部编版语文四年级上册(教学课件)12

12盘古开天地12盘古开天地1部编版语文四年级上册(教学课件)122部编版语文四年级上册(教学课件)123湖泊湖泊4

我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这些问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，出现了各种各样的神话故事。古时候的人们如何解释天地的形成呢？今天我们就一起走进神话故事《盘古开天地》。新课导入我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里5认识7个生字，会写15个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。1有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。2感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。3学习目标认识7个生字，会写15个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等6劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会认字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会7液yè形声字

由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。

左边为“水”，意思是此字描述的是像水一样的东西；右边为“夜”是其发音。认字达人液yè形声字由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表8注意这些字的笔画顺序哟。劈浊撑奔茂滋液累血竭会写字睁丈翻斧缓注意这些字的笔画顺序哟。劈浊撑奔茂滋液累血竭会写字睁丈翻斧缓9缓huǎn媛yuán形近字组词：（缓慢）（舒缓）组词：（名媛）（淑媛）生字讲解缓huǎn媛yuán形近字组词：（缓慢）（舒缓）组词：（名媛10血xuè组词：（血压）（呕心沥血）造句：陈老师为了我们的学习而呕心沥血。易错提示：在本课中“血”读成“xuè”。生字讲解血xuè组词：（血压）（呕心沥血）造句：陈老师为了我们的学习11mào组词：（茂盛）（茂密）造句：森林里各类植物生长得很茂盛。易错提示：下面不要多加点或者横。茂生字讲解mào组词：（茂盛）（茂密）造句：森林里各类植物生长得很茂盛12【宇宙】一切物质及其存在形式的总称。【混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，毫无力气的样子。【滋润】增添水分，使不干枯。词语解释【宇宙】一切物质及其存在形式的总称。【混沌】我国传说中指宇宙13一、比一比，再组词。劈（）壁（）劈开墙壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋润仁慈二、写出下面词语的近义词。黑暗——（）茂盛——（）创造——（）滋润——（）昏暗旺盛制造滋养字词练习一、比一比，再组词。劈（）壁（14读课文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么样子的？2.盘古是如何劈开天地的？课文解读读课文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么样子15

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。交代“开天地”的原因

夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大16

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么表达效果？盘古的动作十分有魄力

这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过17

盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读读课文第3自然段，思考：盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着18

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这是对盘古的动作描写，生动地塑造了盘古为了不让天地合上而屹立于天地之间的雄伟、高大的形象。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏19日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

运用比喻的修辞手法，表现出盘古形象的高大，也突显盘古作用的巨大。日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？这样过了一万八千20

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，21

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息22呼出的气息——四季的风和飘动的云发出的声音——隆隆的雷声左眼——太阳右眼——月亮四肢和躯干——大地的四极和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草树木汗水——滋润万物的雨露……呼出的气息——四季的风和飘动的云23

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。24

这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，赞美了他为开天地而勇于献身的精神。中心思想这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事。文中用充满25结构梳理结构梳理26面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？

的盘古，我想对你说：“

。”课堂延伸面对这样的盘古，你想对他说些什么呢？271.把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2.选择一个神话故事认真阅读。推荐：《女娲造人》《夸父逐日》《后羿射日》《愚公移山》课后作业1.把课文故事声情并茂地讲述给家长听。2.选择一个神话故28部编版语文四年级上册(教学课件)1229►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素材积累►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素30►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。素材积累►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。素3112盘古开天地12盘古开天地32部编版语文四年级上册(教学课件)1233部编版语文四年级上册(教学课件)1234湖泊湖泊35

我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里来的呢？我们的祖先也会思考这些问题。那时科学技术不发达，人们只能通过想象去进行解释，于是，出现了各种各样的神话故事。古时候的人们如何解释天地的形成呢？今天我们就一起走进神话故事《盘古开天地》。新课导入我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊，这些都是从哪里36认识7个生字，会写15个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等词语。1有感情地朗读课文，明确盘古开天地的过程。2感受盘古敢于开创，勇于献身的精神。3学习目标认识7个生字，会写15个生字，能正确读写“缓缓、精疲力竭”等37劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会认字劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会38液yè形声字

由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别，另一个表示事物的读音。

左边为“水”，意思是此字描述的是像水一样的东西；右边为“夜”是其发音。认字达人液yè形声字由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表39注意这些字的笔画顺序哟。劈浊撑奔茂滋液累血竭会写字睁丈翻斧缓注意这些字的笔画顺序哟。劈浊撑奔茂滋液累血竭会写字睁丈翻斧缓40缓huǎn媛yuán形近字组词：（缓慢）（舒缓）组词：（名媛）（淑媛）生字讲解缓huǎn媛yuán形近字组词：（缓慢）（舒缓）组词：（名媛41血xuè组词：（血压）（呕心沥血）造句：陈老师为了我们的学习而呕心沥血。易错提示：在本课中“血”读成“xuè”。生字讲解血xuè组词：（血压）（呕心沥血）造句：陈老师为了我们的学习42mào组词：（茂盛）（茂密）造句：森林里各类植物生长得很茂盛。易错提示：下面不要多加点或者横。茂生字讲解mào组词：（茂盛）（茂密）造句：森林里各类植物生长得很茂盛43【宇宙】一切物质及其存在形式的总称。【混沌】我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄伟。【精疲力竭】精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，毫无力气的样子。【滋润】增添水分，使不干枯。词语解释【宇宙】一切物质及其存在形式的总称。【混沌】我国传说中指宇宙44一、比一比，再组词。劈（）壁（）劈开墙壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋润仁慈二、写出下面词语的近义词。黑暗——（）茂盛——（）创造——（）滋润——（）昏暗旺盛制造滋养字词练习一、比一比，再组词。劈（）壁（45读课文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么样子的？2.盘古是如何劈开天地的？课文解读读课文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么样子46

很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。交代“开天地”的原因

夸张的写法，盘古的沉睡是人们的想象，凸显了盘古的神奇。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大47

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

找出句段中的反义词，想一想，这些反义词的运用有什么表达效果？盘古的动作十分有魄力

这些词语写出了盘古劈下斧头后的神奇变化，同时也写出了天地的不同。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过48

盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着又做了什么呢？课文解读读课文第3自然段，思考：盘古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接着49

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这是对盘古的动作描写，生动地塑造了盘古为了不让天地合上而屹立于天地之间的雄伟、高大的形象。天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏50日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

运用比喻的修辞手法，表现出盘古形象的高大，也突显盘古作用的巨大。日复一日，年复一年，盘古会不会累呢？这样过了一万八千51

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，52

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息53呼出的气息——四季的风和飘动的云发出的声音——隆隆的雷声左眼——太阳右眼——月亮四肢和躯干——大地的四极和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草树木汗水——滋润万物的雨露……呼出的气息——四季的风和飘动的云54

伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。55

这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天地的故事。文中用充满神奇的想象、生动准确的语言，塑造了盘古伟岸、高大的形象，