高中政治必修四第一课第一框《生活处处有哲学》-课件

大家好1大家好1要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。导语2要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保开启我们的哲学之旅必修4《生活与哲学》3开启我们的哲学之旅必修4《生活与哲学》3第一单元：生活的智慧第二单元：第三单元：第四单元：生活的探求生活的方法生活的选择核心问题：如何看待自然、社会和思维，如何树立科学的世界观、人生观、价值观。生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7、发展8、矛盾9、创新10）树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11·

价值的创造和实现12）4第一单元：生活的智慧第二单元：第三单元：第四单元：生活的探求辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论:4、5辩证法：7、8、9、10认识论：6（第二单元）（第四单元）第一单元：哲学的一般知识马克思主义哲学（第三单元）5辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论:4、5辩证法：7第一框生活处处有哲学第一课美好生活的向导——感悟人生体验哲学第一单元生活智慧与时代精神6第一框生活处处有哲学第一课美好生活的向导——感悟人生文理分班时你为什么选择读科？一切从实际出发具体问题具体分析全面地看问题联系地看问题用发展眼光看问题（一）哲学就在我们身边认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。7文理分班时你为什么选择读科？一切从具体问题全面地88生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一9生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一9生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。

不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。10生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？生活处处有哲学

事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。

立场不同，对事物的认识不同11生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的要有创新精神不同的现象共同的本质生活处处有哲学12要有创新精神不同的现象共同的本质生活处处有哲学12成语典故中的哲学寓意“塞翁失马，焉知祸福”－－－“郑人买履”－－－“刻舟求剑”－－－“一把钥匙开一把锁”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－矛盾双方在一定条件下相互转化教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用13成语典故中的哲学寓意矛盾双方在一定条件下相互转化教条主义，从一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题评价一个人内因是事物变化发展的根本原因分析成绩不理想的原因一分为二、全面地看问题学生在校期间该不该用手机抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题14一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题评价一第一问：哲学是怎样产生？哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?15第一问：15人类的两项基本活动：

一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界生产实践科学实验16人类的两项基本活动：认识世界改造世界生产实践科学实验161、哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。(一).哲学就在我们身边（哲学来源于生活）171、哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界探究一：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？18探究一：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中

关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

哲学：开始于仰望天穹19关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）20——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人

哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：21哲学上讲的世界，包括三个部分：注意：21（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（改造世界）（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）哲学并不神秘，哲学就在我们身边(一).哲学就在我们身边（哲学来源于生活）

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的产生22（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（改造世界）第二问：为什么要学习哲学？哲学有什么功能和意义？23第二问：为什么要学习哲学？哲学有什么功能和意义？23探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！

运用你的理性思维从实际情景出发，才能更好地解决问题！24探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光

一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”25烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光一位先生收了两个

（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？第一个同学运用了一般的思维方法,第二个同学运用了创造性思维。26（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会

（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？

思维方法在人们的生活中有重要的作用。

正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。哲学是指导人们生活得更好的艺术。27（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？哲

学?——智慧、追求智慧；聪明、使人聪明……——学问、学说、学科……哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术28哲?——智慧、追求智慧；——学问、学说、学科……哲学就是智慧1、哲学的本义【本义】爱智慧或追求智慧。

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问思考：哲学是不是都是正确的、科学的？正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”291、哲学的本义【本义】爱智慧或追求智慧。结论：哲学是一门给人注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。30注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确

一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。

老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩,我给你们三人每天每人一块钱。”

三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说:"通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。"小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后,继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:"最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。""两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。

从此以后,老人又过上了安静的日子。哲学中的智慧故事31一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想

一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。”哲学中的智慧故事32一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？2、哲学的意义：33哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？2、哲座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说：“我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。由于大小智力的不同，生物界有弱肉强食的情况，但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选择可吃的东西做食品，这些东西难道是上天特地为人类创造的？如蚊子喝人的血，虎狼吃人的肉，难道也是上天特意要生正出人来给它们做食物的么？”意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然寓言典故：人和鱼雁齐国有一户田姓人家，在家大摆筵席。客人中有献上鱼和雁作为礼物的。主人看了很高兴：“上天对我们真优厚啊！你看，这些鱼儿、雁儿，不都是为我们的口腹享受而生的吗？”客人们听了随声附和。你怎么看这个问题?34座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说：“我不同意你的说法。意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。2、哲学的意义：35意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指意义具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利。哲学的意义：36具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化

哲学是灵魂——李四光

李四光在英国时就反复阅读《自然辩证法》等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。

没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。37哲学是灵魂——李四光李四光在英国时就反复阅读《自然如何更好地学习和应用哲学？学习指导:（1）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍38如何更好地学习和应用哲学？学习指导:（1）保持一颗好奇的心，小结:生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人产生活得更好的艺术哲学的本义哲学的意义哲学的任务39小结:生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()

A．哲学智慧产生于人类的实践活动

B．认识世界需要智慧

C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的

D.改变自然界，需要发展人的智力2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明()

A．哲学的发展与大自然有关

B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

C．哲学源于人们对世界的好奇之心

D．认识与改造世界从哲学开始3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明()

A．辩证法是本来就客观存在的

B．哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的生活

C．思考的力量是巨大的

D．哲学就是辩证法

401．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在4．哲学的本义是指()

A．智慧B．聪明的人

C．真理D．爱智慧或追求智慧5．马克思说，哲学是现世的智慧，意思是()

A．只有现世才有智慧B．人人都有智慧

C．哲学是哲学家所独创的

D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问6．哲学的任务是()

A．爱智慧或追求智慧B．让人人都成为哲学家

C．指导人们正确地认识世界和改造世界

D．对世界的追问和思考7．哲学和我们生活之间的关系是()①哲学和我们生活的关系不大②生活需要智慧，需要哲学③人人都懂哲学④哲学是指导人们生活得更好的艺术

A．①②B．②③C．②④D．③④414．哲学的本义是指()418．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解()①哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问②哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界③有了哲学的指导，人们就解决了一切难题④哲学是指导人们生活得更好的艺术

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有()①杞人忧天②用烛光装满小屋③揠苗助长④司马光砸缸

A．①②B．②④C．①③D．③④10．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学()①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以用睿智的眼光看待生活和实践③能够开启人的智慧④可以为生活和实践提供积极有益的指导A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④428．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”对这句话可以这样理解

学习了《生活处处有哲学》一框后，你认为有必要学习哲学知识吗？

（1）认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。哲学是一门使人智慧、使人聪明的学问。哲学是智慧之学或者追求智慧之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。（3）从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。学习和了解哲学能帮助我们在认识世界和改造世界的活动中少走弯路，取得更大的成功。43学习了《生活处处有哲学》一框后，你认为有必要学习哲学4444大家好45大家好1要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。导语46要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活；要使我们的生活保开启我们的哲学之旅必修4《生活与哲学》47开启我们的哲学之旅必修4《生活与哲学》3第一单元：生活的智慧第二单元：第三单元：第四单元：生活的探求生活的方法生活的选择核心问题：如何看待自然、社会和思维，如何树立科学的世界观、人生观、价值观。生活、实践的观点（哲学1·哲学的基本问题2·马克思主义哲学3）如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质4·意识5·实践6）认识世界的基本方法：矛盾分析的方法（联系7、发展8、矛盾9、创新10）树立科学的世界观、人生观、价值观（社会历史的真谛11·

价值的创造和实现12）48第一单元：生活的智慧第二单元：第三单元：第四单元：生活的探求辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论:4、5辩证法：7、8、9、10认识论：6（第二单元）（第四单元）第一单元：哲学的一般知识马克思主义哲学（第三单元）49辩证唯物主义历史唯物主义：11、12唯物论:4、5辩证法：7第一框生活处处有哲学第一课美好生活的向导——感悟人生体验哲学第一单元生活智慧与时代精神50第一框生活处处有哲学第一课美好生活的向导——感悟人生文理分班时你为什么选择读科？一切从实际出发具体问题具体分析全面地看问题联系地看问题用发展眼光看问题（一）哲学就在我们身边认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。51文理分班时你为什么选择读科？一切从具体问题全面地528生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一53生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一9生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？

规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。

不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。54生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？生活处处有哲学

事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。

立场不同，对事物的认识不同55生活处处有哲学事物之间的联系是具体的、有条件的要有创新精神不同的现象共同的本质生活处处有哲学56要有创新精神不同的现象共同的本质生活处处有哲学12成语典故中的哲学寓意“塞翁失马，焉知祸福”－－－“郑人买履”－－－“刻舟求剑”－－－“一把钥匙开一把锁”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－矛盾双方在一定条件下相互转化教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用57成语典故中的哲学寓意矛盾双方在一定条件下相互转化教条主义，从一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题评价一个人内因是事物变化发展的根本原因分析成绩不理想的原因一分为二、全面地看问题学生在校期间该不该用手机抓主要矛盾一切从实际出发一分为二看问题58一切从实际出发班级座位怎么排生活哲学全面、联系地看问题评价一第一问：哲学是怎样产生？哲学对我们来说是很神秘很遥远的吗?59第一问：15人类的两项基本活动：

一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界生产实践科学实验60人类的两项基本活动：认识世界改造世界生产实践科学实验161、哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界）――哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。(一).哲学就在我们身边（哲学来源于生活）611、哲学的产生（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（改造世界探究一：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？62探究一：哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中

关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

哲学：开始于仰望天穹63关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）64——在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人

哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：65哲学上讲的世界，包括三个部分：注意：21（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（改造世界）（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（认识世界）哲学并不神秘，哲学就在我们身边(一).哲学就在我们身边（哲学来源于生活）

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学的产生66（1）哲学的智慧和思想产生于人类的生活和实践活动（改造世界）第二问：为什么要学习哲学？哲学有什么功能和意义？67第二问：为什么要学习哲学？哲学有什么功能和意义？23探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。

那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！

运用你的理性思维从实际情景出发，才能更好地解决问题！68探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光

一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”69烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光一位先生收了两个

（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？第一个同学运用了一般的思维方法,第二个同学运用了创造性思维。70（1）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会

（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？

思维方法在人们的生活中有重要的作用。

正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。哲学是指导人们生活得更好的艺术。71（2）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？哲

学?——智慧、追求智慧；聪明、使人聪明……——学问、学说、学科……哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术72哲?——智慧、追求智慧；——学问、学说、学科……哲学就是智慧1、哲学的本义【本义】爱智慧或追求智慧。

爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问思考：哲学是不是都是正确的、科学的？正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”731、哲学的本义【本义】爱智慧或追求智慧。结论：哲学是一门给人注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。74注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确

一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里玩,他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。

老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他说:“我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩,我给你们三人每天每人一块钱。”

三个小青年很高兴,更起劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说:"通货膨胀使我的收入减了一半,明天起,我只给你们5毛钱。"小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后,继续去进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说:"最近没有收到养老金汇款,对不起,每天只能给两毛了。""两毛钱?"一个小青年脸色发青,"我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了"。

从此以后,老人又过上了安静的日子。哲学中的智慧故事75一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住下来,想

一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。”哲学中的智慧故事76一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？2、哲学的意义：77哲学是无用之大用，那么哲学在生活中的大用体现在哪里呢？2、哲座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说：“我不同意你的说法。人也是天地万物中的一种。由于大小智力的不同，生物界有弱肉强食的情况，但并没有什么上天注定谁为谁生的道理。人类选择可吃的东西做食品，这些东西难道是上天特地为人类创造的？如蚊子喝人的血，虎狼吃人的肉，难道也是上天特意要生正出人来给它们做食物的么？”意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然寓言典故：人和鱼雁齐国有一户田姓人家，在家大摆筵席。客人中有献上鱼和雁作为礼物的。主人看了很高兴：“上天对我们真优厚啊！你看，这些鱼儿、雁儿，不都是为我们的口腹享受而生的吗？”客人们听了随声附和。你怎么看这个问题?78座中有一位鲍家小孩，才十二岁，站起来说：“我不同意你的说法。意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然。意义2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导。意义3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。2、哲学的意义：79意义1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指意义具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践。正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益，正确对待进与退、得与失、名与利。哲学的意义：80具体说“两个看待”“三个对待”正确看待自然、社会和人生的变化

哲学是灵魂——李四光

李四光在英国时就反复阅读《自然辩证法》等哲学著作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质力学理论。

没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。3、哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。81哲学是灵魂——李四光李四光在英国时就反复阅读《自然如何更好地学习和应用哲学？学习指导:（1）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍82如何更好地学习和应用哲学？学习指导:（1）保持一颗好奇的心，小结:生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人产生活得更好的艺术哲学的本义哲学的意义哲学的任务83小结:生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学智慧产生于人类的实践1．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()

A．哲学智慧产生于人类的实践活动

B．认识世界需要智慧

C．哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的

D.改变自然界，需要发展人的智力2．“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明()

A．哲学的发展与大自然有关

B．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

C．哲学源于人们对世界的好奇之心

D．认识与改造世界从哲学开始3．恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明()

A．辩证法是本来