新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件

猜谜语:玲珑面孔大尾巴，身体矫健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到树上又跳下。

猜谜语:1新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件2新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件3新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件4新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件5新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件6新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件7新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件8

松鼠布丰松鼠9

布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕10科学小品又称文艺性说明文：题材新颖、文笔轻松活泼资料准确可靠、篇幅短小科学小品又称文艺性说明文：11你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh12导学提纲

松鼠给你的第一印象是什么？课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。

导学提纲松鼠给你的第一印象是什么？课文里有13导学提纲

这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方面的生活习性？给你印象最深的是什么？在文中圈点批注，概括各段的要点。

导学提纲这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方面14概括各段要点的关键：抓中心句，重点是

开头句和结尾句第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。概括各段要点的关键：抓中心句，重点是第1段:总写松鼠的特点，15结构：由总到分总括特点

补充说明

具体介绍结构：由总到分总括特点补充具体16漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3-4段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3-4段）17说明顺序

文章整体按先总后分的顺序

主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。逻辑顺序说明顺序文章整体按先总后分的顺序逻辑顺序18导学提纲

第二课时导学提纲第二课时19你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh20先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴21生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。

例：生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写“面容清秀”“22导学提纲

从文中第二自然段找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？导学提纲从文中第二自然段找出有关说明松鼠驯23再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚24准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常25导学提纲

第三段从哪些方面来突出它乖巧的特点？

导学提纲第三段从哪些方面来突出它乖巧的26

最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、27准确的语言：

“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？

这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。准确的语言：“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用28准确的语言：

2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动29用拟人手法形象生动地说明事物：1.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声”3.用动作说明松鼠的精明能干---“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”4.写松鼠生活居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”用拟人手法形象生动地说明事物：30导学归纳

谈谈这节课你有什么收获？导学归纳谈谈这节课你有31本文的特点:

1、合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。２、用拟人的手法生动的说明事物。３、语言准确。本文的特点:1、合理安排说明顺序（先总后分，由表及里）。32总结全文

本文抓住松鼠的特点，按先总说，后分说的逻辑顺序安排。写松鼠的漂亮，从外形着眼；写驯良，从性格上说；写乖巧，从行动上讲。比较全面地介绍了松鼠的情况，用文学笔调描述，写得形象、生动。总结全文本文抓住松鼠的特点，按先总说，33学以致用

请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一下右边小动物。学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”34猜谜语:玲珑面孔大尾巴，身体矫健善攀爬，忙忙碌碌采松果，跳到树上又跳下。

猜谜语:35新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件36新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件37新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件38新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件39新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件40新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件41新部编人教版-五年级上册语文17松鼠-课件42

松鼠布丰松鼠43

布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕44科学小品又称文艺性说明文：题材新颖、文笔轻松活泼资料准确可靠、篇幅短小科学小品又称文艺性说明文：45你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh46导学提纲

松鼠给你的第一印象是什么？课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。

导学提纲松鼠给你的第一印象是什么？课文里有47导学提纲

这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方面的生活习性？给你印象最深的是什么？在文中圈点批注，概括各段的要点。

导学提纲这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方面48概括各段要点的关键：抓中心句，重点是

开头句和结尾句第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。第2段:写松鼠驯良的习性第3、4段:写松鼠乖巧的个性第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。概括各段要点的关键：抓中心句，重点是第1段:总写松鼠的特点，49结构：由总到分总括特点

补充说明

具体介绍结构：由总到分总括特点补充具体50漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3-4段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第1段）（第2段）（第3-4段）51说明顺序

文章整体按先总后分的顺序

主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表及里的顺序说明的。逻辑顺序说明顺序文章整体按先总后分的顺序逻辑顺序52导学提纲

第二课时导学提纲第二课时53你能读准并理解以下生字吗？

驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓tái

xiǎn····

·帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè你能读准并理解以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozh54先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴55生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。

例：生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写“面容清秀”“56导学提纲

从文中第二自然段找出有关说明松鼠驯良的句子或词语。分别是从哪三个方面来写的？导学提纲从文中第二自然段找出有关说明松鼠驯57再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚58准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常59导学提纲

第三段从哪些方面来突出它乖巧的特点？

导学提纲第三段从哪些方面来突出它乖巧的60

最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、61准确的语言：

“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？

这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。准确的语言：“松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用62准确的语言：

2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。

用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小