明游览的时间和节令;再写由山麓到山顶,详细记述路程的远近、山路的石级、经由的路线、古人登山的情况以及相关的一好处费地理知识;最后写到达山顶后所见景象,由远及近、由上而下地写出了泰山的高峻、雄浑和壮丽。2.阅读2017年北京卷《根河之恋》,回答第二段写出了根河的部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测部编版八级下册道德与法治作业课件第四检测【相关链接】回顾近五年的天津卷文学类文本阅读体裁,考查的均是散文,这就更需要我们找准方向,研究学习策略,做好相关复习。《变形记》是本单元中阅读难度较大的一篇。它所反映的是西方现代社会巨大的生存压力与人际关系的冷漠给人带来的异化现象,这一主题对于我校高一学生来说非常陌生和艰深。但是在现代社会中,人们同样承受着巨大的压力,我们的学生对这一点是深有体会的,这就成为学生理解小说主旨的情感基础。4.思维驱动(“思辨性”与“探究性”:在真实情境下引发真实交流,往往以小见大,即从琐碎中烛照社会问题,由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。通过具体分析,引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求,高考作文不仅考察写作水平,同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识,更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查,呼应“探究性”——对思维能力的考查有了更高的期待。)三、教学重难点:(2).诗人是怎样表现黄斌老画竹独具一格的风格特点的?请简要分析。女人低着头说:“你总是很积极的。”句段的作用,是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。(1)序数纪月法[考点分析]4.思维驱动(“思辨性”与“探究性”:在真实情境下引发真实交流,往往以小见大,即从琐碎中烛照社会问题,由简单粗糙的认知到认知的深化。由问题的强争议性、复杂性决定应对单个事件的立场或态度——“具体情况具体分析”。通过具体分析,引导考生关注和思考不同人物的精神境界。符合高考作文对于考生人生观和价值观的考察要求,高考作文不仅考察写作水平,同时考察考生的人文精神、社会责任与公民意识,更增强了对“思考、权衡、选择”等“思辨”能力的考查,呼应“探究性”——对思维
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