人教版道德与法治七年级上册深深浅浅话友谊课件29

第四课友谊与成长同行

第二框深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行1理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信

在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(p44)

与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。

_______________________________……探究分享理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密友善趣味相投诚信2

一、友谊的特质

友谊具有什么特质（P44）

1.友谊是一种亲密关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。（P44）一、友谊的特质友谊具有什么特质（P44）1.友3

我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。

不是。友谊是平等的、双向的。“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

1.结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?我朋友探究分享我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候4

友谊具有什么特质

2.友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊具有什么特质2.友谊是平等的、双向的。5交朋友的目的只是为了得到帮助吗？辨一辨交朋友的目的只是为了得到帮助吗？辨一辨6精彩分享

TF老boys的友谊（视频）

精彩分享TF老boys的友谊（视频）7答应小川的要求才算是他的好朋友吗？友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别友谊，在竞争中的到升华、深化。友谊是平等的、双向的。友谊具有什么特质应该是错多的一方先开口承认错误“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。第四课友谊与成长同行损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。友谊是一种心灵的相遇。友谊，在竞争中的到升华、深化。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。感受关怀，也学习关怀对方。朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重第二框深深浅浅话友谊友谊具有什么特质

友谊具有什么特质

3.友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（P46）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？友谊具有什么特质38

友谊具有什么特质

1.友谊是一种亲密关系。（P44）2.友谊是平等的、双向的。（P45）3.友谊是一种心灵的相遇。（P46）友谊具有什么特质1.友谊是一种亲密关系。（P44）9友谊的天空，承载着我们，几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。友谊的天空，10

我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。探究分享1.为什么“我”和小美的友谊变淡了？2.淡了的友谊还有必要维持吗？“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我111.友谊不是一成不变的。（p46)

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

二、友谊的澄清

怎么澄清对友谊的认识？

1.友谊不是一成不变的。（p46)二、友谊的澄清12竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。……竞争会伤害友谊吗？不会探究分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争13

怎么澄清对友谊的认识

2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（p47)

在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。怎么澄清对友谊的认识2.竞争并不必然伤害友谊，关键14小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。

小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二探究分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川15场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。探究分享场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包16

1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。

2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。探究分享1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请17

怎么澄清对友谊的认识

3.朋友不能没有原则。（p48)

友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。怎么澄清对友谊的认识3.朋友不能没有原则。（p4818

友谊具有什么特质

1.友谊不是一成不变的。（P46）2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（P47）3.友谊不能没有原则。不能不加分辨地为朋友做任何事。（P48）

友谊具有什么特质1.友谊不是一成不变的。（P46）19

在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验20深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊不是不变的2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则1.亲密关系2.平等、双向的3.心灵的相遇深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊不是不变的2.竞争21一1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事。对此，你的理解是A.两个人性格不合，不适合做朋友B.应该是错多的一方先开口承认错误C.双方没有共同的追求D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固D单选题随堂练习一1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来22一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。你认为小丽的这种心理和做法A.是正常的忌妒心理，可以理解B.没有正确对待竞争，对小丽的身心健康发展有很大危害C.证明了小丽才是真正的第一D.表明小丽有强烈而健康的竞争意识B随堂练习一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华23一3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是

A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则

B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别

C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重

D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路C随堂练习一3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友24友谊，在竞争中的到升华、深化。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则表明小丽有强烈而健康的竞争意识①不交朋友②不交损友③慎交朋友④乐交诤友”这告诫我们要()我和小美形影不离，有说不完的话。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。第四课友谊与成长同行友谊，在竞争中的到升华、深化。有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。拒绝小川不好的请求或邀请。淡了的友谊还有必要维持吗？你认为小丽的这种心理和做法朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重友谊具有什么特质“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。友谊具有什么特质4.历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。法拉第未和戴维相识前，就给戴维写信：“戴维先生，您的讲演真好，我简直听得入迷了，我热爱化学，我想拜您为师……”收到信后，戴维便约见了法拉第。后来，法拉第成了近代电磁学的奠基人，名满欧洲，他也总忘不了戴维，说：“是他把我领进科学殿堂大门的！”根据这个故事，下列说法你赞同①这份情缘的取得少不了法拉第对戴维的真诚赞美②法拉第的赞美增加戴维的自大和傲慢③有效的赞美增进了两人之间的交流④赞美增进了双方的友谊A.①②③④

B.②③④C.①③④

D.①②④C随堂练习友谊，在竞争中的到升华、深化。4.历史上，虽然有一段时间，法255.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要(

)①不交朋友②不交损友③慎交朋友④乐交诤友A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④C随堂练习5.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不26THANKS!THANKS!27第四课友谊与成长同行

第二框深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行28理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密无间友善趣味相投诚信

在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。(p44)

与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。

_______________________________……探究分享理解信任忠诚陪伴帮助平等支持相互喜欢亲密友善趣味相投诚信29

一、友谊的特质

友谊具有什么特质（P44）

1.友谊是一种亲密关系。

每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。（P44）一、友谊的特质友谊具有什么特质（P44）1.友30

我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。

不是。友谊是平等的、双向的。“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。

开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说:“明天就要考试了，哪有时间给你讲?自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……

1.结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。

2.帮助朋友，是否意味着自己会受到损失?我朋友探究分享我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候31

友谊具有什么特质

2.友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊具有什么特质2.友谊是平等的、双向的。32交朋友的目的只是为了得到帮助吗？辨一辨交朋友的目的只是为了得到帮助吗？辨一辨33精彩分享

TF老boys的友谊（视频）

精彩分享TF老boys的友谊（视频）34答应小川的要求才算是他的好朋友吗？友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别友谊，在竞争中的到升华、深化。友谊是平等的、双向的。友谊具有什么特质应该是错多的一方先开口承认错误“我”把颜料分了一半给李鸣，虽然画画不方便，但是“我”很高兴我帮助了同学。历史上，虽然有一段时间，法拉第的突出成就引起戴维的嫉妒，但两人的友谊仍被世人所称道。第四课友谊与成长同行损失与得到都是相对的，“我”损失了颜料，但是我收获了友情，得到了快乐。开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感谢。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。友谊是一种心灵的相遇。友谊，在竞争中的到升华、深化。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。感受关怀，也学习关怀对方。朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重第二框深深浅浅话友谊友谊具有什么特质

友谊具有什么特质

3.友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。（P46）答应小川的要求才算是他的好朋友吗？友谊具有什么特质335

友谊具有什么特质

1.友谊是一种亲密关系。（P44）2.友谊是平等的、双向的。（P45）3.友谊是一种心灵的相遇。（P46）友谊具有什么特质1.友谊是一种亲密关系。（P44）36友谊的天空，承载着我们，几多欢乐，几多幸福，兴许还有困扰和烦恼。友谊的天空，37

我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我备选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。探究分享1.为什么“我”和小美的友谊变淡了？2.淡了的友谊还有必要维持吗？“我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。

我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我381.友谊不是一成不变的。（p46)

自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

二、友谊的澄清

怎么澄清对友谊的认识？

1.友谊不是一成不变的。（p46)二、友谊的澄清39竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。……竞争会伤害友谊吗？不会探究分享竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争40

怎么澄清对友谊的认识

2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（p47)

在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。怎么澄清对友谊的认识2.竞争并不必然伤害友谊，关键41小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。

小川认为我是“他”的好朋友，不允许我与其他朋友交往。场景二探究分享小川带给我的烦恼场景一考试的时候，小川让我给他递纸条。小川42场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了。场景四小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。探究分享场景三放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包43

1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请求或邀请。

2.答应小川的要求才算是他的好朋友吗？不是，朋友相处不能没有原则。探究分享1.作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？拒绝小川不好的请44

怎么澄清对友谊的认识

3.朋友不能没有原则。（p48)

友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。怎么澄清对友谊的认识3.朋友不能没有原则。（p4845

友谊具有什么特质

1.友谊不是一成不变的。（P46）2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（P47）3.友谊不能没有原则。不能不加分辨地为朋友做任何事。（P48）

友谊具有什么特质1.友谊不是一成不变的。（P46）46

在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验，积累着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。在友谊的长河里，我们深深浅浅的跋涉着，经历着不同的体验47深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊不是不变的2.竞争并不必然伤害友谊3.友谊不能没有原则1.亲密关系2.平等、双向的3.心灵的相遇深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.友谊不是不变的2.竞争48一1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来俩人都觉得自己有不对的地方，但又觉得主动和对方说话是没面子的事。对此，你的理解是A.两个人性格不合，不适合做朋友B.应该是错多的一方先开口承认错误C.双方没有共同的追求D.朋友之间难免有摩擦，善于理解和宽容对方，友谊会更牢固D单选题随堂练习一1.小李和小王因为一个小问题而争吵起来，最后不欢而散，后来49一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华以微弱优势战胜小丽，获得第一名。小丽心里很不是滋味，背地里散播谣言说小华赛前用不正当手段打听到了比赛的内容。你认为小丽的这种心理和做法A.是正常的忌妒心理，可以理解B.没有正确对待竞争，对小丽的身心健康发展有很大危害C.证明了小丽才是真正的第一D.表明小丽有强烈而健康的竞争意识B随堂练习一2.小华和小丽原是一对好朋友，在最近的一次绘画比赛中，小华50一3.有人把“哥们儿义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。以下理解错误的是

A.哥们儿义气”只讲“友情”，不讲原则

B.这种看法很容易导致不良后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别

C.朋友之间就应该相互帮忙，以友情为重

D.这样的看法也可能会导致走上违法犯罪的道路C随堂练习一3.有人把“